讀書交流會主持稿推薦（精選20篇）

讀書交流會主持稿推薦 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!今天我們在這裏如期開展“紡織城國小大學區陽光論壇讀書交流活動”，這裏是語文工作坊、低語組的交流現場。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城國小大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨着名師成長的腳步，不斷前行，收穫頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨幹教師和教學能手，位居全省、全市之首。

今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收穫吧!

1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《温度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

2、虞大明老師，聽過他的現場示範課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

3、於永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向於老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。

4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收穫也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

5、一千個讀者的眼裏有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼裏就有一千個於永正。在程玥老師的眼裏，於老師清新的教學風格，宛如一陣温暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的彙報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗國小一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》

7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景範圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一髮而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閲讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閲讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至於迷失方向，困惑茫然。

讀書交流會主持稿推薦 篇2

楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

楊：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

薛：我們現在閲讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引着讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶……

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!

經典誦讀：

楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)

讀書交流。

薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經説過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

薛：第二個問題

*你最喜歡哪個故事，為什麼?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰，為什麼?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落，説説你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

交流我們自己心中的“城南舊事”

楊：在小英子的城南舊事裏，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裏演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠……

薛：多麼快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”裏，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，説一説你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

結束語：

楊：大家説得都很好，一説起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命裏。

薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裏永恆的一頁!

讀書交流會主持稿推薦 篇3

各位領導、各位老師、大家上午好!古人云：“腹有詩書氣自華，

”因為只有讀書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能提高我們的學識和品位;為了促進學校的持續發展和教師的專業成長。大力倡導“讓讀書成為習慣”。今天，鎮教委辦在邵厝國小舉行“教師讀書經驗交流”活動。

參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各國小校長、教師代表。歡迎大家的到來。

(一)讀書活動經驗交流會(8：50—10：30)

1、個人讀書經驗交流：觀頭國小張天補校長;啟蒙國小王金龍老師、邵厝國小雷國山老師與大家一起交流。

2、邵厝國小楊長興校長作學校讀書活動經驗介紹：。

3、教委辦副主任佈置讀書活動的相關工作。

首先進行讀書經驗交流活動，交流活動安排3個程序，……首先進行經驗交流的第一程序：

讀書經驗交流：首先與大家作經驗交流的是觀頭國小的張天補校長。張校長在20xx及20xx年，連續兩次代表永和鎮參加晉江市中國小教師現場教育名著寫作大賽，分別獲得一、三等獎的好成績。20xx年秋，被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學論文發表於CN教育刊物。其撰寫的教育教學隨筆、案例多次榮獲市級以上獎次。近一兩年來，勤於筆耕，有二十幾篇教育教學、隨筆反思發表於永和教育網。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經驗。

接下要與大家交流的是啟蒙國小王金龍教師。王老師從教14年來，購書一千多冊。他努力做到每天堅持讀書，每週至少讀一本書。他曾到廈門及晉江一些基層學校舉行關於讀書的專題講座近十次。幾年來，共計近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、雜誌發表;

接下來要與大家交流的是邵厝國小雷國山老師，雷老師是晉江市合同管理教師，現在邵厝國小任教，從事教育教學工作二十多年，曾被評為晉江市“優秀教師”，“師德先進個人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎。

研究撰寫的教育隨筆、教學論文獲國家、盛市、區各級獎勵共160餘篇，其中110多篇發表於CN雜誌《廣東教育》、《師道》、《教師報》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜誌或報紙上;多次參加鎮課堂教學評比榮獲二等獎;輔導學生100多人次在盛市、鎮各級各類比賽中獲獎。

剛才三位老師精彩紛呈的發言，與我們分享了讀書的樂趣、收穫與感動，讓我們深信讀書使人的思想昇華，得以修身養性。

接下來進行讀書經驗交流活動的第二項程序：學校作讀書經驗介紹。邵厝國小一年來教師讀書活動開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝國小楊長興校長作學校讀書活動經驗介紹。

過渡：剛才楊校長與我們分享了他們學校循序漸進、有計劃、有步驟地開展教師讀書活動的經驗，可以讓我們兄弟學校藉以借鑑。

最後進行讀讀書經驗交流活動的第三個程序：教委辦副主任佈置讀書活動的相關工作。

剛才主任對我們全鎮各國小讀書活動提出了要求與建議，請各校會後要認真領會與落實。

古人云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書，因為讀書與化粧品比較有三大優勢，一物美價廉，二可重複使用，三永不磨損。希望在今後成長的道路上，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長、雷老師與王老師。感謝邵厝國小對我們這次活動的大力支持。今天讀書經驗交流活動到此結束。

讀書交流會主持稿推薦 篇4

a敬愛的老師

b親愛的同學們,

合大家下午好!

a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:

b一、中心國小校長致辭

a二、讀書成果展

b三、學生才藝節目展示

a四、中心國小介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向.

b五、好,我們請中心國小校長致辭

b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示.

a請各位領導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.

a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

b我們的學校―中心國小.美麗的校園,風光旖旎.

a看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾着我們美麗的校園.

b校園裏的一草一木,都充滿着勃勃生機.

a我們親愛的老師啊,你們是那麼的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業重於自己的生命,一切都是為了我們!

