九年級的自我鑑定（通用11篇）

九年級的自我鑑定 篇1

我是九年級(147)班的。很榮幸這次能在開學典禮上代表九年級同學發言。

兩年以來，我們在懷抱中快樂而活潑地成長着。不論在學習上還是生活上，我們都已經懂得如何自理了。然而，九年級的生活是充滿挑戰的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮鬥的路程。

進入九年級，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。各門功課應全面發展，提高效率。“知識就是力量”，讓我們做一個符合新世紀要求的優秀青年，為建設祖國的未來打下堅實的基礎。

當然，我覺得學習主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時間仗，死記硬背，應當活學活用。

課前預習相當重要，只有預習到位了，才能在上課時做到自然流暢，才能帶着問題進入課堂。在預習過程中，如語文我們應做到能通讀全文，瞭解文章旨意，熟悉古文中每個詞語;數學應會記憶並且理解、推導各個公式，做到舉一反三;英語應熟悉單詞，能翻譯課文，會理解運用各條語法;其他各個學科都應詳記每一個知識點，只有成竹在胸，解題才能做到得心應手。

上課時我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預習中的疑難問題，緊守每一節課，向每一節課的每一分鐘要質量。

課後複習相對於預習更關鍵，重要的不是知識的數量，而是知識的質量。不斷鞏固學過的知識，使它們在腦中生根發芽，並茁壯成長。重複是學習之母，它不僅能幫助我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識，斯賓塞曾説過：“如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。”尤其是九年級學生，經過兩年的積累，科類多，知識點雜，線長面廣，就更要注重知識點的梳理與整合，使各學科知識條理化，系統化。這樣才能做到信手拿來，運用自如。同學們，只要我們能珍惜時間，那麼機會就會在我們手上，我相信九年級這一年一定會帶給我們更多驚喜。

當然，進入九年級，也就意味着我們是學長了，是學校中的大哥、大姐了，意味着我們肩上的責任就更重了，在平時個人衞生，言行舉止上，我們應當給在座的各們學弟、學妹們作一個好榜樣，當一個好楷模，盡好自己的一份責任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長，團結同學;按時上課，不辜負老師、同學、家長對我們的殷切期望。在這裏，我代表全體九年級同學請老師、同學們監督，在今後一年內，我們一定會發憤學習的，以最好的精神面貌展現在你們面前。

同學們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過於辜負青春，讓我們攜起手來一起努力吧!

九年級的自我鑑定 篇2

在這丹桂飄香,金秋收獲的季節裏,我們又迎了新的一學期。對六年級的我説,這一學年將是我在國小階段中最緊張而又忙碌的一年。因為度過了這一年，我將告別我的國小生活，開始我中學階段的生活。所以我們更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己。大家知道，沒有學習和生活的目標，就沒有追求，所以，我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算。我也不例外，下面我簡單説説我的想法!

先談談學習方面吧!

在語文的學習上，不僅要學好課本知識，還要增加課外閲讀量，學習好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽講，課後認真複習。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等等，奧數也應當堅持學習!英語是我的強項，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習慣，以便課後複習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物。

要想自己能夠全面發展，那麼所有科目都應該認真學，鍛鍊好體質，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴大知識面，提高自己的綜合素質。再談談參加集體活動的方面吧。

正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之餘，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動。我準備參加手拉手互助活動，以彼之長，補己之短。與同學互相幫助，共同進步。作為一個班幹部，我會組織一些有意義的活動，學文明、講禮貌、保護環境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德，讓班級體充滿活力，創造良好的班風。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標，奮力前進!

九年級的自我鑑定 篇3

在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下紮實基礎；並涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，着重加強了閲讀的訓練，並取得了一定效果。在學習工作上，根據導師的指導，研讀了量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閲資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘鍊，尤其是立思考判斷和研究的能力，有了很進步，這些對於未來的工作也都是有裨益的。平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關係融洽。根據自身愛好和能力，業餘參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基矗畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，為走出校園融入社會做好了準備。本人在學階段所獲頗豐，從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的四年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富本人對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織，有一定的藝術細胞和創意製作能力，注重團隊合作精神和集體觀念，德體智美都兼優，是個好學生，既熱情、任勞任怨、嚴於律己、寬以待人，逐步完善自己，時刻不斷嚴格要求自己，培養自己吃苦耐勞的精神，。有紮實英語基儲動手能力、自學能力，可以迅速地適應不同的環境。具有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，腳踏實地的辦好每一件事，我是一個遵紀守法的人，不抽煙，不喝酒學習上，我刻苦學習，勤奮努力，熱愛勞動，有一定上進心，具有一定是粉念，積極參加課外活動，團結同學，對同學和睦，在生活中，我尊敬師長，孝敬父母，拾金不昧，積極進取九年級的第一個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。

