《一个接一个》教学反思
《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界,孩子们学起来特别感兴趣。本节课,在教学设计上,我注重朗读,让学生在读中感受文中“我”的快乐,体会“我”积极、乐观的心态,感受童年的美好!
1.因为一年级孩子们年龄小,所以这节课一开始我采用谈话方式导入,“孩子们,你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出,立刻引起孩子们的共鸣,点燃学生的学习热情。
2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字,先由学生自由朗读课文,然后圈出生字。这时,我会让学生们先自由识记、自主认字,接着,我提问:“同学们,今天,老师需要一位小助手,帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝,讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生,让他们用自己的方法与同学交流,教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解,让学生有主动学习的意识。
3.字词的理解、抓住一些关键词,帮助学生体会读法、感悟情感。如:“正”“哎”“不过”“但是”“要是”等几处词语的读法指导。我会让学生自己用这些词语先造句,然后同时引导学生联系自己的生活实际,去感受当时的情感。让学生尝试着说一说假如是你,你会怎么想?怎么做?
4.通过多种方法指导朗读,分小节读、点名读、给家长读,以读促讲,让学生在读中感知,在读中领悟。有些学生读得非常好,我会让她带领其他同学一起读,让每一个学生都参与其中。最后,引导学生感受到一件事从不同的角度去思考,就会得到不同的结果。要做一个乐观向上的人。
由于新冠肺炎疫情的影响,我们不得不采用网络授课的方式,但因为网络的原因,有时提问个别学生都听不清,老师叫半天才有反应。虽然条件有限,但他们能够克服困难,每天按时学习。孩子们,相信没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!我们很快就能迎来见面的日子!加油!
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