讀書交流會主持稿推薦 篇5

讀書分享會主持詞

主持人：

甲：尊敬的老師們乙：親愛的同學們

合：今天我們在這裏隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書籍，甲：交流讀書的方法，乙：結實更多的新“朋友”。

合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園裏為什麼灑滿陽光?

乙：今天，校園裏為什麼格外熱鬧?

合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日!

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們怎樣做人。

甲：書能給我們美好的希望，

乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識的寶庫，

甲：書是智慧的海洋，

乙：書是我們的朋友，

甲：書能給我們力量。

乙：同學們，愛書吧!書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。

甲：同學們，愛書吧!書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學們，愛書吧!書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊樑!

甲：同學們，愛書吧!

讀書交流會主持稿推薦 篇6

主持人1：你想聰明嗎?羣眾回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎?羣眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎?羣眾回答：看書吧

合：同學們，讓我們一齊走進五(6)班的讀書交流會。下方，宣佈五(6)班讀書交流會正式開始。

主持人1：尊敬的各位領導老師

主持人2：親愛的同學們

合：大家上午好!

小組詩歌朗誦

主持人1：俗話説，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。

有請第一組：

主持人3：(背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊?)

主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣?)

主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?)

主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?

主持人3：(第五組表現的真好，那第六組如何呢?

主持人3：(真不錯，下一組是否更好呢?

主持人3：(十分棒，我們最後一組怎樣樣，有請?)

主持人1：最後一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小祕密哦

主持人2：什麼啊，快點告訴大家。

主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好，有請莊信輝

主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。

讀書狀況彙報

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。

主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。

讀書經驗交流

主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經驗。有請

主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登台給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。

(多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學)

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學。

主持人2：最近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。

主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給大家談談她的讀書體會，有請袁欣悦同學——

主持人2：多謝欣悦同學的精彩彙報。大家聽了這麼多的介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。(想)

(投影讀書筆記)

中華經典誦讀

主持人1：“好書千年常如新。”

主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時光的航船——中華經典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。

(羣眾背誦《弟子規》)

相關領導講話

主持2：

主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給大家講話，大家鼓掌歡迎。

主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與昇華。五(6)班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝大家的參與!再會!

讀書交流會主持稿推薦 篇7

各位老師：

大家好！

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來説，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來説的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和—諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裏，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：

俗話説：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚着點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激—情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請—x上台。大家歡迎。

現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這裏就結束了，讓我們下週五再見！

讀書交流會主持稿推薦 篇8

楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

薛：我們現在閲讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引着讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!

經典誦讀：

楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)

二、讀書交流。

薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經説過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

薛：第二個問題

*你最喜歡哪個故事，為什麼?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰，為什麼?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落，説説你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

三、交流我們自己心中的“城南舊事”

楊：在小英子的城南舊事裏，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裏演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„

薛：多麼快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”裏，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，説一説你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

四、結束語：

楊：大家説得都很好，一説起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;

楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命裏。

薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裏永恆的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結束讀書交流會)

讀書交流會主持稿推薦 篇9

一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以淨化一個人的美好心靈.

在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒.在高爾基眼中,讀書是求知者的麪包;在古代文人眼裏,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅説:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休後感言:“不讀書,何以活?”

讓我們在這孕育生機的春日裏,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅.那麼,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉.

今天將有3位教師登台,與大家共同分享他們讀書的收穫,教學的感悟.

首先有請王xx老師.她發言的題目是《種子課,一個數學特級教師的思與行》.

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸.我想無論我們教哪門學科,都要一直思考兩個問題(1)如何讓學生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地破解學生的學習的困難?

接下來有請李梅老師,她發言的題目是《唯有真情最動人》.

李梅帶着我們認識了一位充滿智慧,真心關愛學生,真情付出的鐘老師.也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動人.

最後有請丁琴書記,她發言的題目是:《牽着蝸牛散步,曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風,不管多忙,只要有一個平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個讀書的時間的.讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠!