過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衞生，積極參加各種學校舉辦的活動。

過去的半年，我繼續着為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛鍊身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基矗可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固！

總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。

一。學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

二。認真做好課前預習和課後複習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問；在家做作業中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講；經常把以前做錯的題拿出來複習，直到弄懂弄會。

三。課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。

在這些過程中，我的思想發生了的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質，我閲讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。

九年級的自我鑑定 篇4

有人説：“在平坦的道路上走8848千米，那是很平常的事，如果在珠穆朗瑪峯上攀登8848千米，那便是奇蹟。”

把外來工子弟作為學校的全部生源，始終堅持不放棄，勇於面對困難，巧幹實幹；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創造可能，正如登山者創造奇蹟！我校是海珠區37所學校ABC類的C類學校，沒有任何檔次和類似重點關注的光環。學生都來自不同的省份和地區，成績更是參差不齊。這些都不應成為考不好的藉口，相我校一直有着管理規範嚴格的莫校長，一支敬業愛崗的九年級把關教師。我們秉承着優良的博愛工作傳統和奮鬥精神，取得了讓人矚目的成績，下面就畢業班的工作總結分述如下：

一、一模與會考成績的對比

本屆取得最好成績的是劉嘉豪，總分732，順利被省重點中學六中錄取；李小珊總分711，順利被省重點中學五中錄取。另有2人總分在600分以上，10人過500分，4人過重點高中線，20人過普高線，為學校贏得了榮譽。

從對比表中看出會考成績有三科較一模有下滑，另三科有明顯進步，特別是數學，提高比率達34。70%。

二、本屆基本情況

1、總的情況

我校本屆九年級共有學生86人。報考人數86人，報考率100％，實考人數85人，實考率98。84％。

2、有利條件

我校固有的勇於拼搏，團結奉獻的戰鬥精神和優良的校風，為師生教與學

奠定了較為堅實的基礎。

（1）教師方面：本屆九年級年級組是一個較為優秀的集體，共有教師7人，有多年九年級教學經歷的6人，新教師1人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯幹、責任感強。並形成了以班主任為橋樑，中、青年結合，經驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經過調整和充實，九年級教師隊伍進一步加強，基本上沒有跛腳學科。為會考的成功，在師資上作出了優先保證。

（2）學生方面：由於老師的嚴格管理和正確引導，本年級部分學生都能積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然。通過教師的辛勤工作，學生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高，具備了一定的九年級衝刺能力。

3、不利因素

①教師方面：多數骨幹教師工作量超負荷，不少的還跨年級任課，第一次教九年級的有化學科教師，其畢業班教學經驗還需在實踐中提高。

②學生方面：部分學生底子薄，成績提高慢，管理難度。無論是男生還是女生，仍存在少數學習態度和自控能力都較差的現象；部分學生身體、心理、方法、習慣等存在較多問題多。

③本屆教師有豐富的指導複習迎考的經驗，但還必須隨着教改形勢的變化而變通，對如何研究會考新動向，如何找準有效的訓練題，都是必須解決好的問題，這必然給教師指導複習帶來了較困難和壓力。

三、主要工作措施及成效

形勢嚴峻、任務艱鉅，責任重是本屆畢業班工作的特點，莫校針對問題提出“從嚴、過細、到位”六字工作方針。

1、加強畢業班工作領導

學校成立了以莫校為首的畢業班領導小組，定期討論和研究畢業班工作，並隨時發現問題馬上解決；定期召開師德報告會，使教師們都能團結協作，不斷增強年級組的凝聚力和戰鬥力。面對新形勢，新問題，新困難，學校積極做決策，充分調動了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。

