最新教师继续教育培训心得体会
XX年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训,通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少,下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式,提升自我职业道德的修养,加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训,他总结出了爱生九需要,即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中,施予学生爱,让他们在爱的教育中健康成长,这样学生是快乐的,教师更是快乐的,快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时,班中一学困生因未按时完成课堂学习任务,我让她放学后来我宿舍补一补,那天天气特别热,她站在我宿舍门口背书,我看见了说:“外面热,来老师宿舍背吧。”她进来后,我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生,她到六年级毕业时都不忘这件事,在作文中也曾多次提到这件事,她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。现在她虽已上九年级了,但还不忘记与我联系,而我通过这件事,也更认识到了一个“爱”字,可以温暖师生的心,增厚师生的情,甚至可以改变一个孩子的一生。所以让我们不要吝啬我们的爱,爱满课堂,爱满校园,爱满生活,我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈,“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空,预先确定的主题就要有一定的普遍性,因为课堂教学发展变化具有不确定性,所以还应该承认主题生成,鼓励老师用自己的眼睛观察课堂,研究课堂,并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合,我觉得“观课议课”具有以下的优点:
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之,“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的
原则,在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最后我还想谈的是,教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能,是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地,我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面,分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。通过学习我认识到教师基本功的训练,绝不能仅靠学习书本来实现,我们必须在教学实践中长期地践行。
正如xx所说,“静下来教书,潜下心来育人;静下心来学习,潜下心来思考”,让我们在教学道路上不断探索,不断进取,向更高境界努力奋斗吧!
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