《蝴蝶》《小猫》的赏析
本站:《蝴蝶》《小猫》相信不少人都看过,下面大家一起来欣赏一下《蝴蝶》《小猫》的赏析,希望大家对于这两个作品有所了解!
《蝴蝶》《小猫》赏识
我在市一小的《日有所诵》里发现不少好诗。与大家分享一下。
首先推荐的是英国诗人迈克尔. 布洛克 的《蝴蝶》。
蝴蝶
春天的第一只蝴蝶
身披橙色和紫色
从我的路上飞过
一朵飞行的花
从此改变了
我生活的颜色
、、、、、
迈克尔.布洛克早年曾经受到象征主义、表现主义、意象派的影响,但后来他逐渐转向超现实主义,最终成为该流派的一个杰出人物。
他的诗一般短小精悍,内涵和外延交织,既富于自然色彩又颇有形而上的哲学境界,系自然界物象与潜意识心象的结合体。
这首蝴蝶,以清新明快的特点一下子就吸引了我。
也从此改变了我生活的颜色。
在诗人眼里,春天的蝴蝶就像飞行的花儿,那么美好,绚丽,五彩。刚刚经历了漫长的冬季,白雪皑皑,沉寂而慵懒,一切都是那么单一的,除了白色还是白色。那么送走冬季,迎来的初春,是什么样子的春天呢?
——颜色——请注意,最先变化的一定是颜色!
你看啊,小小蝴蝶就是颜色的最佳使者,它们身披橙色和紫色,当然还是其他颜色,像黑色啊,像红色啊,橘黄啊、嫩粉啊、、这些五彩斑斓的蝴蝶,从诗人的身边飞过,被诗人的眼睛迅速捕捉,他的立即被吸引,心底一下就亮了!——从此也改变他生活的颜色,一扫往日心底的雾霾。
小诗的哲理也在此体现——只要你善于发现,总会找到生活的亮点。
诗人都有一双会发现的眼睛,一颗敏感的心,生活里一个小小的微妙的变化,都能激起诗人产生浓烈的诗意和爱意。
这就是我们普通人和诗人的区别。
再来看台湾诗人林焕彰的诗《小猫》,这首诗欢快而极具童趣。
小猫
午睡时
风走过窗口
摇了几下风铃
——叮当地
就走了
我养的一只猫
跳上床来
很惊奇地瞧着
窗外
那时
一片白云飘过
以为是一条鱼
它很快地
冲出去
、、、、、
林焕彰,1939年生,台湾宜兰人。
诗人、画家,两岸儿童文学推广人。曾创办《龙族诗刊》《儿童文学家》等杂志,著有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等作品集近百种。
林焕彰说——当我为儿童写诗,我就是儿童。
他用字一直浅白、拙朴,因为“不想为难读者”,但这样就要为难作者,为难自己,要更能体会美,才能将浅白之外的深邃意境传达出来,够人长久玩味。
老顽童林焕彰诗歌最大的特色就是——童趣!
诗人俨然就是一个天真烂漫的儿童,你看啊,在这个初夏的午后——应该不是盛夏,否则,知了的鸣叫一定会让人听不见风吹过风铃的声音。
初夏或暮春的午后,“我”正在午睡,忽然被一阵风铃声给惊醒了。
“我”的状态是迷迷糊糊,茫茫然然,和小猫的反应形成鲜明的对比——它快速跳上床——惊奇的看着——想知道发生了什么事情?
这边还没有弄清楚状况呢,恰恰此刻,一片白云飘过——像一条鱼,猫飞快的冲出窗——多可爱的一只猫啊!说贪吃也好说调皮也罢,都是那么可爱啊!
这两首小诗,无论是语言还是诗歌内涵都非常优秀,韵律美,文字美,朗朗上口,不仅适合儿童阅读,更适合成年人诵读。
相比之下,新版一年级语文上选载的诗歌,令人失望。
比如第七课儿童文学家任溶溶的《怎么都快乐》——任溶溶有很多优秀的儿童诗,选载的这首诗,却令人不舒服。
来看看最后一小节——
四个人玩,很好!
五个人玩,很好!
许多人玩,更好!
人多,什么游戏都能玩。
拔河,老鹰捉小鸡,
打排球,打篮球,踢足球、、、
连开运动会也可以。
、、、、
这首诗最让人失望的是在韵律上,非常拗口,不易朗读,没有格律上的美感,读起来就很生硬,不舒服。诗歌简单化,但不应该是口语化和白话化,否则就失去了诗歌的形式美。
也许被选入教材是因为教育意义?
但是,说教,强行植入的说教,恰恰是这首诗令人不舒服的地方。
白居易的诗老少皆宜,是因为通俗易懂,但同时,他的诗并没有失掉无论是格律还是内涵的美。所以才源远流长。
我很遗憾的是教育专家们选了任溶溶最不好听的一首儿歌进入教材,还要求孩子们背诵。
教材里第3课《一个接一个》出自日本诗人金子美玲,不知道是翻译的原因还是什么,这首诗也因为形式不美,让我感觉不适,起码不适合入选教材。
金子美铃的诗,美的诗那么多,不知道为什么一定要选这首,难道是为了黑金子美铃?
我不喜欢这首,同样是因为在这首里有严重的格律不美所致。
我非常非常遗憾的是新版语文教材很多课文都是不忍一读!不忍一读啊!
当然更遗憾的是,老师还要求学生背诵。
所以,为了弥补,我喜欢和一些精力富余的孩子,背《日有所诵》的诗。
作者:阿秋
公众号:青衣街的阿秋
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