2、思想工作

（1）樹立良好的班風學風：良好的班風、學風是成功的保證，全體教師都高度重視班風、學風建設，加強對學生的正確引導，充分發揮學生幹部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹正氣，以講文明、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恆的努力學習；有毅力，

能克服困難，堅忍不拔的鑽研知識；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個年級表現欣欣向榮。

（2）班主任工作：班主任是一個班的領路人，直接關係到一個班的班風學風。學校要求班主任工作做到“五要”：班主任要提高管理水平，多調查研究，採取有力措施，切實搞好班風；班主任要善於做學生的思想工作，每月至少家4人，經常找問題學生談話，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”；班主任要關心學生身心健康，切實助學生解決思想、學習和生活上的困難；班主任要組織好主題班會；班主任要督促全班同學進行課外體育鍛煉，增強學生的體質，消除腦的疲勞。

（3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學工作的同時，還應善於觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導，切實助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，鬥志昂揚去競爭。

（4）健康心理、健全人格培養：學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行心理健康，思想道德教育。

（5）座談會：經常分類召開家長，學生座談會，與家長溝通，關注學生學習，瞭解其心聲，分門別類予以指導。

3、教學工作

思想工作的落腳點是搞好教學工作，面積提高教學質量，是搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。

（1）做好“六認真”工作：教師切實做到“備課、上課、作業佈置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師有具體、規範的備課，備好，上好複習課、練習課、評講課，複習課注重知識的條理、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計有梯度；評講課統計採樣，對錯得多的題評講，不平均分佈力氣，對典型錯誤要進行個案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，學生建立錯題糾錯本，以便更好的查漏補缺，作業批改及時，特別是4，5月份，多數老師批改試卷都在3次以上，並進行仿真性考試和訓練，鍛鍊學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，答題的規範性，。輔導落實到位，盡最能力提高每位學生的成績。

（2）作好“兩類”指導：遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，還要作好兩類指導，從九年級上學期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的.培優指導。

4、教學管理

良好的管理是落實教育教學措施，完成目標任務的保證，通過管理出質量、出效益。

（1）學校非常重視教學過程的管理，不斷督促從嚴要求教師落實有關常規工作。

（2）開會：①班主任會，經常召開班主任工作研討會，針對各班問題交流班級管理的經驗，提出對班級管理的要求和措施。②備考會：落實各科複習計劃及相關工作措施，各科複習進度。③學生座談會，瞭解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議，並及時饋給該教師，讓學生喜歡該教師，從而喜歡該教師任教的學科。由於學校如此重視學生的心聲，九年級任課教師的歡迎率都達90％以上。

（3）檢查：定時與不定時相結合，莫校身體力行通過聽課、巡視、查作業、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況、完成教學計劃情況、教學質量情況。不放過任何一個階段，細節。

（4）獎懲：學校早在年初就將C類學校標準公佈，要求各教師參照指標努力完成，每個學科組都要團結協作，才能整體提高學校平均成績。全體九年級教師都在確立“三種意識”，即目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時將兑現教學成果獎。

通過以上所採取的措施，教師工作的精神面貌、教學效果，學生學習的精神面貌和學習效果都十分理想，出現了教師工作認真，絕多數學生學習踏實，比學趕昂揚向上的較好局面。

四、準確定位，積極備考

從3月底至5月上旬為第一輪複習，5月下旬到6月初為第二輪複習，6月15會考前的半個月為第三輪複習

1、第一輪複習的具體做法

第一輪複習目標是：整合梳理抓主幹，精講精練提能力。第一循環是以塊塊為主，對基礎知識的複習與回顧。第二循環以主幹知識為主線，突出重點，梳理成線，對知識提煉昇華，教學生思想和方法，培養學生綜合應用知識，分析問題和解決問題的能力。這個過程是學生學習產生飛躍的階段。

2、第二輪複習的具體做法

（1）第二輪複習分為二個階段，第一階段主要是主幹知識梳理成線，將全書理成幾條線，提高、昇華主幹知識。精選例題、練習題，通過一題多變，一題多解，多題歸一，交給學生分析問題、解決問題的方法。第一階段中同時穿插一定的強化訓練。第二階段以強化訓練為主，試卷體現基礎性、綜合性、靈活性、神速性、與會考題型的結合性，新信息的採擷性與會考接軌性，定時定量訓練。