讀書交流會主持稿推薦 篇10

A、敬愛的老師

B、親愛的同學們，

合、大家上午好！

A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

B、下面彙報一下我們班級的一些做法

A、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

B、下面是我們的讀書節目展示———

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

奮發的種子愛跟土壤交朋友；

剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

有為的孩子愛跟好書交朋友。

請欣賞詩朗誦——《我愛讀書》

A、同學們，是什麼與我們終日相伴？是什麼為我們指點迷津？又是什麼讓我們如痴如醉？

B、我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩歌的大門》

B、我們今後努力的方向

A、【暢談讀書方向】

A、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；

B、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

A、好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B、雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短；

A、雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

B、但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完；

A、讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

B、今天的讀書交流會就到此結束

合、老師、同學們再見！

讀書交流會主持稿推薦 篇11

一.開場白：

A：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

B：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。

A：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，

B：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了裏面英雄人物的豪氣和謀略;遨遊了《祕密花園》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《國小生必背古詩詞70首》、《國小生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。

A：在老師的指導下

B：在爸爸、媽媽的陪伴下

A：書籍充實着我們的每一天，我們愛上了這一片書海。

B：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。

A：請允許我向大家介紹今天交流會的議程

(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃

(二)、餘老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。

(三)、書香家庭經驗交流。

二.聆聽學校“書香校園”整體規劃

A：接下來，讓我們一起聆聽學校“書香校園”整體規劃(播放視頻)

三.班級讀書活動小結

B：掌聲有請餘老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果

四.書香家庭頒獎及經驗交流

A：在學校，有老師為我們指引課外閲讀的方向

B：在家裏，有爸爸、媽媽的温馨陪伴

A：今年，我們班有三個家庭被評為校級“書香家庭”，有十一個家庭被評為班級“書香家庭”。有請餘老師為他們頒獎

B：接下來書香家庭的代表將給我們作經驗交流

A：首先有請胡彥傑媽媽

B：有請張韻妮媽媽

A：請盧可怡媽媽

五.結束語：

B：歡樂的時光總是短暫的

A：我們的交流會即將結束

B：感謝親愛的老師

A：感謝親愛的爸爸、媽媽

B：是你們把我們帶進書的海洋，讓我們暢遊書海。

A：讓我們再接再厲

合：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟

B：瀘州天立國際國小“榕樹下”20xx年讀書交流會 (合)到此結束

A：祝“榕樹下”所有的同學六一兒童節快樂

B：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見

讀書交流會主持稿推薦 篇12

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：告別了悠閒自在的寒假生活，我們又迎來了緊張、忙碌的學習生活。

乙：經過幾個周的籌備，我們七六班終於在今天把大家匯聚一堂，舉行本學期的第一次讀書交流會。

甲：這個分享快樂和精神財富的盛會，自然少不了陪伴我們成長的家長和老師的參與，因為有他們的支持和鼓勵會讓我們前進的道路走得更穩、更快!

乙：今天我們邀請了幾位家長和老師來參與我們的活動，下面我隆重的向大家介紹班級讀書會的嘉賓，他們是：

讓我們用熱烈掌聲對他們的到來表示歡迎!

甲：巴羅先生曾説過：“ 一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。 乙：莎士比亞也曾説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

甲：如此説來我們是幸運的，因為在王老師的倡導下我們上學期就開設了“班級圖書角”，在她的幫相下我們正慢慢的和書籍相識、相知!相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友!

乙：假期老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，也就是老班提出的“假期閲讀三個一”活動，相信同學們一定還記得吧?

甲：那麼在愉快的寒假裏，你一定在書籍中汲取了很多的營養和智慧吧!今天，我們在這舉行寒期讀書交流會，就是為了給大家提供一個交流的平台，分享你的智慧和快樂!希望大家積極發言，快樂分享。

乙：接下來就讓我們開始今天的分享之旅吧：

第一環節：交流寒假讀書心得，彙報寒假讀書情況 要求：不一定彙報的是暑假買的書的心得，也可以不脱稿，但要先亮出你在暑假買的書;彙報時儀態大方、聲音洪亮、吐詞清晰、控制語速;彙報完畢把書帶回座位，稿件交給程佳雪同學。

們的班長朱莎莎為大家分享(開始交流，主持人靈活處理現場)

朱莎莎：讀《假如給我三天光明》有感

吳豐歡：讀《意志創造奇蹟-----假如給我三天光明》有感

張雨杭：讀《火狐狸》有感

張業棟：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

王淑娟：讀《繁星.春水》有感

劉倩：讀《繁星.春水》有感

馬瑤瑤：讀《魯濱遜漂流記》有感

第二環節：名著導讀 本學期教材推薦必讀名著是高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。今天就請一位讀過這本著作的同學給我們推薦一下，有請閲讀小明星程佳雪給我們做一介紹。程佳雪：讀《童年》有感

大家下一個月的必讀書籍是《昆蟲記》和《童年》，我們將在五月份的讀書交流會上交流大家的閲讀感悟。

第三環節：為班級“讀書小明星”頒獎 從七年級到現在我們班一直有幾位積極閲讀的同學，他們利用課餘時間積極閲讀，在他們的日記和作文中都可以看出由於閲讀豐富，不僅口語表達流利，而且書面表達也是相當精彩，所以他們是在閲讀中快樂，也在閲讀中成長!聽説還有的同學準備以後當小作家呢!為了鼓勵更多的同學熱愛閲讀，大膽創作，老師評選出了班級的“讀書小明星”，他們是：馬瑤瑤、程佳雪、

