讀書交流活動優秀主持詞（通用12篇）

讀書交流活動優秀主持詞 篇1

開場白：

“欲求教書好，先做讀書人”。閲讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閲讀氛圍，分享閲讀經驗，提升教育智慧，本屆閲讀節安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收穫。

劉雲江 《好媽媽勝過好老師》

看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢?請劉雲江老師為我們分享他的閲讀體會。

周海龍《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基説：“我認為教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由於勞動的幸福而充滿歡樂。”

教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悦感，這是教育成功的最終標誌。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎麼做呢?讓我們聽聽周海龍老師的感想。

甘利華 《國小語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》

“隨文練筆”的切入點皆於文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。

郝建麗 讀書，遇見更好的自己

讀書並不能讓人一夜暴富，為什麼還要讀?不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書裏看到這世界的不同側面，學識與情感都在閲讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。

馬建勇《名師最有效的激勵智慧》

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。傾聽馬建勇老師的心得體會。

馬海艦《學一生有用的東西》

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。

深志國《做最好的自己》

書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象„„對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有着十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。

吳春燕《窗邊的小豆豆》

曾經以為大篇的説教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心裏去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。

趙欣一《魏書生教學工作漫談》

“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱、深厚的文化底藴、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。

結束語：

老師們!教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裏，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的昇華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!

讀書交流活動優秀主持詞 篇2

開場語：

敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!

中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。古人司馬遷説：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中，我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。

讀書，是一個古老而熟悉的話題。説古老，為什麼還常提常説呢?因為它有生命力，有魅力，有吸引力;説熟悉呢，我們都是學生，每時每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會，對於我們每個人而言應該是親切的、貼身的。

提到“讀書”，我們每一個人腦海裏現在肯定會浮現出一個情境或定格出一個畫面，一句話，一本書，一個人，一件事，或許就能改變我們的一生。

同學們，有人説童年讀書就像迎着朝陽走路，讀書時，我們彷彿漫步在美麗的童話世界中，讀書時，我們彷彿在和智慧大師交流，讀書時，我們彷彿在認識新朋友，走進新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長!今天讓我們一起來交流一下，把我們曾經讀過或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書海中遨遊!

結束語：

各位同學，

少而讀書，如日出之陽;

壯而讀書，如日出之光;

老而讀書，如秉燭之明。

一個學校的每位學生如果酷愛讀書，這個學校就會健康向上; 一個家庭的每位成員如果酷愛讀書，這個家庭就會充滿書香; 一個城鎮的每位居民如果酷愛讀書，這個城鎮就會文明和諧; 一個國家的每位公民如果酷愛讀書，這個國家就會繁榮昌盛;

我們今天的讀書交流會結束了，但我們的讀書之路沒有終點，因為我們深深懂得：讀書改變人生——我們愛讀書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書!

為此，我再次倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全班學生積極行動起來，讓閲讀滋潤你的心靈，讓書籍伴你健康成長。

讀書交流活動優秀主持詞 篇3

一、歡迎辭

尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：

大家下午好!今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閲讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

“一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閲讀的快樂!

二、領導講話

下面，進入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎!

三、講課開始

下面進行活動的第三項內容，由一五班張毅老師作“閲讀交流課”——《我討厭媽媽》

四、簡評

剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發出了會心的微笑。這節課，張老師帶着小朋友用“讀一讀，説一説，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一隻只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。

聽着孩子們稚嫩的讀書聲，品味着孩子們送給自己的評價，欣賞着那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閲讀帶給他們的樂趣!讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們!

五、結束

今天的讀書交流活動到此結束，感謝大家的參與!

請各位家長到

讀書交流活動優秀主持詞 篇4

一、揭示主題、介紹來賓。

尊敬的各位領導 , 各位老師 ,大家下午好!在這春意盎然的 日子裏，我們在這裏舉行“分享閲讀，專業成長” 讀書分享交流活 動，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這裏度過一個美好的下午， 希望通過參加我們的語文教研活動，把我們的幸福和歡樂送給大 家，並能有助於我們每一個人的專業成長。

今天我們還非常有幸的請到了縣教研室國小語文教研員沈老 師，大家歡迎!