合適用知識分析問題、解決問題的能力、練準確、練技巧、練過程、練心理，找缺差，在第二輪複習中得到昇華和提高。

（2）在第二輪複習時注意到與第一輪複習的銜接，避免其間的複習工作出現“斷層”，各學科將所有基礎知識融會到與其相關的專題中去，在各知識框架得到充實的同時，使學生一輪複習中所掌握的知識點在第二輪複習中得到昇華和提高。

（3）二輪複習中，仍然作好“講、練、考、評、補”五個環節的落實。

3、第三輪複習的具體做法

（1）第三輪複習主要通過各科綜合性模擬試題的考練，通過套題來查漏補缺，訓練學生答題技巧，提高解題速度，培養考試能力，樹立學生信心，調整學生良好的應付心態。

（2）各科都根據教研信息，按照會考要求，合理搭配低、中、高檔題目的比例和難度，在規定時間內模擬考練，各科教師對試卷全批全改，統計好學生的各種失誤，並認真分析學生失誤的原因，及時作好講評

（3）自我完善階段自5月底起到大學聯考前，確定為自我完善階段，考前三天各科教師不再在課堂組織學生進行講練，學生根據自己的薄弱點自主複習，為保證複習質量，各科任教師建議指導學生自我完善學習提綱，掌握基礎，迴歸課本，使複習有較強的針對性。

4、各科教師教學策略

我們採取的教學策略是：注重基礎主動滲透，強調應用加強聯繫，積極探索適度訓練。”

（1）注重基礎知識和綜合運用學科內知識，分析解決問題的能力。

（2）強調實際應用，加強學科與社會的聯繫

聯繫實際問題，注重學科知識與能力的應用。近幾年會考試題，注意理論聯繫實際，體現科學知識的應用價值，都涉及較多與社會熱點，人類生活，科技發展相聯繫的問題。為此，教師都能從多渠道，多方面的吸收、瞭解有關信息、瞭解科技成就，經濟的發展、環境的變化等等，有意識的向學生傳授，介紹與課本相關的最新科技成果，把所學知識與實際問題聯繫在一起。

（3）有針對性的考試訓練

針對學生普遍存在“審題不嚴，表達不當，計算不準”的“三不”問題。各科任教師對學生進行有針對性的考試訓練。

（4）準確把握會考走向

A、各科任教師根據教研信息，潛心研究近三年會考試題變化規律，出題標準，關注會考動態，把握會考命題的趨勢和特點。故教師在每節課的教學中，不僅有知識能力的學習目標，還有明顯的訓練意圖。

九年級的自我鑑定 篇5

馬上就要開學了，開學後我就是九年級的學生了。九年級的到來，好像自己馬上就要上戰場了。自己慢慢地有一點危機感了，害怕同學超越自己。為了能在九年級學的好一點，我決定現在就想好新學期的打算。

第一，我決定學會放棄。在前兩個學期裏，我經常去上網、看小説、睡覺，對於老師佈置的作業也不認真完成。對於這些流失的時間，我不能挽回，對於九年級我一定要把握。九年級我要學會放棄，放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更認真點。那些東西以後來做也一樣，何必就要現在呢?我對自己説。

第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分數高的和分數低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單。現在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對於自己不懂的向別人學習。

第三，我決定在每一次周測後都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不認真去反思，去發現自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態去面對新的學期。

還有，在八年級我發現有許多人比我努力·認真。在我們班上有一個人，她在七年級的時候英語很不好，比我還差。但是後來她努力了，現在已經在中上了。她現在還是默默無聞地認真學習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去，相信我。

新的學期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜!