還有今天這些參與交流的同學，因為在假期裏認真讀書，才有今天的快樂分享，老師也準備了獎品，現在我們有請這些閲讀之星上台領獎，希望他們帶領我們更多的同學走進閲讀天地，感受閲讀的魅力!我們有請我們的圖書管理員盧曉珊為大家説説自己的心裏話

第四環節：閲讀寄語

最後一個環節我們請今天在座的各位嘉賓送大家一句閲讀寄語，有請：

1、嘉賓寄語(注：根據時間邀請部分或全部嘉賓寄語，起碼校長、家長、科任老師各一位 )感謝您們的鼓勵，你們的鼓勵將是我們七六班20xx年的精神動力之一，接下來請我們的班主任王老師。

2、老班寄語：高爾基説過“書籍是人類進步的階梯。”杜甫説過“讀書破萬卷，下筆如有神。”剛才我們幾位交流的同學就很好的應正了這些文人大家的話，因為他們喜歡閲讀，所以他們文采飛揚!因為他們喜歡閲讀，所以他們快樂成長!大教育家蘇霍姆林斯基説“一個孩子走進學校並不意味着接受教育，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教育才真正開始。”所以孩子們，愛上閲讀吧!讓我們在20xx年，用閲讀來開啟新的生活，用閲讀來詮釋我們七六班的幸福!謝謝大家!

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積澱素養，激發思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始學習生涯的心靈之旅。

相信與書籍為伴，我們的生活將充滿智慧，我們的成長將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉!

同學們願我們從今天、從現在開始，好讀書、讀好書、書讀好!

各位老師，親愛的同學，本次讀書交流會到這裏就結束了，讓我們下次再見!

讀書交流會主持稿推薦 篇13

各位老師：

下午好!這次的讀書交流會在校長室的領導下，許主席和我已經籌備多時，可學校事物繁忙，總有這樣或那樣的事將讀書交流會擱淺至今。所幸，今天終於得以如願舉行了。自從縣教育局號召全縣教師開展全員讀書活動，我們學校也積極響應並制定了教師讀書工程實施方案。雖然我們的讀書活動沒有如火如荼地開展起來，可也是暗香浮動。去年寒假，我們開展了書香伴我度寒假活動;開學初，我們上交了讀後感;這個學期學校網站開闢了書香校園專欄，邀請專家做了專題報告，現在我們又要舉行讀書交流會了。老師們，我們的教育在高速發展，工作競爭愈發激烈。我們的老師像是一隻高速旋轉的陀螺，發條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。慶幸全員讀書活動給我們搭建了靜心讀書的平台，讓我們可以在讀書中思考生命的價值所在，可以在讀書中學習先進的教育理念。很多老師在這次讀書活動中有了自己獨特的讀書感悟，下面就有請部分老師暢談自己的讀書感言。首先掌聲歡迎我們的許主席，他的發言題目是《高風亮節 光照後人——瀏覽陶行知先生簡歷有感》

許主席脱稿侃侃而談，令我佩服得五體投地。想想自己每次發言都得事先準備，而且還經常有口誤，感覺十分慚愧。對於各個老師的發言我就不敢妄加點評了，一來能力有限，二來時間有限。一會兒我們還要評優評先。接下來請金老師談談自己的讀書心得體會，掌聲歡迎。

金老師甜美的聲音讓“教育不僅要有愛，更需要智慧。”這一理論增添了幾分美感，這也許就是美女效應吧。下面有請周老師發言，內容為“讀《科學究竟是什麼》的體會”。

聽了周老師的發言，我們明白他剛才過謙了，周老師的話並不是乾巴巴的，而是縝密的、理性的。接下來掌聲歡迎雷美月老師發言《讀書給予我思考》。

讀書教會我們感恩，讀書給予我思考，那就讓我們在思考中尋找適合自己的教學方式。最後有請吳老師發言《尋找原生態教學》。

謝謝吳老師的發言。吳老師的發言再次展現了我們學校才子的風采。聽了幾位老師的讀書感悟，我深深體會到了讀書可以讓我們體味生命存在的價值，讀書可以讓我們越來越靠近自己的教育夢想。博覽羣書，在人生旅途上不斷地追尋，追尋自己的價值所在，豐厚自己的知識底藴，這是一種美的承擔，它不在遙遠的彼岸，就在我們的心中。教師全員讀書交流會到此結束，感謝老師們的踴躍參與。謝謝!

讀書交流會主持稿推薦 篇14

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家下午好!

A 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

B 一、中心國小校長致辭

A 二、讀書成果展

B 三、學生才藝節目展示

A 四、中心國小介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向。

B 五、好，我們請中心國小校長致辭

B 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

A 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

A 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

B 我們的學校—中心國小。美麗的校園，風光旖旎。

A 看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾着我們美麗的校園。

B 校園裏的一草一木，都充滿着勃勃生機。

A 我們親愛的老師啊，你們是那麼的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重於自己的生命，一切都是為了我們!