二、強調讀書的意義

朱永新先生説：“一個民族的精神境界取決於閲讀的水平;一 個人精神的發育史就是他的閲讀史;一個沒有閲讀的學校，永遠不 可能有真正的教育。”學校為了把縣一小打造成書香校園，我們不 僅每學期都會舉行全校的古詩詞誦讀比賽和三至六年級的閲讀知識 競賽及知識積累本的評比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好 的書，學校每學期都會為全校教師報銷50元書費。為了我們能一同 走進書海，浸潤書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉 行“分享閲讀，專業成長” 讀書分享交流活動，在這裏真誠的希望 我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，與大家共同分享你們讀 書的收穫，教學的感悟。讓我們在感動、温馨、激勵中一同前行， 共同成長!

三、交流讀書感受

首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書， 再來談談自己的讀書體會。希望大家能用掌聲鼓勵一下我!

四、中場過渡

讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我 們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。

五、下面有請馬校長對本次教研活動作總結!

六、結束語：

“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。”最後，讓我們共同努力，逐步將閲讀當作一種生活方式,在不斷吸納精神營養中加速我們的專業發展，成就我們的幸福人生!

今天我們的教研組活動就進行到這裏，感謝各位老師把你們所看的經典書目介紹給我們!

讀書交流活動優秀主持詞 篇5

男：尊敬的老師，親愛的同學們

女：在百忙中，光臨我們今天活動的叔叔阿姨們，

合：大家好!

女：伏爾泰曾説，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾説，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：知識無涯，而生命有限。在第21個世界讀書日的今天，女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。

男：下面我宣佈，力量七班《愛的教育》主題讀書會現在開始!!

男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《愛的教育》就是這麼一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風靡全球。

那麼同學們，請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學答：亞米契斯)

男：《愛的教育》是一部風行全球、膾炙人口的偉大著作。誰能用幾句話簡單介紹一下這本書的主要內容?

請---同學為大家講一講

這本書描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家!

1.學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是誰?(代洛西)

2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)

3.可憐又堅強的鐵匠之子是誰?(潑來可西)

4.誰從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。(潑來可西)

5.在這本書中，哪個人物給你留下了深刻的印象?為什麼?(請兩位同學回答)

同學們説的可真不錯，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!

男：想必同學們一定對“愛”有了更深刻的認識，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎!!

《愛的教育》是一部愛的讚美詩，書中的每一個故事都能在不經意間打動人心。那麼，哪一個故事最令你感動?為什麼?

我們被一個個精彩的故事感動，每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。

男：今天，我們一起重温了《愛的教育》。正如書中人物艾裏克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在;也像一個微笑、一句問候一樣，如此簡單。讓我們感受愛，珍惜愛，學會愛，愛將永恆!

讀書交流活動優秀主持詞 篇6

A 敬愛的老師

B 親愛的同學們，

合 大家上午好!

A 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下： B 下面彙報一下我們班級的一些做法

A 請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。

B 下面是我們的讀書節目展示---

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;

奮發的種子愛跟土壤交朋友;

剛強的礦石愛跟烈火交朋友;

有為的孩子愛跟好書交朋友。

請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》

A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?

B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

A 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》

B 我們今後努力的方向

A 【暢談讀書方向】

A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;

B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

B 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;

A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;

A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!

B 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見!

