清明詩會主持詞
序 曲:
“南國春半踏青時,和風聞馬嘶。青梅如豆柳如梅,日長蝴蝶飛。”又是一年清明時,在這春光燦爛的日子裏,我們迎來了“**市第三屆清明詩會”。(主持人自我介紹)。在這美好的時刻,我們將用一首首古詩吟唱五千年的文化,我們將讓一個個經典繽紛我們的成長。開展經典誦讀活動,我們從娃娃抓起。為此,**幼兒園把“像喜歡玩具一樣喜歡圖書,像喜歡遊戲一樣喜歡閲讀”,作為他們的誦讀宗旨;形成了“人人蔘與、家園共讀”的誦讀特色。通過賽古詩、賽繞口令、書名接龍、詩文接龍、詩文繪畫等互動遊戲,着力為幼兒營造了健康成長的文化氛圍。
首先請欣賞**幼兒園為我們帶來的音樂情景劇《我愛閲讀》
上篇·緬懷
二、中華民族有着五千年的悠久歷史,我們的祖先為我們留下了輝煌燦爛的民族文化,而經典詩詞無疑是輝煌燦爛的民族文化中的一顆璀璨明珠,她集思想美、語言美、藝術美為一體,歷久而彌新,為此,**一小的師生們通過做古詩韻律操,齊誦《三字經》、《弟子規》等形式誦讀經典,緬懷先輩,秉承先志。
請欣賞**一小為我們展示的齊誦《弟子規》
三、詩言志,歌永言。在悠悠歲月中,用智慧沉澱的唐詩宋詞是經典,在槍林彈雨中,用生命書寫的《沁園春雪》也是經典。讓我們重走延安路,再望寶塔山。讓我們走進清明,憑弔用生命為我們換來幸福生活的革命先輩。
請欣賞由**片區教師們吟誦的《走進清明》
四、**一中常年開展中華經典誦讀活動,經常組織學生進行中華傳統經典詩詞背誦比賽、朗誦表演以及現場書法比賽。學校洋溢着濃厚的文化氣息。
請欣賞**一中為我們帶來的古詩聯誦《中華好少年》
五、方陣賽詩
中篇·
六、中華經典詩文不僅藴含着崇高的人格美和深刻的智慧,更沉積着一個偉大民族不滅的精魂。著名國學大師季羨林先生説:“對於本民族文化的珍視是一個國家屹立千年的基石”。為此,**市第二實驗國小通過開展“古詩考級”;舉辦“梨園詩會”,“地方戲與古詩詞整合”等多種形式開展經典誦讀活動,讓學生的生命在書香中走向清澈和豐盈。
請欣賞**實小為我們展示的古詩新唱《花鼓戲四季歌》
五、歲月悠悠越千年,諸葛古訓代代傳。**國小的孩子們通過吟、唱、演多種形式學習《誡子書》。旨在牢記諸葛古訓,修身立德,淡泊明志,寧靜致遠……請——
六、書香校園飄詩香,琅琅書聲傳文明。踏進**二中的校園,時時都能感受到那濃濃的經典詩文教育氛圍。
請欣賞**二中為我們展示的詩伴舞《木蘭詩》。
下篇·憧憬
七、開展中華經典誦讀活動,正將文化的種子播撒在孩子們的心裏,播撒在希望的田野上。我們欣喜地看到,曹禺中學通過開展經典誦讀活動,達到了吟詩養生,吟詩明理,吟詩激情,吟詩導行的教育效果。春華秋實,我們堅信,不久的將來,一朵朵詩意的鮮花一定會在我們**市所有的學校燦爛地綻放。
請欣賞**中學為我們展示的音樂劇《校園的早晨》
八、**三小是我市首批詩教試點學校,幾年來,該校以建設“詩香校園”為目標,堅持開展詩詞教學,創編詩詞課本劇,寓教於樂,效果十分顯著。大家還記得嗎?20**年,我市中國小舉辦首屆“清明詩會”,有四位詩人,他們穿越千年的時光隧道,來到我們中間,同我們進行了一場超越時空的對話。今天的清明詩會,再一次吸引了四位詩仙目光,請看,他們又來啦!
九、**市實驗國小本着“以詩育人”和“讓孩子們詩意地棲居校園”的宗旨,積極開展讀詩、誦詩、品詩、寫詩、畫詩、唱詩、演詩等豐富多彩的詩教活動,在教學中追求詩化課堂,在文化上打造詩意校園,為孩子們的詩香人生奠定了堅實的基礎。
請欣賞實驗國小為我們帶來的配樂誦詩《詩是祖國》
尾聲:
琴聲淡去,餘音裊裊。詩詞吟罷,口留清香。中華文化博大精深,中華經典百年樹人。幾年來,我們堅持開展經典誦讀活動,與經典為友,與聖賢為師。我們一路走來,歷經了幾多的探索,也取得了豐碩的成果。在這歌舞輕曼、詩畫飄香的時刻,我們為大家展示的只是開展誦讀活動的一個剪影。更多的精彩在我們生活的每一天。我們正在經典文化的陶冶中快樂着,成長着!讓我們手拉手,彼此銘記這美好的時刻!讓我們心連心,讓美好走進詩歌,用詩歌點亮生活!
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