B 是啊!每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

A 漫步在這美麗的校園，又一次重温了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!

B 下面請允許我宣佈“十八里中心國小讀書活動交流會”

合 正式開始!

A 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收穫。

有請5.1班的學生代表

有請5.2班的學生代表

有請6.1班的學生代表

有請6.2班的學生代表

A 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識;

B 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

A 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

B 三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上台為大家表演相聲《説成語》，掌聲有請!

A 勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

B 奮發的種子愛跟土壤交朋友;

A 剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

B 有為的孩子愛跟好書交朋友。

A 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

B 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管説的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 我們與五一班一起來分享《但願人長久》

B 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

A 打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨着婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

B 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢!

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書彙報會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

讀書交流會主持稿推薦 篇15

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92週年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悦。

現在，我宣佈：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。

首先，請康校長致辭。(略)

下面，開始我們的讀書交流環節。(略)

有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。

下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)

古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!

讀書交流會主持稿推薦 篇16

樑：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

劉：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

樑： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指屏幕：大家齊讀)。這樣的好書，對於很多同學來説，它其中的每個故事都是令人難忘的。

樑：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關女兒的故事，吸引着小讀者不停地讀下去。

劉：在我們一遍又一遍閲讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

樑：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現在開始!

樑：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。

劉：首先我們進行的是第一板塊——鏈接課文 走近作者。(課件出示作者介紹)

樑;誰來介紹一下作者?(你説的真完整)

劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。

(出示梅思繁的個人檔案。)通過這份個人檔案，你瞭解到了什麼?

梅思繁個人檔案(齊讀)

1982年10月20日出生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。

樑;現在就讓我們走進她的成長故事裏，自由讀一讀手38頁的故事，試着給這段文字擬個標題。然後我們敞開心扉聊一聊。

劉：你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——

樑:原來的題目是“數學數學數學”，比較一下你們的題目，你有什麼感受?

爸爸每隔兩天要對女兒説的話是什麼?(你來學學)

你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什麼?

你心裏的第一反應是?

現在的父母為什麼會這麼嘮叨呢?我們來看這位父親的心裏獨白。誰來讀?

我不希望她這樣

我希望她首先要面對考試

我希望她首先要

從這段話中，你體會出了什麼?

每一個父母都希望自己的孩子優秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常優秀，可爸爸不滿足，爸爸説：“僅僅語文和外語好不叫尖子”， 你認為什麼樣的人才叫尖子?

關於梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書裏，這本書就叫《女兒的故事》。

梅思繁後來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

(定格在後兩張)

介紹她的近況。

第二板塊《女兒的故事》閲讀知多少

下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。

(一)天空

1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。

2、《女兒的故事》中，綠的大門裏面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——(現在)!

3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家(梅子涵)。

4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不(盲目追風)。

5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)

6.梅思繁考取了綠色學校後想要一個(鉛筆盒)。

7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。

8.梅思繁在中預(1)班當的是( 英語)課代表。

9.袁老師是梅思繁的( 英語 )老師。

10.梅思繁在( 五 )年級，當上了中隊學習委員。

11. 綠色學校的校長是一位(教育)家。

12.梅思繁(3)歲開始學鋼琴。

13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。

14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談談流行音樂和足球》。

15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘)

(二)選擇題

1.請根據下列描述，選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事裏的女兒現在巴黎，她的大學離巴黎聖母院很近，離法蘭西也很近。”( D ) A.《巴黎聖母院》

B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是( A ) A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果

3.《女兒的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇

4.在《女兒的故事》中，父親對孩子最重視的是哪門學科?( B ) A.語文 B.數學 C.英語 D.科學

5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務是( A ) A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒，看她是否在網吧逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。

下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敍述

儘管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什麼不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節，找出你覺得有意思的地方。

討論交流。

體會笑得開心，笑得無奈等。

這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

(1)出示：

“這是國小五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最後你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” (笑得沉重)

(2)作者連續用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之後你有什麼感受?

(3)出示：

“他原來是隻吃龜鼈丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經達到五種了：太陽神，龜鼈丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不誇張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就説：‘我精力充沛了!’她爸爸説：‘這麼快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)

(4)讀了，覺得好笑，笑過之後引發了你怎樣的思考?

(5)出示：

“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點中學哎!” (笑得無奈)

(6)猜猜他什麼樣的表情?

(7)學生繼續自由發言 (把你喜歡的段落讀給大家聽)

總結：

成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑着面對一切。

這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

這是寫給所有孩子和家庭的。

如果你會笑起來，

那因為日子本來是這樣;

艱難和苦惱，

則是人人沒有例外，

我們和孩子是在一起長大。

有笑聲和淚水才是真實的，

不要等到成為綿長的記憶才享受，

一開始，

就已經很精彩。 (找兩位學生讀)

我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經歷風雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。

讀完了《女兒的故事》你有什麼收穫?誰來説説你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。

六、總結：

他被人稱為一個點燈人，為孩子點亮很多盞燈，讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課後請大家讀一讀這本書，繼續補充完成梅思繁的個人檔案，相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間裏的記憶

今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家!

