老师有关教育的札记:在下一个路口等待孩子
编者按:《在下一个路口等待孩子》通过不同的场景变换,表达了教育需要期待,不能揠苗助长的思想。
中央电视台曾邀请两个知名的教育家到一个栏目接受专访。最后主持人请他们用一句话概 括自己的发言。其中有一位说“在下一个路口等待孩子”。下一次参与,下一个问题,下一节课,人生的下一步。可谓一言道破了教育的核心——教育是期待的过程,更是期待的艺术。
一位著名特级教师在让学生朗读课文时,学生把一句话读破了。这位老师一连让她读了好几遍,都没读正确!学生很急,失去了信心,想坐下。此时老师抚摸着她的肩,说:“你深吸一口气,放松放松,然后一字一字地心里把这句话默读一遍,这次准能把漏掉的字读出来。”学生这样做了,终于获得了成功,老师和全班同学一起为她鼓掌,掌声把那位学生的眼泪都激了出来。
还有一位老师上一堂《给动物找家》的口语交际课。一个学生上来,把小鸡放在草地上,把小牛放在树下,而把小松鼠放在河里,这时全班小朋友都大笑起来,老师制止了大家,说:“大家先不要笑,我相信他肯定有他的道理,咱们先听听他的理由好吗?”这时这位学生讲道:“一天天气很热,小松鼠在树上玩得满头大汗,它实在受不了了,就跑到岸边想喝口水,一看,小鸭子在水里游得多开心呀,小松鼠也就“扑通”一声跳下水去,没想到自己不会游泳,这时小鸭子看见了,连忙大叫:“快来救呀,快来救呀,小松鼠落水了。”小牛正在树下休息,一听马上跑过去救小松鼠。儿童的思维远比成人灵动,这样的自圆其说,不正是我们一直期待的独特表达吗?
“我相信他肯定有他的道理”。简简单单的一句话,给了学生信任和期待,学生的灵性在教师的期待中闪光了。
但有时侯,学校教育往往成了无情的擂台、成了庄严的法庭。擂台尚能下次再来,法庭尚能给予上诉的权利,而以完善人为宗旨的教育却总是挥舞最终裁定的大棒。
我们呼唤能在教育中多一些这样的场景:这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现;不要着急,慢慢来,请你沉着冷静地想一想,老师相信这个问题你一定能够自己解决;你前面说得很好,再想一想,继续往下说;没关系,你坐下去想想;我们讨论一下,这个问题怎么看比较全面;不要急,慢慢来,老师相信你一定能自己解决这个问题……这样的语言,无疑给学生的是最深沉的爱和期待。
教育需要期待,就如农夫照料庄稼。日不间断,顺天应时,但不能做拔苗助长或者任其自生自灭的傻事。
作者:莫国夫
公众号:莫国夫
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