《數星星的孩子》教學後記
《數星星的孩子》本課的主要目標是讓學生有興趣識字寫字,在朗讀中感悟夜空的美。學習張衡刻苦鑽研的精神,讓學生的情感受到薰陶。教學中,我從以下幾方面培養孩子的學習能力:
一、生字教學環節
我運用了遊戲識字、動作表演、合作學習、兒歌識字、自主識字等多種教學方法,引導學生自主探究,掌握知識與技能;引導學生充分思考,提高孩子的思考力。
二、課文教學環節
1、我採用變序法進行教學。先學習課文的最後一段,讓學生了解張衡由於刻苦鑽研,成了著名的天文學家。那麼,他小時侯是怎樣數星星的呢?再學習前面的課文,抓住張衡認真耐心的詞句進行教學。
2、充分運用課件,演示配樂星空圖,讓學生直觀感知星空的美麗,激發了學生的情感體驗,從而有助於學生的感情朗讀。整個課堂教學用兩個問題進行貫穿:數星星的孩子是誰?小時候的他是怎樣一個人?所有教學活動緊緊圍繞主線索展開,一氣呵成。
3、學生圖文結合。抓住重點詞語如:“無數”“ 滿天”“撒”等詞語,體會夜空星星多、亮、美。讓學生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠,星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的,在文中“碧玉盤”指什麼?然後通過生動的描述,讓學生體會夜空的美。在此基礎上,指導學生有感情地朗讀,感受星空的美,星星的多,星星的亮。孩子們在朗讀中體驗,又將體驗融入朗讀中,將這句話讀美了,讀出感情了。
整堂課中,我運用了精美的課件,將孩子們帶入到了真實的情境中,所以孩子們看到了,感受了,也投入了。整堂課中,他們的精神是飽滿的,情感是愉悦的。他們跟着張衡,學着張衡,感悟着張衡,相信他們對於認真觀察,善於思考,一定會有更新的認識。正如課堂總結時那樣,也許,真有一個孩子因為認識了張衡,數了星星,學會了思考、研究,而成為一個天文學家呢!
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