讀書交流會主持稿推薦 篇17

老師們、同學們：今天對於我們附小人來説是一個令人興奮的日子，因為深受我們喜愛的著名少兒文學作家程瑋阿姨來到了我們學校!現在和藹可親的程阿姨就坐在我們面前，此時此刻，你們高興嗎?——高興。那就讓我們用掌聲再次歡迎程阿姨的到來!

程瑋阿姨是中國作家協會江蘇分會理事，曾任江蘇電視台編劇，現在還是德國電視二台製片人，她不但給我們帶來了精彩的文學作品，還為我們製作了很多精彩的電視劇呢!

程阿姨的作品總是充滿着濃郁的兒童情趣，是能夠笑着讀的。她同她的作品溝通着成人與兒童的心靈世界，溝通着孩子與外面的世界。她是孩子們最知心的朋友。在她的作品中，讓我們讀到了世界無論怎麼變化，和平安寧、友愛關懷是人們永恆的心願。在程阿姨的筆下，流淌着的正是這樣一首至真的歌。程阿姨的散文文筆清新、風趣幽默;小説人物性格鮮明、具有時代特色，這一切都值得我們細細品味。

程阿姨的作品太精彩了，獲得了許多大獎：新時期兒童讀物一等獎，全國慶祝建國40週年兒童電影劇本獎，飛天獎最佳編劇獎，中國作家協會首屆兒童文學獎等等。説了這麼多，同學們一定迫不及待地想聽聽程阿姨的聲音了吧?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎程阿姨為我們做講座!

(二)互動交流：

有機會和程阿姨面對面地坐在一起，一起聊天，一起感悟真情，一起品讀文學，這是何等幸運的事情!就讓我們抓緊這個寶貴的機會，有什麼想知道的問題就問，有什麼想傾訴的話就説，程阿姨呀!正微笑着等待着我們呢!

(三)簽名

我看到了，同學們手中都捧着程阿姨的作品，有的不止拿了一本。猜到接下來我們要幹什麼了嗎?對啦，拿着你心愛的書讓程阿姨來簽名吧!將這份簽名好好珍藏着，讓它伴隨着我們度過金色的童年!

讀書交流會主持稿推薦 篇18

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好!在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的夥伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們書鳥飛飛中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。

一、“好書推薦”環節

主持人：首先，我們開始交流的內容是“好書推薦”活動，掌聲有請鄭恬恬同學。

(鄭恬恬推薦)

主持人：我聽出來了，恬恬的推薦的文學書是本內容豐富的書籍，想看的話趕緊到學校圖書館借閲吧!接下來，有請( )同學。掌聲想起來。

(學生2推薦)

主持人：( )同學推薦的書也很精彩。下面，有請( )同學帶給我們的優秀書籍，掌聲有請。

主持人：謝謝三位熱情向我們推薦你們讀過的好書。

(引)

主持人：你們高高舉起的手，讓我知道你們手中還有很多好書要介紹給大家，可是下一個節目“古詩點背”已經等不及了，他急着要見我們班的古詩吟誦高手呢!那麼其他同學可以在下課後或者其他時間再和大家交流。下面，讓我們一起進入“古詩吟誦”。

二、古詩吟誦

主持人：俗話説“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”可見，古詩的吟誦和積累，會提高我們的語言能力和寫作的水平。下面，掌聲有請我們班參加古詩吟誦的同學。

(項天樂、項銘霞、項佳雪、葉正渲、劉昀瑜、項濱海、孫思思、陳奕萊)

主持人：好美呀!古詩詞的吟誦真是一種美的享受。慢慢地讀，輕輕地唱，每天吟，每天誦，有一天，你也會成為一名詩人的。讓我們一起堅持對古詩詞的熱愛吧。

下面，讓我們一起進入第三個環節“美文誦讀”

三、美文誦讀

主持人：古詩詞的美在於它的精煉卻又內涵豐富，美文，在我看來，她的語言特別優美細膩，讀來朗朗上口。可是讀好美文卻不簡單哦!因為讀好美文需要非常投入。不過，我們書鳥可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們四個小隊帶來的美文誦讀。

主持人：掌聲有請“知識海洋”隊，帶來的詩歌表演朗誦《為天量身高》

(“知識海洋”隊表演)

主持人：天，到底有多高呢?好好奇呀!謝謝“知識海洋”隊帶給我們的精彩表演。下面有請“書聲朗朗”隊帶給我們的另一首可愛的兒歌表演《寄居蟹》，掌聲有請。

(“書聲朗朗”隊表演)

主持人：總是搬家的寄居蟹，看來它已經在流浪中尋找到了它的快樂。謝謝“書聲朗朗”隊的出色誦讀。下面請“書香飄飄”隊帶給我們的一首搖籃曲般的小詩歌《公園裏的聲音》。

(書香飄飄隊表演)

主持人：書香飄飄隊的誦讀，讓我明白了讀書是世界上最迷人的事情，怪不得我們的項老師最喜歡安安靜靜看書的孩子。瞧，“知識倉庫”隊為我們準備了一首很美的景物詩，掌聲歡迎!