讀書交流活動優秀主持詞 篇7

開場：

各位領導，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳説，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷雲舒，洗滌情懷”的快樂。

今天，我們的教育在高速發展，工作競爭愈發激烈。我們的老師像是一隻高速旋轉的陀螺，發條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨幹教師研修班來學習、進修，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那麼如何能夠做到藝術性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在着這樣那樣的疑惑。下面我們就請幾位老師來談談他們是怎麼讀書的吧。

首先有請中語組的崔平老師帶來她的發言。

(中語組發言)

崔老師的發言讓我們今後的讀書有了許多能用以借鑑的好方法。像思考質疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。在閲讀中邊讀邊思， 抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。

過渡:

靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經歷吧。

(小語組發言)

康老師熱情洋溢的發言讓我們深受啟發。吳非老師在《不跪着讀書》這篇文章裏面也提到：教師要學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優秀的語文老師，非多讀書不可!

過渡：

在我們這次的骨幹教師培訓班裏，有這麼一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對她來説就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學著作，法學知識她讀起來如飢似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數組的李志雲老師給我們帶來精彩的發言。

(小數組發言)

讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當中也會出現許多像李老師一樣的心理學專家，法律顧問。

過渡：

剛才幾位老師的發言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數學和應用數學專業畢業的顧雪凡老師對讀書也有着自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。

(中數組發言)

正是“恰同學少年，風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。

(小英組發言)

過渡：

與書交友，才能做一個真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請唐麗華老師為大家帶來她的經驗介紹。

(中英組發言)

各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。

結束語：

面對一本好書，你會不自覺地去翻閲，去體味，這時前後翻動書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾説：讀書是一種被忽視的美容之法。她説：書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。

古人也曾雲：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因為書和化粧品比有三大優勢：一物美價廉，二可重複使用，三永不磨損。

最後送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時，成所長送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今後的成長道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!

下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評，並請領導為我們今後的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

讀書交流活動優秀主持詞 篇8

在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包。在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅説：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”

讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對死神。教師讀專業書籍，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執着。

今天，“向教育大師借智”教師寒假讀書感悟交流活動，採用組內交流，推薦遴選代表進行大會交流的方式進行，旨在拋磚引玉，引發教師閲讀興趣，分享閲讀成果，助力課堂教學方法的提升，教學質量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝、x老師的分享。首先，請x老師交流發言，她發言的內容是《教育走向生本》讀書體會。

過渡語：生本教育就是創造適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童，生本是一種希望，是一種力量。當我們的教育真正生本的時候就像“當鞋合腳時，腳就被忘記了”一樣，腳會處於忘我的狀態，從而忘我的學習。因此，生本教育需要尊重學生獨特的生命個體，需要方法上的尊重這與“全面依靠學生”密不可分，唯有如此，才會真正為了學生。感謝x老師的分享。

有請x老師交流發言，她發言的內容是《教育走向生本》讀書體會

過渡語：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，對於同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個主題：學生是學生問題的專家，閲讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。《教育走向生本》已然走進紅霞老師的心中，相信在今後的教學之路上，她會進一步大膽踐行生本理念，塗抹教育晴空一抹美麗的紅霞。

有請x老師交流發言，她發言的內容是《讓孩子踏上閲讀的快車道》讀書體會。

過渡語：古語道“好書不厭百遍讀，熟讀深思子自知”嘉穎老師兩遍通讀一本書的經歷向我們精準的解釋了這句話的深意。《讓孩子踏上閲讀的快車道》沒有瑣碎的理論架構，卻充滿了智慧；沒有高超的文字描述，字裏行間卻散發出踏實感。反覆的讀，時間關鍵詞課內，質量關鍵詞海量，方法鍵詞閲讀深深地刻在了嘉穎老師的心裏，也印記在我們每個人的心中，堅持大量背誦韻文和小故事，堅持全班共讀一本書，堅持寫循環日記不失是讓孩子踏上語文學習快車道的有效途徑，讓我們借嘉穎老師的東風，搭乘韓老師的閲讀快車道，自由在在的開啟那如水般輕柔，如雨露般潤澤的濃濃書香之旅！

