国小历史网上教学反思
这是进行网络学习的第五周,学生们和老师们也逐渐适应这种模式,一切进展的都十分顺利。网上授课也有诸多优点,例如课程支持回放,学生们可以多次观看,上课地点不拘泥于教室,随时随地都都可以学习。
本周我听了邱老师的两节课,分别是《金与南宋的对峙》和《宋代经济的发展》。相比前面所学到的隋唐历史来说,学生们对辽金宋等少数民族的历史知之甚少,把握的难度较大。在每节课开始的时候,老师都会点明本节课的教学目标以及本课重难点,这样一来,学生在课程刚开始的时候就会有一个大致的了解。在讲解《金与南宋的对峙》一课时,邱老师通过流程图的形式理清金灭辽进而灭北宋,南宋建立,岳飞抗金,宋金南北对峙局面形成的关系,既具有时间上的顺序性也具有事件发生的逻辑性,学生借助这种流程图的工具也更能加深学生对历史事件的认知。
在讲解《宋代经济的发展》一课时,涉及都到了经济发展的诸多方面,例如农业,手工业(手工业也分为纺织业、制瓷业和造船业)和商业等,知识点比较混乱和繁多,邱老师采用表格的方式来梳理知识点,更便于学生记忆。《论语》有言:学而不思则罔。在历史学习的过程中,邱老师也注重学生们学习探索的能力,通过对古代经济重心的南移的学习,对今天的经济建设有何启示。这利于培养学生的类比迁移能力,以史为鉴,读懂历史。
这周我也完成了一次教学设计,要上好一节课首先要备课。备课其中之一的工作是钻研教材,在备课的过程中我也对教材有了更深刻的理解,既要考虑给学生讲解知识的方式,也要注重对教学内容的拓展,在教学过程中如何提问,如何引发学生的思考,这都是老师在备课过程中所需要思考的。
阳春三月,天气逐渐回暖,疫情逐步得到控制,希望教育教学工作也早日回到正轨上。
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