(知識倉庫隊表演)

主持人：你們的表演太精彩了!這麼多的詩歌向我們描繪了一幅又一幅美妙的畫面，原來詩歌的靈感和內容就在我們的生活中。

主持人：春天來了，嫩綠的草，晶瑩的露珠在向我們展示它們蓬勃的生命力，讓我們一起走進詩歌《草葉上的歌》

(集體分角色表演背誦)

(引)

主持人：詩詞、兒歌的意境真美!故事書、文學書等等也是我們喜歡閲讀的。我們從這些書中看到了一個個精彩地、生動的、神奇的故事，擴大了我們的視野，增加了我們的知識量。讓我們一起走進“閲讀交流”

四、閲讀交流

主持人：掌聲有請《木偶的森林》交流小組(鄭羅寧、葉正渲、項天樂、項一晟)

主持人：《木偶的森林》這本書很感人，故事裏面的人物都很善良，他們共同用愛心融化了木偶人羅裏已經凍成冰的心。接下來，有請《柳林風聲》的交流小組(項均瑤、項佳樂、項天逸、鄭恬恬)

主持人：《柳林風聲》這本書的語言很美，你如果認認真真地看，你會被作者肯尼斯的想象力驚呆的。謝謝你們。

五、總結、頒獎章階段

主持人：下面，有請我們尊敬的項老師説話和頒發讀書獎章。

讀書交流會主持稿推薦 篇19

一、主持人上台

(全體)敬愛的老師，親愛的同學們，大家好。

（男）書是人類進步的階梯。

（女）書是我們的好朋友。

（男）讀一本好書讓我們受益。

（女）讀一本好書讓我們成長。

（男）這學期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收穫。今天我們就圍繞《狼王夢》這本書進行讀書交流會。期待同學們的踴躍發言與精彩分享。

（全體）這期的讀書會由我們為大家主持，希望大家喜歡、支持我們。

二、簡介《狼王夢》

《狼王夢》是中國動物小説沈石溪的具有代表性的一部作品。母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的後代培養成狼王。在殘酷的現實面前，她一次次失敗，四隻小公狼也相繼死去，最後，她只能把希望寄託在狼孫身上。為了狼孫的安全，她與金雕同歸於荊故事情節一環扣一環，引人入勝。

三、問題搶答

1、這本書有哪些人物？

2、你最喜歡誰？為什麼？

3、你認為書中母狼紫嵐的做法對嗎？為什麼？

4、你從這本書中積累了哪些好詞佳句？

5、你從這本書中得到了什麼啟示？

6、你從中學到了哪些寫作方法？

7、簡單地講一個你感受最深得情節。

四、精彩片段交流

生：我認為《狼王夢》是血與愛交織的夢想。文中母狼紫嵐為了四個孩子中有一隻成為狼王的這個夢想，為之傾注出了自己搜有的心血、希望和母愛。紫嵐的艱辛、困苦和不懈的努力全部都融入了這個血與愛交織的夢想。紫嵐那顆堅忍的心靈，讓我看到它為夢想而灑熱血，它為夢想而獻青春，它為夢想而奮鬥……我看到了它比人類還頑強的身影，讓我不禁為之感動。沒錯，紫嵐那血與愛交織的夢想是感天動地的！

生:我認為《狼王夢》這本書非常精彩，全文以夢貫通。因為狼羣為狼王位爭奪，而狼王是統治狼族的，所以狼王權力很大，每隻狼都對王位虎視眈眈。主角母狼紫嵐因為期待孩子們能夠成為狼王，所以不惜辛苦，不惜自己變得醜陋，也不洗孩子對它的種種看法。只可惜公狼都死去，紫蘭只好把希望寄託在狼孫身上。全文扣人心絃，精彩無比，細細地描繪了狼的世界的情感變化。

生：我認為《狼王夢》闡述了一個主題——夢想，母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王，捨棄了自己的美貌，才會支撐自己繼續培養孩子，渴望培養出下一代狼王。夢想，如果一個人沒有夢想，那豈不是連一匹狼都不如？紫嵐之所以會付出生命，是因為為了自己的夢想。一個人有了夢想就要去奮鬥，在奮鬥途中，必須懂得捨得、捨棄一些東西，也要學會爭奪我們做事一定要堅持到底，絕不能半途而廢。為自己立下一個目標，我們一定要向這個目標奮鬥！沒達到目標，決不罷休，直到做到為止！