有請xx老師交流發言，她發言的內容是《每個孩子都能成功》讀書體會。

過渡語：“讓優秀的學生自信不自負，讓潛能生自強不自卑，是我們教育的終極目標。”不同的書目，闡述同樣的主體“充分相信學生，高度尊重學生，一切為了學生。”xx老師讀書的感悟從新學期“讀書學習、同伴互助、努力做好課堂常規工作，嘗試課堂創新改革，加強和學生之間的情感交流”諸多做法已昭然若揭。她説“相信只要付出，肯定會有所收穫”。我們何嘗又不是這樣認為？掌聲在哪裏？

有請x老師交流發言，她發言的題目是《讓孩子在閲讀中享受學習的快樂》。

過渡語：閲讀是語文教學的主題，閲讀是實現高效學習的最有效的方法之一，閲讀是提高學生學習成績的有效策略。“讓學生的眼睛浸泡在鉛字裏，讓耳朵浸泡在讀書聲裏，讓心靈和大腦震盪在感動和思維中，這才是一個語文老師的責任所在”三本書，同一個主題，讀書在孩子成長中的份量，還需用再多的語言表白嗎？謝謝xx老師的分享。

有請百花叢中的青松一棵，紳士帥哥x老師交流發言，他交流的題目是《，》

過渡語：語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師築就靈魂的藍圖。因為閲讀，蘇老師和朱永新大師對話，對話中更加堅定了過一種幸福而完整的教育生活的理想，也為我們在迷茫時找到了交流的智者。感謝蘇老師。

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”不要不在乎一滴水，積多了它便成了波濤的海洋；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識的寶庫。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師築就靈魂的藍圖。本想老師們因為寒假，恰逢過年會為了1萬字的自學筆記專讀規定書目，沒想到大家假期讀了這麼多教育專著；本想要一彎清泉，沒想到大家卻給了我們整個海洋，我拿什麼來感謝你，我親愛的兄弟姐妹。謝謝。

下面請校長講話。

請學校領導為交流教師頒發榮譽證書

總結語：都説沒有讀過名著的心靈是粗糙的,沒有被感動過的情懷是苦澀的,沒有被厚重的經典名著洗禮過的人,也許無法擁有細膩的心靈，沒有與教育大師對話的老師無法體會為師悠悠之樂。“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。”讓我們共同努力，逐步將閲讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養中更新知識，與時俱進，開創二小教育的新局面。

“向教育大師借智”教師寒假讀書交流活動到此結束，謝謝大家！

讀書交流活動優秀主持詞 篇9

你方唱罷我登場，讀書觀點齊分享;

精彩紛呈智慧揚，我和小閆也登場;

再看論壇氣氛濃，我説緊張有點兒慫。

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。——因為讀書與化粧品比較有三大優勢，一物美價廉，二可重複使用，三永不磨損。

——看來今天上午我們不僅是來讀書，還是來美容的呢! ——男帥女美

——金英姐，我想請教您一個問題。這個問題困擾我很久，但又百思不得其解。我們一直追尋理想的課堂，但究竟什麼樣的課堂才稱的上是真正理想的呢?

——德育、經歷、創新同存，情趣、技術、藝術共舞;在這樣的課堂上，是遍地開花：

——我倒想聽聽都有些哪些花、什麼樣的花?

——好，那就聽我細細道來~

“好學者不如樂學者”，讓課堂生活開出情趣之花;

“教是為了不教”，讓學生之學開出自主之花;

課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花;

——這麼多花兒，真是朵朵沁人心脾。

——在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會， 下面我們一起來聽聽他們深層闡述。

…………

——好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。

——什麼是理想中的課堂，每位老師心中都有一個夢。

——我認為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發亮”“小手高舉”，“小嘴直開”。

——在這樣的課堂上，真正做到了以學生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學生提供了怎樣的學習經歷?在此我組選取四年級語文中一篇文章《搭石》課堂案例結合分析。(P86)

…………

——好，視頻已播放完畢。下面有請哪位老師結合視頻來説一下：教師應如何為學生提供學習經歷。好，有請於老師。大家掌聲歡迎~

…………

~感謝於老師的精彩發言!

