小提琴日记连载11:偷懒的秘密
孩子在学习或者坚持一件事情时,会遇到不想继续做下去的想法,悄悄地想着如何秘密地偷懒。此时,家长不可以用暴力解决问题,用坚定的态度而非强硬的行为让孩子感知到:坚持的必要。
家长如何做呢?关键点就在:家长明白要如何坚定。坚定是做自己应该做的事情,对一件事做下去的决心;而强硬是把家长的意愿强加给孩子,是家长的意图。坚定对孩子很有必要,它提供界限,没有界限,孩子就不会有安全感。没有安全感,孩子就会探究父母的极限,挑战父母极限,寻求安全感。
20xx年8月6日(周六)下午4:30是小提琴课第11节课。这节课有两个小朋友缺课,老师说不进行新内容,让回家好好复习以前的内容,特别强调要复习五线谱。
晚上开始练琴了,女儿站在电扇前,扛着小提琴,面对镜子陶醉一会儿,开始拉起来。我去厨房做饭,她自己在客厅拉琴,拉了不到十来下,就没有声音了。“咦,宝贝,怎么没有声音了?”
“哎呀,老妈,我的头有点疼,歇会儿。”接下来,客厅里一直没有动静。
我跑到客厅一看,乖乖,人家正坐在沙发上,美滋滋地看故事呢。“宝贝,不是说好了要拉半个小时吗?还不到两分钟呢。”
“我的头疼,妈妈,很没劲儿。”女儿可怜巴巴地看着我。
“感冒了?还是发烧了?这也没啥症状啊?”我很奇怪地摸摸她的头,看着这个小不点。心里开始合计,是不是不想拉琴,偷懒呢?
“那怎么办?要不吃点药?”我试探着。
“我想吃钙片,这个很管用。”女儿忽闪着大眼睛。
“钙片不治头疼,要吃止疼片,要是不头痛,吃了止疼片,会中毒的,中毒是要打针的。”我吓唬着女儿。
“我不吃止疼片,我要吃钙片。”女儿想哭。
“好吧,给你一粒钙片,吃完好了,还要坚持练琴啊。”我平静地看着女儿。
“吃完钙片,女儿开始拉琴。
大概十分钟过去了,女儿干脆把琴放到沙发上,噘着嘴说:“很累,我不想练琴了。”
无奈,我又开始使出杀手锏:“宝贝,你忘记了自己的梦想了吗?不想上台演奏
了吗?不想穿漂亮衣服了吗?”
“想穿漂亮衣服,可是,练琴很累,我不想练琴。”女儿开始流泪。
“妈妈知道你很累,但是,坚持一件事情要付出努力,付出努力就会累,不累就实现不了自己的愿望。妈妈尊重你的选择,但是,既然你选择了小提琴,选择后就要坚持。”我对着流泪的女儿,很坚定郑重告诉她。
泪水又开始肆虐,抽抽噎噎地哭了一会儿,偷偷环顾四周,见没啥动静,没人劝说同情,无奈,又扛起了小提琴。
学习内容:继续上节课内容,只是在二弦、三弦上拉时要特别轻,要掌握拉的力度,弓子要拉的圆滑,中间不要有停顿,声音要好听。
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