教学体会:警告也是一种爱大纲
寝室室长xx给我告状说是她管不了寝室里的人。其实她不说我也明白,因为一个连自己都管不住的人怎么去管理别人?下午上自习之前,我把她叫到跟前问:“昨天晚上睡得好吗?”她点点头。“真的睡得很好?”她迟疑地点点头。“我再问一遍,睡——得——好吗?”我故意放慢语速,她惊讶地看着我又迅速低下头,然后摇摇头。我并没有指责她的撒谎,接着问:“昨天晚上为什么又聊天很晚?”“我们想玩。”“我们?你也聊天了吗?”她把头低的更低了。“我知道她们为什么不听室长的话了。你和其他寝室成员有什么不同呢?她们在晚睡铃声响了过后聊天是不对的,你知道吗?”她点点头。“既然知道错了,你还跟她们一起犯错误,和别人一起犯错误的人成为同伙,谁会服一个一起犯错误的同伙管呢?你凭什么去管理别人?你自己做好了吗?”其实,像这样的谈话对于她,我已经不是第一次了,所以只是谈话根本不能解决问题。我最后警告:“再给你三天的考察期,到本周五的时候,如果你寝室晚睡纪律没有好转,你就失去了担任室长的机会了。机会我是给了你,就看你如何去把握了。”警告的同时也交给她一些管理的技巧:“昨天晚上聊天的有你的和朋友吧,你就先从她们管起。先要搞清楚什么才能叫做还好朋友,愿意支持你,和你一同进步的才是朋友!如果和你唱反调,拉你的后腿,那样的朋友不要也罢,明白吗?但是不管是管理寝室的谁,首先自己要做好!用你的行动去带领她们,不是强行地管制!”
今天我暗中了解了一下昨天晚上的睡觉情况,听说很棒,当即我就表扬了xx,“ 你真的很棒!说到做到!我相信你,你会做得更好!希望你把握住每一次机会!加油!”她羞涩地笑了笑。
其实只是一味的说服教育是行不通的,没有压力就没有动力。所以偶尔的警告也是一种教育,更是一种爱!
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