——學習如吃飯，重在過程，過程在哪?正是在寶貴的四十分鐘裏，有限時間如何提高學生課堂注意力是永恆的話題。

——然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現象。適當的小開心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無窮。

——聯繫課堂實例，請我們幽默風趣的張老師來給我們講講如何把幽默機智的遷移到課堂中來?(P90)

…………

——好，謝謝張老師。張老師的幽默風趣為課堂增添了幾分魅力。在看似幽默的背後，體現出教師的智慧以及對孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。

——以上兩個問題都是針對課堂中的學生引發的思考，一堂優質課更是離不開教師辛勤耕耘，(播放視頻)

接下來進入誰與爭鋒環節，針對上好一堂課是教師豐富教學策略重要還是提高學科理解能力更重要，這一辯題。有請正反方依次亮劍

正方觀點：上好一堂課需要教師想方設法豐富自己的教學策略與技巧

反方觀點：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學科理解能力與教材解讀能力

在兩組巔峯對決中，究竟誰能取勝，我們請當事人主任定奪(總結髮言)

我相信這樣的課堂一定是情趣、技術與藝術共舞的結果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領，技術支撐，藝術綻放且師生共同成長的生命旅程這需要我們用一生來尋找與詮釋。

下面是茶歇時間，讓我們休息休息，二十分鐘後再次相聚，聆聽五六年級發言

二、自由互動交流環節：

1、如何讓那些未能聽懂老師講解的學生參與課堂呢?(P72)

2.(P70)“雖然學科知識是學生成長的攔路虎，但學科能力卻是學生成長的加速器。在學生成長的過程中，他可以缺少相關的學科知識，但卻不能缺少相關的學科能力。”在你的課堂上，是如何體現學科能力的?

3.但學生總是分為這兩類，一種是學的不開心，但成績好;學得不開心，但成績有待提高，針對兩種不同的學生如何調整學習方法，優化學習過程?(P58)

讀書交流活動優秀主持詞 篇10

各位老師、各位同學：大家好！

很高興能在這樣一個完美的下午與大家相聚。首先，為在百忙之中前來參加本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎。

同學們，上學期期末考試的成績已經揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停滯不前，有的同學卻退步了。導致成績下降的原因有很多。例如：基礎知識掌握較弱、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。但失敗並不可怕，只要我們善於分析和總結，最終也能取得成功。這天，我們交流會的主題就是要來探討解決這個問題。我們先請這次考試名列前茅的同學介紹他們的學習方法，讓我們也能從中受益。

聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，能夠看出他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念，都有自我明確的奮鬥目標，或許正是這些成就了他們的優秀。一分耕耘，一分收穫。

同學們在學習生活中必須會遇到很多難題。那麼這天我們也請來了幾位高人為大家指點迷津。下方就把時光留給大家，大家好好把握機會喔。能夠向在座的各位老師自由提問

感謝老師們的精心指導，聽了各位老師的講話，相信大家都能從中受益。由於時光關係，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。接下來請xx老師做總結髮言，讓我們用熱烈的掌聲有請。

感謝**老師對本次交流會的總結。此時此刻，相信大家都受益匪淺。“金鳳吐睿，錦囊探計”相信這天那麼多錦囊總會有適合你的一計。蘇格拉底曾説過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。理想是學生不可或缺的東西，期望透過本次交流會，大家能夠明確自我的目標，制定合理的學習計劃，為未來而努力奮鬥！

再次感謝各位的光臨。本次學習交流會到此結束，再見！

讀書交流活動優秀主持詞 篇11

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。作為一名教師，我們應該博覽羣書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一段時間的讀書學習，我們收穫了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。