九年級的自我鑑定 篇6

人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛鍊。這段學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。在學習上，我十分熱愛自己的專業，在歷次的考試中都取得了優異的成績。

學是育人培才的搖籃，身處其中，我不知不覺慢慢成長起來。不但知識豐富了，能力提高了，而且人生觀，世界觀也得到了更好的錘鍊。在這四個裏，我的綜合素質得到了提高。學習上，我勤奮認真，不但掌握了本專業知識，還常在圖書館閲讀課外書，開闊視野；生活中，我樂觀向上，積極進取，待人真誠，多次代表學院參加各種活動、競賽；工作中，我認真負責，既做好本份工作，又敢於創新，同時善於團結集體，共同完成工作。

從踏入學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拼搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代學生，併為做一個知識型的建設者打下堅實的基礎。此外，我性格開朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學、朋友、導師和睦相處。

走向社會，迎接挑戰，我將不斷學習進取，完善自己的人生，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。

專生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。兩年的鍛鍊，給我的雖然僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裏是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

既然選擇了前方，就註定要風雨兼程。不管未來的路是康莊道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力。

九年級的自我鑑定 篇7

隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期已經過去了。期會考試後的這場家長會，我很榮幸能在此演講!

我們能在這裏讀書，我感到無比榮幸與開心，不僅因為學校貫徹的高質量的教學理念，更因為我們有一羣關心我們的優秀老師。老師的淳淳教誨，悉心點拔，以及老師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。

同樣，我們也不會忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學校，可仍然體會到你們對我們的關切。點點滴滴都化為我們前進的動力，讓我們更加努力。

這次期會考試，幾家歡喜幾家優。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對考試成績。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕，敗不餒。考試失利也未必是件壞事，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認識到自己的缺點與不足。更加努力的學習。失敗後認真總結經驗，吸取教訓，這樣才會使自己更加進步。

同學們，夢想的實現需勤奮和努力。天才在於勤奮，要想取得好成績，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮並不只是簡單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學終日的勞累，卻沒有明顯的進步。只是他們不知道他們的不足之處 ，課前不預習，抓不住課堂上關鍵的45分鐘，只想下課後用自己更多的時間去彌補。重作業而輕複習，忽視學習規律方法的總結和學習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧。

期會考試已經悄然離我們遠去。一次考試並不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，卧薪嚐膽，即使調整自己，為下次考試做準備，努力拼搏。

九年級的自我鑑定 篇8

回憶昔日，在飛逝的日子裏，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學習，佔具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始!

又是熟悉的字眼——新學期，這將會是充滿着戰鬥的絕殺，從漫不經心的國小到懂得珍惜的國中，而從稚氣未脱的八年級轉格了，變了，九年級到了，殘酷的現實，我們都必須一一面對!

目標就是前進的基礎，有了新的計劃就是新的起航!誰不希望自己能夠成為第一?誰不希望讓父母驕傲?又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點?對，我們都想，但成功的背後是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會的，一定朝前走!

改正自身的缺點會更益學習。曾經的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個學期開始，我會養成好的習慣，儘量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”所以為了自己，就要不顧一切的努力!既然無法改變環境，又不甘落後，那就從改變自己開始。

課前預習，課堂學習，課後鞏固，三者都要兼得。預習，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發言，即使是再簡單的問題都要去回答，去演板。因為這樣可以提提神，在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點疲憊或者無聊。如果錯了，老師能及時幫我糾正。課後的鞏固，是不可缺少的。除了學校發的作業，還有自己買的資料都要去寫，因為這樣長期的持之以恆，才能成為一種習慣，多練才可以提高成績。

上學期的物理沒考好，應該是沒學好。所以這學期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖後腿。英語也沒有達到原來的目標，這學期一樣要多聽多練多説，提高這科的成績。數學，沒有理由説，沒有藉口錯，仔細點，認真點，快一點，問題也不會大。語文，目標定為100。化學，新的一科不能落下。政史，繼續保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會力爭第一。一個字：拼!

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……九年級，是拼搏的奮鬥，是放飛夢想的翅膀，迎接新挑戰的時刻!

九年級的自我鑑定 篇9

進國中以來，學習日益繁重，考試便成了家常便飯。一張張試卷接踵而至，一個個觸目驚心的成績映入眼簾。隨着知識的加深，困擾愈發增多，應試的壓力也不斷加碼。那一天，我拖着疲憊的身軀走回家，家裏沒人，我無奈地到我的房間做作業。一道道習題，一張張題紙，一個個符號和文字在筆下跳躍，滿眼的小蝌蚪，模糊了我的視線，我感到昏昏沉沉。

