教师给校长的一封信:“衣”由心生
“衣”由心生
尊敬的周校长:
展信佳!
回想一下,这是我第一次给您写信,许久未写信,竟有些难以下笔,不知所措。周一看到您写给教师的信,咋见标题“你会穿衣服吗?”,我一惊:校长对教育教学和教学管理颇有建树,大家有目共睹,可您啥时间对穿衣打扮也有研究了?心里不禁赞叹校长您学识渊博!带着好奇和疑问,我读完了全文,原来您不是谈如何穿衣搭配,而是谈教师的着装与内心状态,与时尚无关,与人的心理有关。
我很赞同您信中的观点:一个在穿着上给人感觉有精神的人,工作上一定有精气神;一个在穿着上给人感觉慵懒的人,工作上可能会精气神不足。纵观各行各业的面试,面试的人都有共识——身着正装参加,为的是给考官留下自己最有精神的一面,白衬衫配西裤,加黑皮鞋,再没颜值的人穿着这身搭配,也会给人眼前一亮的感觉,这就是衣着的魅力所在。记得我同学在参加公务员面试的时候,她回来告诉我,对手中有位女生,穿着随意来面试,还发着传单,明显没有面试的样子,直接少了一位对手,她很开心。在面试中,人们从着装上就能一眼看出对方的心理状态,没有穿正装来面试的肯定是来打酱油的,那么自己在面试中就会更有优势,自信心增长不少。
一个人的穿衣风格可以看出他的品味,他的衣着也可以反射他的内心世界。每天上班衣着得体大方、容光焕发的人,他一定对自己充满自信,对工作充满热情,积极投身于忙碌的工作之中;而每天上班衣着随意休闲、憔悴慵懒的人,他工作的积极性肯定不高,或许他觉得自己无法胜任这项工作,又无力改变现状,消极怠工,也许不久他就会离职。作为人民教师,每天的工作与儿童相关,教师是儿童效法的榜样,教师的言行举止、衣着打扮孩子们尽收眼底,教师播种什么,孩子们就会收获什么。
试想:一位老师教育孩子们要衣着整洁、勤洗、勤换,养成良好的卫生习惯,而自己时常衣衫破旧、蓬头垢面来上课,这教育效果可想而知,没有榜样就不会有效果。假如教师播种的是“衣着邋遢随意”,孩子们就会收获“松散懒惰”;教师播种的是“态度消极厌世”,孩子们就会收获“被动厌学”;反之,教师播种的是“衣着优雅得体”,孩子们就会收获“整洁文明”;教师播种的是“态度乐观积极”,孩子们就会收获“勤劳上进”。
教师的言传身教关系着孩童三观的建构与发展,既然会穿衣服对教师如此重要,我们该怎么努力改变呢?个人认为,会穿衣服不是指衣着时尚有范儿,对于教师而言,应该是衣着得体大方,内敛又不失优雅,潜移默化地感染孩子们,让他们明白这才是人民教师应有的风采。穿衣服是表层的现象,而选择衣服的过程是深层的心态问题,我觉得想变得会穿衣服,应该先调整自我,从摆正自己的心态开始。“衣”由心生,时刻提醒自己,努力在工作中成为给人感觉有精神的人!
祝您工作顺利,万事如意!
张跃
20xx.10.18
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