关于精神文明建设先进集体学校的单型材料示例
关于精神文明建设先进集体中学的
单型材料
我学现有十九个教学班,1526学生,124名教职工。九九年以来,我们全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首、教学为主、全面育人、质量为本”的办学宗旨,充分调动广大教职工的积极性,积极稳妥地改革学校内部管理机制,不断的深入以教学为主的全面深化改革,使教育教学质量稳中有升。回顾我们的工作,成绩主要有以下几个方面。
一、德育为首,狠抓精神文明建设。
“德育为首,教学为主”是我们一贯坚持的办学思想。近些年来,我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中,我们的德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心,我们多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动,利用各种手段,教育学生爱党、爱人民、爱社会主义,努力塑造学生高尚的灵魂,收到了显著的效果。九九年以来,我校先后发展团员1400多人,现有在校团员1325人,在历次精神文明建设活动中涌显出先进分子157人,其中像青年团员米继郭自动办黑板报20多期,二(1)班全体同学多次支助贫困学生白鹏翔,捐款一百多元,受到社会的好评。
我们的精神文明建设活动不仅仅限于校内,还延伸到校外,我们每个学期组织学生到校外搞宣传,做好事,受到群众的赞扬,使学校真正发挥了“精神文明建设的主阵地”的作用。
二、领导班子团结进取,身先垂范。
校长洁身自律,勤政务实。我校校长李世军上任一年来,以后勤工作为突破口,采取了一系列的改革措施,深得人心,从而在职工中树立了勤奋工作,真抓实干的领导形象,充分发挥了其在学校管理中的非权力因素,提高了管理效能。九九年以来,他连续任教的九年级政治课教学,在全县评比中屡次夺魁。他还带领校务会一班人认真研究,制定和完善了学校各项管理制度,探索提高山区学校教育教学质量的新路子。
2、班子精干,团结协作,配合默契。
我校校务会由六人组成,平均年龄35岁,大专以上学历五人,我们采用以包干负责为主的方式把班子成员推到管理第一线,在独当一面的管理工作中,形成了严于律己,同心协力、团结协作、恨抓实干的工作作风。
三、深化管理机制改革,激发内部活力。
我们管理的具体思路是:职责明确,考核严格、奖惩分明、激发活力,使管理形成了有效的监督机制,从而提高了教育教学质量。我们的具体做法是:①完善体制,强化管理。②完善体制,依规治教,以章治校。③构建目标网,推行目标管理。我们的总体规划是:全面育人,质量为本,争创一流。通过改革内部管理机制,充分地激发了内部活力,良好的“校风、教风、学风”已在我校形成。
四、深化教学改革,稳步提高质量。
在教学工作上,我们确立了“更新观念,强化质量,加强研究,改进方法”是总体思路。具体做法是:①切实保证教学工作的中心地位;②转变教育观念,由应试教育向素质教育转轨;③以改革课堂教学为突破口,全面开展教研教改。
在教改的推动下,我校教学工作取得了较为显著的成绩:九九年来在上级组织的各项学科竞赛中,我校学生累计获奖26人次,九九年何玉乾指导的学生参加数学竞赛四人参赛,3人获奖,2001年白彦和指导学生参加书法竞赛有1人获奖。教师撰写教学心得体会60多篇,有八篇在省地县刊物上发表,1篇获奖。在近三年来的全县九年级毕业会考中,每年都有四科以上名列全县前十名,普考升学率都在50%以上,两次被评为目标管理先进集体。
综上所述,中学近几年来,在精神文明建设活动,教育教学活动等诸方面工作中,成绩显著,曾多次受到上级行政部门的奖励,现特申请将该校命为“精神文明建设先进集体”。
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