一陣熟悉的聲音傳來，一個熟悉的身影來到房門口，媽媽回來了。我沒有抬頭，但我感覺到媽媽在門口靜靜地呆了一會兒，又悄悄地離開了，應該是去廚房準備晚餐了吧。我低下頭，繼續做着那些令人生厭而又不得不完成的作業。

媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上，擺了幾樣家常菜餚，説不上豐盛，但都可口，基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推，柔聲地説道：“多吃點菜，加點營養，補補腦子。”餐桌旁，除了吃飯，沒有沉重的話題。我主動向媽媽述説一些有關學校裏的事，媽媽認真而平靜地傾聽我的述説，時而插上兩句。沒有對學習的絮叨，也沒有對成績的責難和追究，有的只是關心和體貼，瀰漫着平和温馨的氣氛。

充滿愛意的晚餐，驅散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹葉，竭力遮擋温暖的陽光，而親情的光芒卻能透過茂密的枝葉，編織成一張網，温暖着樹下那顆困惑而煩惱的心。我注視着那張網，感受着那張網輻射下來的陽光，腦海裏又映出一個温馨的畫面：爺爺在支持和鼓勵我閲讀古詩詞。我不是一個古典的女孩，但我卻很喜歡古詩的情趣，古詞的韻味，它使我在忙碌的學習生活之餘享受中華民族傳統文化精髓的美妙。這除了古詩詞本身巨大的吸引力之外，爺爺對我的支持和鼓勵是分不開的。父親有力的支撐是一腔愛心，他和母親一起編織了一張温暖的網，增強了我克服困難的勇氣，堅定了我前進的信心。

九年級的自我鑑定 篇10

我自上國中一年級以來，在老師的諄諄教導下，無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進步。

在德育方面，我自覺遵守社會學校的規章制度，嚴格要求自己。通過學習課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節和徵文比賽、級組安排的學校宣傳欄佈置、班裏的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團支部靠攏，並加入了中國共青團。

在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經常閲讀餘秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的徵文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛鍊自己的堅強意志，進一步培養和提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課餘時間，我還很經常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。

另外，在家裏，我尊敬長輩，經常家裏人做家務活。

但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能提高。我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

本人待人真誠，尊敬老師，團結同學，孝敬父母，信守承諾。上課專心聽講，積極思考，認真記筆記，關心他人和集體榮譽，舉止文明，有錯就改，積極參與各種活動，有進取心，沒有違規違紀的處分記錄。每次認真完成值日生工作，積極參加社會實踐活動，珍愛生命，保護生態環境。尊重他人，理解他人，能換位思考他人的感受，有良好的團隊精神，熱愛體育，在體育素質測試中獲得了不錯的成績。

國中三年，我在中刻苦學習，從少先隊隊員變成共青團團員，從懵懂懂的少年變成了有遠理想的青年。

九年級的自我鑑定 篇11

今年夏天，又是一個暑假的開始…

對我而言，這個暑假是最漫長的，也是最有意義的。

剛放假的時候，心情是無比興奮的，以為可以不用讀書，無憂無慮地玩兩個月。第一、二個星期，每天躲在房間裏上網，除了三餐時間，白天都在樓上。從第三個星期開始，就覺得在家很無聊，整天對着電腦發呆。沒有同學、老師在身邊，聽不到朗朗的書聲，周圍的一切事物都變得無趣，慢慢覺得空虛。

一個月還不曾過去，就開始盼望着開學，回憶着與同學們在一起的快樂時光，便覺得時間好漫長，從來沒有覺得時間如此漫長。

第二個月，聽媽媽的話跟着姐姐去了她就讀的工業大學，去那邊學習，補課。心中想着，或許這樣時間會過得稍微快些，就當作是消磨時間。大學的面積很大，有4座橋，3個食堂，2家超市，1個圖書館，游泳館，眼鏡店，書店，理髮店，報刊亭…讓人感到奇怪的是，還有一個幼兒園。

我白天在圖書館寫作業，看書，晚上在寢室上網。每天可以去超市買零食，每個星期可以去校外吃冷飲，一個月可以逛街3次，表現好還可以去看電影。一開始我以為大學生的'生活是很悠閒的，後來才發現要做調查報告，寫徵文，每天還是很忙碌的。

暑假終於即將過去，終於又可以看到可愛的同學們了!