学年度第一学期学生阶段练习总结
在这次练习中,全班40位学生,除了郦舜是随班生(智商为55)成绩为21分以外,其他39名学生的成绩都达到了70分以上,其中杨琳还取得了年级最高分98分。在这次练习中班级里有2位同学的卷面除了作文取得了满分。从这些说明,开学初期我针对班级整体情况制定的课堂改进计划,在实施中还是有成效的,同时针对班级中那一部分后进生的补差帮教工作也有明显效果。我还将从这方面继续着手努力。
但在年级中进行横向比较,就显示出差距来了。虽然还是处于年级第二的位置,但和排名第一的三(1)班比起来,就有了3分的差距。首先他们班级的及格率达到了100%,而我们班级为97%,而且这个不及格的分数非常低,只有21分。其次,三(1)班中80分以下的学生没几个,而我们班级中有7位同学,并且大多数都徘徊在70分左右。因此,抓班级中后进生,想方设法提高他们的学习兴趣,学习能力,学习水平任重而道远,是我下一阶段所要努力的方向和目标。
通过分析班级中学生的试卷,发现,班级中学生的基础知识掌握得还比较牢靠,像第一大题“看拼音写词语”班级中除了郦舜扣分以外,其他同学几乎都得到满分了,还有“把句子填完整”,“课内阅读”得分率都比较高。但,学生在完成一些比较灵活的知识运用时,就显得比较欠缺。表现在完成练习时,没有看懂题意就贸然下笔。因此,当我在讲解试卷时,都发出了“啊?”的惊叹。像“课外阅读”“看图写话”的失分率都比较高。究其原因都是题目没有看懂,像“看图写话”,失分多的学生都是写偏题了,把“公鸡”当“母鸡”来写。而且,学生的整体写作水平还有待提高。
综上所述,我想从以下几方面来提高下阶段的学生学习水平:
1、提高学生的写作能力。
1、)坚持每天的“每日一练”——好词好句的积累,并注意正确率。
2、)坚持每周五的小习作练习,注意展示佳作,并扶持后进生完成并能写通顺。
3、)加强作文课的写作技巧训练,做到当场教,当场写,当场评讲。
2、提高学生的阅读理解能力。
1、)提高学生的阅读量,减少学生机械作业量,每天中午留十分钟,阅读一篇短文。
2、)培养学生独立完成阅读分析的能力,养成仔细看题,认真阅读,看懂例题的习惯。
3、加强补差、帮教工作。联系家长,家校配合,改善学生的不良学习习惯,提高学生的学习水平。
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