关于信任的作文600字(2篇)
曾经读过一篇名为《窗口》的文章,读后我感触很深。
文章讲述的是一位班主任老师在自己班的后门打开了一个洞,由此来观察本班的纪律情况。可是,没有多久这个秘密就被同学们发现了。以后的课堂上,激烈的讨论没有了,取而代之的是如临大敌般的寂静无声,本班的成绩也一落千丈。老师仔细思索后终于找到了问题所在。他主动找学生谈心,有时还和同学们一起做游戏。经过一段时间的接触,原先对立的情绪消除了,课堂上又恢复了活跃的气氛,本班的成绩也随之提高。这篇文章反映了当今学校的一种错误的教学方法,那就是对学生信任的缺失!
在我们身边也有这样的事例,比如我们学校。新学期开始之后,学校成立了“红领巾监督哨”,由各班轮流值日,检查同学们红领巾的佩戴情况。如果发现不戴红领巾的就登记上姓名和所在班级。现在我们学校差不多人人都有红领巾,这样一来,校园风气大为好转。但是,一段时间之后,同学们的自觉性却下降了。现在我们国小生正在成长的时候,这样会使我们失去自觉的习惯,会让我们养成必须有人在后面监督着、约束着才去做一些事情的心理。
我还读过一个故事,说一个学校的厕所门每天都要被学生踹来踹去,几乎两三天就要修一修、换一换。教导主任见到这种情况就建议校长换个铁门,但校长说他已经换上了最坚固的门。正如校长所说,新门装上以后居然没有挨上一脚!这是为什么呢?原来校长装上的是一个既干净又漂亮的玻璃门,其中的道理我想大家都明白,校长的捧出的是信任,他把一个易碎的玻璃门交给了孩子,让孩子感受到的同样是信任!
信任不是放纵,更不是约束。一位教育家曾经说过教育孩子要伸出两只手:一只是理解,另一只手限制。哪一只手伸过了头,对孩子都不好,而信任则在两者之间。
信任(1)听完《狼来了》的故事后,我在想,失去了信任,这是多么可怕的事啊!
记得在我小时候,有一次,我和邻家的同龄女孩李梅在我家里玩积木,我们搭了一个又一个“小屋子”,还说以后一定要住在自己搭建的“小屋子”里,还约定以后要住在一起,这都是多么天真的话啊,可是好景不长,我在收拾积木的时候,突然发现少了一块长方形的积木,找了好半天都没有找着,心里特别伤心,眼泪都流了出来,这时,李梅看见了就问:“刘艺,你怎么了?”我却没有理她,心里想:一定是李梅拿的,上次她自己的长方形积木就丢了,这回肯定是她拿了,便冲着李梅吼着:“我少了一块积木,肯定是你拿走了,我去告诉妈妈,你偷了我的积木,我不跟你玩了,你是小偷。”李梅听了我的话,先是一阵沉默,然后她大哭起来,一副委屈的样子,向我家门外走去,我看见她慢吞吞的样子,便气愤愤地把她推倒在我家门外,便又“砰”地一声关上了我家的大门。这时我听见李梅在外面放声大哭,不知什么时候,李梅的妈妈打开家里的门,看见李梅在门哭,就问:“梅梅,怎么了?哟,你的脚怎么擦破了?”李梅被她妈妈带回了家,只听见对面的门“砰”的一声关上了。
时间一天天地过去了,突然有一天,妈妈告诉我李梅全家搬到上海去了,至此,我再也没有见过李梅。突然有一天,我们全家大扫除,我在一个角落里找到了我丢失的那块长方形积木,原来是我不小心把积木丢在那里了,不是李梅拿走了,我错怪了她。
她走了,长方形积木还在;她走了,我却没有来得及向她说声对不起,我再也联系不上她了,因为她离开了这个城市,在另一个城市,我只能默默地在心里说:“李梅,对不起,我亲爱的好朋友。”
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