影评:《罗宾汉》
雷德利·斯科特(RidleyScott)扮演罗宾汉(RussellCrowe)主演的罗宾汉(RobinHood)的故事是我们都熟悉的故事的前传,所以它可能不是你所期待的传奇故事。
这部电影在12世纪的法国开幕,克劳扮演罗宾·朗斯特瑞德,他是理查德国王军队的射手。国王正处于十字军东征的最后一站,“破产并掠夺回英国”(这是正确的,不是我们所熟悉的理查德国王的版本)。我们在这里被介绍给罗宾,证明他是一个有道德的人,不怕战斗。
在一次对法国城堡的袭击中,情况非常糟糕,结果是罗宾和他的一小群伙伴(最终是风流人物)为了回到英格兰而前往海岸。一路上,他们遇到了戈弗雷(马克斯斯特朗)领导的同胞伏击,这是理查德国王的兄弟约翰的右手。罗宾来不及拯救他的同胞,但一个人几乎还活着-他的姓是洛克斯利。在这个版本中,这就是他如何成为洛克斯利的罗宾。他不是一个贵族,只是一个卑微的弓箭手。
回到英格兰后,他遇到了这个名字的男人的妻子:MaidMarion(凯特布兰切特)。玛丽昂是一个美丽,自给自足,意志坚定的女人,但当她的岳父沃尔特(马克斯冯西多)去世(他84岁,这是当时的老人)时,她将失去对她财产的所有要求-因此,沃尔特提出了一个Marion不太满意的解决方案。
与此同时,约翰是我们从以前的电影中认识到的国王:自私,琐碎,并愿意将公民纳入遗忘,以保持政府的生存。他用戈弗雷取代了他兄弟的顾问威廉马歇尔(WilliamHurt饰演)。马歇尔是善良而聪明的,而戈弗雷更倾向于约翰的方法-所以他不应该被包括约翰在内的任何人信任。
从现在开始,我们将大部分时间都花在罗宾和马里昂身上,因为他扮演的是善良,坚忍的男人和她挑衅的女人。有一些短途旅行,非常简短地访问风流人(这是愉快的时刻)以及FriarTuck的介绍。特别是我希望KevinDurand和ScottGrimes有更多的屏幕时间-喜欢在他们的角色中看到他们。我们很早就遇到了诺丁汉警长,并且在整部电影中偶尔也会遇到警察-但他似乎只是为了传统而插入。
凯特·布兰切特,马克斯·冯·西多和威廉·赫特很高兴看到他们在屏幕上的每一刻,坦率地说,这让罗宾汉比以往任何时候都更加可以忍受。我知道RusselCrowe正在扮演庄严,悄然强大的英雄,但如果我不知道更好,我会说他们在12世纪的英格兰有Prozac。
作为约翰王子的奥斯卡·艾萨克似乎没有扮演这个角色,他不应该以任何方式成为一个强大的角色,但即使对于他描绘的人来说,他也有点过于脆弱。由于他们对(前)故事采取了自由,他们把他带到一个方向,虽然不同,看起来很有趣,直到他们在电影的最后几分钟完全扭转了它,以便“适当地”设置续集。考虑到之前的情况,他最后的场景感觉完全是为了适应“佳能”。
MarkStrong总是成为一个有效的恶棍,虽然这不是这部电影的错,但它是过去五个月中他描绘坏人的第三部电影,所以我想给别人一个成为恶棍的机会。MatthewMacfadyen作为警长的角色是如此无关紧要,它可以很容易地从电影中完全删除,而不会影响它。
什么好?我上面提到的表演,战斗场面和电影的外观。他们做了一件令人钦佩的工作,使得一切看起来都属于那个时期,从服装和场景到地方和人的坚韧外表。
但总的来说,我发现这部电影过长,漫长而乏味。在电影的某个时刻,我问自己“这什么时候结束?”这是一个不好的迹象。当然有一些很好的战斗场面,但两者之间有很多无聊。谈到超级英雄电影,人们往往抱怨必须通过起源故事,罗宾汉是所有起源故事。
-
不上网保证书(通用7篇)
不上网保证书篇1亲爱的老师们,同学们:首先我要说一句——对不起!我辜负了大家对我的期望和殷切的鼓励,一次有一次,无法控制著自己,在不知不觉中(PS:时刻记住推卸主要责任!)走进网吧,每当我这样做时,我只到自己又犯错了!网瘾害人不浅,我深陷其中,但我相信在老师正确的知道...
-
博物馆演讲稿(通用3篇)
博物馆演讲稿篇1尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好,我今天演讲的主题是《绿色生活,从我做起》。谁不希望头顶的天空湛蓝如镜?谁不希望脚下的大地绿草如茵?谁不希望身边的湖水清澈如鉴?谁不希望眼前的阳光灿烂如金?是啊,谁不希望看见如此一副天然的画面呢?在芳香的花丛中,和...
-
跑步活动方案(精选9篇)
跑步活动方案篇1一、活动目的:为了增强广大教职工的凝聚力、战斗力,激发教职工爱岗敬业、乐于奉献的精神,提高广大教职工的整体身心素质为目标的宗旨,特组织本次教职工托趣味跑比赛活动。二、活动时间:4月24日(周二)下午4:30三、活动地点:学校操场四、活动宗旨:重在参...
-
幸福教育心得体会(通用3篇)
幸福教育心得体会篇1《过一种幸福完整的教育生活》是一本值得老师认真阅读,深入思考的好书。读了这本书,我对教师有了更深的认识——做一个幸福的教师。对于一个幸福的教师来说,教师的工作不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的牺牲,而应是享受;教育不是重复,...