生：看了《狼王夢》這本書，我知道了紫嵐非常愛她的孩子。因為愛，紫嵐才會支撐自己培養孩子；因為夢，紫嵐才會帶領着自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進。我感悟到：不管是做什麼，總會有爭奪，自己要把握機會，必須拿得起放得下，必要時要懂得捨棄，有舍才有得。我們不管做什麼事都要堅持到底，不能半途而廢。輸贏不重要，重要的是過程，那是一次歷練的機會。立下的目標，要想方設法的完成它。目標是終點線，不管中途遇到了什麼，我們都要盡力跑下去，直到越過終點線，那時的我們，才是成功的！

生：讀了《狼王夢》這本書，我覺得可以用一個字來概括這個主題——夢。為什麼？因為有了夢才有目標，有了目標才能奮鬥，向目標出發。如果一個人沒有夢，他便不知如何發展。這本書中的狼與眾不同，不是其書中十惡不赦的狼，不是《小紅帽》中的狼外婆，

也不是現實中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動物。那一聲聲狼嚎，一次次訓練，一次次爭鬥，都是生命的象徵。

生:我認為，《狼王夢》還有一個主題是“殘酷”。因為在狼羣爭奪王位時，輸的一方將要被吃掉，這很殘酷。而且，紫嵐把洞穴讓給了媚媚，它就居無定所，這也很殘酷。文中的狼大多是冷血的，比如受狼王寵愛的母狼，它認為誰大，就袒護誰。所以我認為《狼王夢》的主題是殘酷。

五、結束語

師：展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰馬》、《紅脖子》、美國作家傑克的《荒野的呼喚》、《海狼》等。今天的讀書交流同學們收穫很多，讓讀書相伴我們一生！

讀書交流會主持稿推薦 篇20

各位指導老師,各位同仁,大家下午好。很榮幸能給大家主持今天的讀書交流會。今天的讀書交流會有幸請來了各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

讀書 能啟人心智,撼動心靈,豐富人生;

讀書能積澱學養,激動思考,指點迷津。

作為老師我們更需要讀書。只有讀書我們才能有源頭活水，滋潤學生的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，以適應課程改革，也能和學生進行心靈溝通，心靈對話;也只有讀書，我們才能引領學生讀書，交給學生閲讀方法，讓學生有效地閲讀。而我們能有幸到海師骨幹教師研修班，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程。我們一起閲讀，一起分享，一起感受讀書的快樂。

我們生活在一個眾生喧譁的世界裏,語言與對話幾乎是人類生活的一切,生命的本質是對話,那麼在我們教育者的眼裏,什麼才是真正的對話呢?有請小語組帶我們一起走進《享受對話教學》。

感謝小語組讓我們懂得了什麼是對話教學，對話教學不是單純的教師講,而是教師和學生心與心的交流。讓我們敞開心扉,讓對話教學真正走進我們的課堂。

《從百草園到三味書屋》，《孔乙己》，《阿Q正傳 》，對於魯迅先生的這些作品，大家都讀過，但你知道這些作品背後所藴含的意義嗎?你知道魯迅做這些文章的真正用意是什麼嗎?有請中語組為我一一解讀吧!

感謝中語組帶我們一起與魯迅同行，讓我們瞭解了一個真實的魯迅。接下來，我們小數組為大家介紹一位從我們海安走出去的大師，也是我們全組崇拜的偶像，他為什麼能有如此魅力呢?請看我們小組為大家帶來的。。。

“課堂因融錯而精彩”，我們要好好利用學生的錯誤，讓學生從差錯中學習，在差錯中成長!一談到理論書籍，大家可能都會覺得頭疼，看不下去，讓我們看看中數組是怎樣經歷這個過程的，他們又有什麼心得體會呢?

感謝中數組精彩的發言。一個普通老師之所以能成為名師，一定有高超的教學藝術和巧妙的教學智慧，下面的時間就讓我們跟隨小英組一起走進名師。

名師離普通教師很遙遠，一個普通教師，要想成為名師，不光要有先天的能力，更需要後天的自身努力與集體的培養;但同時名師又很近，可以這麼説：只要足夠努力，每個普通教師都有成為名師的可能和命運。讓我們為成為名師一起努力吧!一談到英語，好多學生都沒興趣甚至害怕，他們在害怕什麼呢?看看中英組的老師們是怎樣分析的吧!

感謝中英組讓我們知道了語法的重要性。

各位老師，在這孕育生機的春日裏,我們一起分享了大家的讀書體會，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤着我們的心。

在這裏我也要送大家幾句話：熱愛讀書的人，知識不會老化，善於讀書的人思想才不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個閲讀者，遠離浮躁和平庸，做一個閲讀者，生命更加精彩。

老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來閲讀吧!願女教師更加美麗、優雅，男教師更有魅力、風度!

各位老師,本期讀書心得交流會到這裏就結束了.