《数星星的孩子》教学后记
《数星星的孩子》本课的主要目标是让学生有兴趣识字写字,在朗读中感悟夜空的美。学习张衡刻苦钻研的精神,让学生的情感受到熏陶。教学中,我从以下几方面培养孩子的学习能力:
一、生字教学环节
我运用了游戏识字、动作表演、合作学习、儿歌识字、自主识字等多种教学方法,引导学生自主探究,掌握知识与技能;引导学生充分思考,提高孩子的思考力。
二、课文教学环节
1、我采用变序法进行教学。先学习课文的最后一段,让学生了解张衡由于刻苦钻研,成了著名的天文学家。那么,他小时侯是怎样数星星的呢?再学习前面的课文,抓住张衡认真耐心的词句进行教学。
2、充分运用课件,演示配乐星空图,让学生直观感知星空的美丽,激发了学生的情感体验,从而有助于学生的感情朗读。整个课堂教学用两个问题进行贯穿:数星星的孩子是谁?小时候的他是怎样一个人?所有教学活动紧紧围绕主线索展开,一气呵成。
3、学生图文结合。抓住重点词语如:“无数”“ 满天”“撒”等词语,体会夜空星星多、亮、美。让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠,星星怎样?“碧玉盘”是怎样的,在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述,让学生体会夜空的美。在此基础上,指导学生有感情地朗读,感受星空的美,星星的多,星星的亮。孩子们在朗读中体验,又将体验融入朗读中,将这句话读美了,读出感情了。
整堂课中,我运用了精美的课件,将孩子们带入到了真实的情境中,所以孩子们看到了,感受了,也投入了。整堂课中,他们的精神是饱满的,情感是愉悦的。他们跟着张衡,学着张衡,感悟着张衡,相信他们对于认真观察,善于思考,一定会有更新的认识。正如课堂总结时那样,也许,真有一个孩子因为认识了张衡,数了星星,学会了思考、研究,而成为一个天文学家呢!
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