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对公司的评价意见和建议怎样写_员工给公司的建议(通用3篇)

对公司的评价意见和建议怎样写_员工给公司的建议 篇1

无论何人一目而过:外境给人耳目一新象花园式的,但是内部从我个人角度观看:员工工作不紧迫较松弛,工作不是很主动,有种混日子的感觉,工作态度不明朗,工作责任心较懒散,工作技术不是精中有细,缺乏当代员工的技能与职业道德相结合的必然性,缺乏企业的精神力量和非物质激励的原动力,缺乏企业文化所产生的向心力和凝集力。解决问题的方法很多,不能一味野蛮专横,以我为中心,有时员工不计较工资的多少,只要做人的尊严,在这里我感觉管理很重要,管理出效益出成绩出效应,但也出乱子出烂摊子,管理的核心就是让别人完成任务,怎么样激发他们的工作热情,挖掘潜力,使人力资源得到较大程度的张扬,更好地为我服务,就不是制度规章条条框框的能办出来的。现代的管理是人性化的管理,开发员工潜力提高工作热情,变被动为主动的工作形态,让企业与员工站在双赢的起跑线上共同出发,让企业与员工就像船与人在大海中航行到达幸福的彼岸,在这过程中不让船破,不让船偏航,给船加油保养爱护,我公司组建两年来,在风风雨雨中不断取得辉煌,但困难与矛盾依然并存,作为员工多么想呐出心声:

对公司的评价意见和建议怎样写_员工给公司的建议(通用3篇)

目标:一个企业要想在日益竞争的潮流中立于不败必须要有长远的战略方针,企业的发展决不是高谈阔论纸上谈兵,必须按照市场法规运营操作,如果不审时度势,不制定和调整自己的生产布局,不能抓住市场转折点,不管死活的盲目冒进,生产经销,导致的损失和潜在的危机,因此既要满足近期目标(员工工资,劳保福利,上缴税金)

又要有长远的战略规划,没有一套自己深思熟虑行之有效的长远计划,导致企业要么短期优秀,要么萎靡不振停滞不前没有后劲,只有明确了战略性的总体方针,企业的生存在行业中蒸蒸日上锐不可当,一种无形的市场活力激励前经济的蓬勃发展,强健的企业后劲带来的远不是简简单单的经济效益和社会效益。

壮大:行业之间的竞争规模的大小,在很大程度上占分量优势,通过融资逐渐从产品经营转向资本经营,以资本为纽带进行一系列的吞并租贷兼并组建成跨区协作联合等壮大自己,形成规模经济和区域垄断,但决不能形成规模庞大的群体,人多势众,在短期内具有竞争力,不能持久,在积聚一定能量时,参股,购股,控股和全资运行,全面推向社会,在条件成熟具有一定竞争能力时走向国际化,成为一只永不消沉的航标。在企业内部,大刀阔斧改进管理层次改造企业管理模式完善生产布局,加大设备改造力度和基础设施管理,充分运用资本杠杆进行统一筹措,运营,调拨,统一订购原材料和能耗料,逐渐扩大市场覆盖面,并优化客户态度狠抓内环境管理,采取目标指标考核办法,层层分解,落实到人,责任到人。

品种:现代企业的竞争是科学技术的竞争,确切的说是科学技术转化为产品生产能力的竞争,准确地选择不同时期新技术,新品种的开发,争取开发能够适应市场需求的独特产品,只有让技术与企业有机的结合起来,企业的发展就有后劲,谁开发的产品在市场的运作中占主动权,谁就能在市场的潮流中抢占制高点,左右诱导市场,只有永恒的市场,没有永恒的产品,企业如果没有独特的产品,独特的技术和别具一格的售后服务,就无法打开市场赢得市场,只有生产能力而没有参与市场竞争和占据市场营销份额的能力,就没有绝对的竞争优势,停滞不前,没有磅礴的发展趋势。

销售:市场营销是涉及到企业发展与壮大的关键,如何在风云多变的市场中,得心应手游刃有余,必须广开渠道,遍地散花,重点突出抓住老客户并通过老客户的传播介绍引荐等扩大销售阵地,巩固已有市场的同时,争取各种机会开拓市场,建立新型伙伴,在销售不景气的情况下,以市场为切点,可采取短、严、快特点灵活运用,调整营销模式,顺价销售,可以减少库存量,为产品的重复循环提供强有力的保证金,同时必须充分顾及产品与价格的反差,才能收到应用的经济效益和提高增长点,保证有新品种替代率,填补市场的空白点,参照国际环保行业的发展趋势,在永恒的市场里,寻求产品的周期性预测市场需求,调整自己的经营方向,做到人无我有,人有我新,人新我精,人精我新,抢占市场份额,领导行业的发展,以较小的投入获得最大限额的利润,一方面巩固质量加强设备维护,保持原有的生产能力,生产常规品种未支撑企业的收益和正常的发展,另一方便随着环境要求的提高和人们意识的加强,必须开发新品种抢占主动权,让销售设施水平高于销售规模作强有力的保证,为企业规模生产提供保证。

调查:市场调查是产品开发与销售的中心环节,既要了解市场需求又要为新产品作正确的估计,包括成本销售量,价格和利润,随着市场全球化,需求多元化,产品寿命短期化,同一产品的竞争空前激烈,正是由于市场经济竞争法规,有必要成立专门的机构,有利于保证企业的健康成长,新品种在市场占有率的提高,就可以获得更高的利润和资金周转,有利于对手作出反应,当他们开始着手生产时,我们可以对自己的产品进行改进提高,当一旦同类产品一涌而上供大于求,各企业为拉住客户开展质量价格大战时,我们有精力有能力转向开发市场需求产品,为我们再一次占领市场提供强有力的依靠。

质量:企业的竞争越来越体现在产品质量的竞争上,产品质量的需求和水准将不是企业说了算,而是客户说了算,由客户主宰,许多企业为改善产品质量,常常把过多的注意力放在生产线上,而忽视生产工艺,要控制产品质量与其按传统方法把注意力放在生产线与设备上,不如放在生产工艺上,让其在生产过程中经受变异,而不影响质量水准,真正影响产品质量的是人。人的质量决定产品的质量,无论多么好的管理制度都由人来执行实施完成,无数实践证明,产品质量取决于企业的人员质量,人的质量除了学历的深浅,学问的高低,知识的多少等有形质量,还必须包括经验技术,进取心,爱岗心,热情心一句话质量是态度,结合我公司实际:有计划地开展质量培训教育,从组织实施与普及推广持久进行深入人心,以人为本,激发员工的工作热情与自觉性,以公司员工工作无缺陷,保证整个产品完整无暇为基点,开展持久的质量大比武,把质量意识贯彻在每个员工的心中,做到不合格的原材料不准投入生产,不合格的半成品不准投入下一道工序,不合格的产品不准流入市场,建立全面的质量保证体系,包括质量组织,质量指标,质量检查,建立公司的质量保证体系,保证与

客户达到多层次合作,协作,监督,建立全面的激励机制,各部门一齐配合齐抓共管,建立一套严格的科学管理程序,保证训练有素的管理人才,有相应的措施与方法与之配套,除了设立专门产品检验部门,质量管理部门外,还要赋予相应的权利和地位,就人员配备来讲,还要选派那些会管理和善管理的人去领导这一工作,质量管理系统运行是否得体是否有效,主要与其工作是否使产品质量,工作质量处于受控状态,如制度执行不严,制度可操作性不强,造成什么程度的经济损失,员工检质员,检验部门,质量部门应受到什么程度的处罚,足以告诫后者:前事不忘,后事之师。

管理:管理本身就是一个巨大的经济资源,它的好坏直接影响效益,它既有客观规划,又有微观操作,只有充分发挥人才资源,挖掘员工潜在的能力,就可以进一步提高工作效益,目前我感觉低效运行互相推诿扯皮较为严重,必须打破干部终身制,实行领导岗位公开招聘提出政见,具体确实可行方案,以绩论人,能上能下,作为管理者 必须具备一定的组织能力号召能力和混合交叉能力,能制定目标和作出决策, 合理地使用人,财,物,建立一套行之有效的管理网络。管理者必须具有混合交叉能力能参与决策和跨越组织,同时必须具有创新精神,能标新立异,不蹈前撤,随机应变,不墨守成规,能够影响改变控制员工对企业目标任务纪律的认识,反应和主观行为,为实现企业目标,使人力资源得到最大限额的发挥,管理者同时具备正直,勤政,廉洁,给员工楷模,让员工感到领导公正,可以信赖,他们才有责任感和高度的爱岗敬业精神,企业才有凝聚力向心力,管理者必须采取民主式管理方法,不能采取专制式和放任式,任何一个管理者都必须充分调动全体职工的聪明才智,如果管理者不能很好的发挥自己的激励功能,平等对待,礼仪忧人,而一味以我为中心,独断专行,野蛮粗劣,即使目标良好,组织再合理,管理再科学也难以激发员工的工作热情,难以单有成效地完成公司下达的目标任务。

问题:经济的发展,企业的上扬,排除客观存在的问题而主观因素严重制约我公司向健康快车道的发展,非生产人员占相当比例,结构臃肿,人浮于事,低效生产,产品质量下降,没有激情,缺乏责任心,铺张浪费,脱产人员过多,无所事事问题是人为的,矛盾是存在的,针对目前状况调整结构,改变现状,制定条件,责任到人,富余人员组织培训,根据发展良好的市场,涉于相应的产业,成立新的法人代表(子公司)以形成联蒂产业和辅助实业,为公司的发展增加指数。

对公司的评价意见和建议怎样写_员工给公司的建议 篇2

“斗转星移,时光流逝”,转眼之间,一个学期已悄然结束。蓦然回首,几个月所发生的事仍如同昨日刚发生似的,历历在目,令人不胜感叹。但一个总沉湎于过去的人是永远得不到充分发展的。作为一名新教师,更需要对身进行不断的审察与评价,以促进我的不断发展与成熟。一学期,人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下头是人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基思想、基概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前大学联考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应和应付社会上的各种情景,成为全面发展的新时代青年。

(2)课堂上的情景。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,尽量克服作为一句新教师所出现的语言不连贯的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语的兴趣,并走出传统教学的模式,在课堂上不只教师讲,并且学生也要站起讲,构成教学互动,讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

高中的学生虽然相对于国中说已经较为成熟,但由于高一年处于初、高中的转接阶段,国中所构成的爱动、好玩,缺乏控本事的习惯还没有完全转变,故仍有不按时完成作业,抄袭作业等现象,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,利用己年纪与其相仿的优势,在有共同话语的基础上让学生把己当成朋友,能够说出知识话;从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,并进取寻找差生所拥有的优点,因为一个人不可能有一无是处,充分利用他们身上的优点进他们进鼓励,刺激他们学生的兴趣与信心。

3、进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。

真正做到教学互长,并贯彻“活到老,学到老”的思想精神,使己不落后于时代。当然,"金无足赤,人无完人",加上己又是新教师,刚刚接触教师这一行业,对行业一些事情并不熟练与了解,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,进而容易造成课堂的枯燥;对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的大学联考知识点不够等。

“学为人师,行为世范”,教师这个行业是一个精神教育的行业,是神圣的,高尚的,作为一名青年教师,我将以提高中华民族的素质,促进祖国的发展为己任,发扬“蜡”精神,严格要求己,努力工作,兢兢业业,克己奉公,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献己的力量。

对公司的评价意见和建议怎样写_员工给公司的建议 篇3

20__年已经来到了我们的身边,这也意味着我的教学工作即将迎来一个休整期。学生们都翘首以盼期望能早点考试完然后回家好好地过一个有意思的新年,我身为一班之主自然也期望班上的每一位同学都能有所提高,考取一个令自我满意的成绩。这一学期下来,我感觉到自我在教学这方面又生出了不少的心得,其实我在教学的同时也是一个在学习的过程,我要学会如何让自我的教学工作开展的更到位,以便获得更多学生的喜爱和支持。

这一学期里,班上的情景改变不小。首先是孩子们一天天的都长大了,越来越懂事了,给我添麻烦的几率是越来越少了,不少的学生还会主动为教师分忧,这让我感到分外的欣慰啊,我在这时候也觉得自我这几年来的教育工作还是有必须成效的。学生们在国小里面其实会有着诸多改变的,一是思维想法上的改变,二是学习和生活习惯的改变,所以为了让孩子们养成一个较好的生活态度,我们这些教师可谓是费尽了心思,生怕学生在这个阶段走上什么弯路,而我身为班主任,身上的职责更加的重。

我这个班上有四十多名学生,每一位学生都有着自我的习性,并且从幼儿园到此刻,基本上已经养成了不少的习惯,但无论是好的还是坏的习惯,依然还是有可能转变的,所以我时常鼓励大家坚持好正确的态度,及时改正一些坏毛病。从整体来看,班上学生的学习成绩还算比较稳定,仅有少部分人在考试结束后会出现成绩起伏的情景,这时候就得询问一下学生的情景,对于之后居上的同学我自然是鼓励他们再接再厉,对于成绩退步的学生我会让他们吸取教训,评价经验,争取下一次做的更好。在平日的教学中,我会采用新颖的教学方式,这都是我从培训的时候学来的,空闲的时候我还会去看看别的教师是怎样教课的,这对于我的教学工作十分的有帮忙,不然太过老套的教学模式注定得不到学生们的喜爱。

学生们在平日的学生中犯了错后,我会根据情景来决定处理方式,学生们在这个年纪对于很多事情都没有清楚的概念,所以在做事情的时候会有点不研究后果,这得经过我们这些教师加强思想教育工作才行。我当班主任也有不少年了,对于管理学生还是比较有经验的,我不会太过压制孩子们的天性,所以孩子们见到了我也不会太拘谨,看上去就好像我是他们的朋友一样,我觉得这才是当好班主任的条件之一。

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