良好的學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會。

老師對於這本書有自己獨到的見解，聽了她的分享之後我們受益匪淺。

良好的學風、教風和校風來源於道德建設的加強與完善，努力培養有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。

老師對這本書的見解也讓我們有了新的認識，讓我們懂得了良好的校風、教風、學風的重要性。

學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。

老師侃侃而談，用讀書充實自己，用讀書來提升自己。讓我們也深受感染。

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!日照市寧波路學校國中部教師讀書論壇活動到此結束。

讀書交流活動優秀主持詞 篇12

尊敬的各位領導、兄弟學校的同仁、親愛的家長朋友們和我校的老師們：

大家好！

首先，我要向各位的蒞臨指導表示衷心的感謝。

我們都知道，書籍是知識的載體，而教師是知識的傳授者。所以，作為教師，讀書應該是我們的本分，善於讀書更是我們的必備能力。但由於各種現實因素的制約，諸如教學任務的繁重、應試教學的單一模式、教師自我提升意識的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學書籍外，就很少去讀書了。這使得教師的專業提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對於教師本人的成長、對於學生的學習、對於學校發展、對於教育推動都是不利的。因此，加強教師讀書應該是教育主管部門和學校的一項重要任務。

正是基於這些認識，我校近年來，大力推動教師讀書。我校成立了教師讀書協會，建立健全了相關組織和規章制度；開闢了教師閲覽室，設置了教師圖書專櫃，開通了網上教師QQ讀書羣，經常組織教師讀書交流活動，彙集教師讀書心得。學校購置一些專業書籍免費發放給教師看，並要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閲制度，積極鼓勵教師借書讀書。現在，我校已基本形成了教師讀書氛圍，不少老師在主動借閲圖書，並提筆進行寫作，湧現了一批有一定教育教學理論高度和寫作水平的教師，他們的課堂也因此生動鮮活起來。我們認為，這是讀書給老師們帶來的切實好處。

籍着這次我校開展的教育教學公開周的契機，我們開闢了教師讀書心得交流會專場，想借此進一步推動我校老師的讀書熱情，並向各兄弟學校起個拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導和幫助。

作為對外展示的教師讀書心得交流會，在我校還是第一次。鑑於經驗的欠缺和能力的有限，肯定會有很多不足之處，請各位專家和同仁不吝賜教。這裏，我再一次向你們表示衷心的感謝！

今天在這裏，要向各位彙報的是我校四位優秀教師。他們平時熱愛讀書，善於用心感悟書籍，從書中汲取營養，從而提升自己、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收穫。

好，首先上場的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養的語文老師，有着深厚的語文教學功力和人生感悟能力。他沉穩大度，為人低調，能潛心做學問、靜心去讀書。他要給大家帶來的是對一部人生題材小説的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國當代作家，他的長篇小説代表作《平凡的世界》影響了無數讀者，給了讀者們以人生的很好指導。那麼，今天，徐老師會怎麼解讀這本經典小説呢？他又有着怎樣的讀書心得呢？好，有請徐玉苗老師上台發言，大家熱烈歡迎！

感謝徐老師的精彩發言。是啊，平凡中有夢想，苦難中有奮鬥，衝突中有真情，現實中有浪漫。這是多麼精準的解讀和源於小説的人生感悟。其實，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動才幸福”，這應該是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收穫。

好。人生需要追求，成功是每個人的期待。但能否真正獲得成功，能收穫多大的成功，可能會因人而異。我覺得，這差異的產生可能有一種因素至關重要，那就是“態度”。什麼樣的態度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應該能給我們帶來答案。接下來，有請朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時給大家帶來朱莉老師的特別讀書感悟。朱莉老師是我校青年語文教師，柔弱中透着堅強，內斂中有着率性，是一位知行合一、有思想有追求，有着較高語文造詣的名師。她愛讀書、善讀書，善於從書中發現真諦、汲取營養。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。

朱老師的發言多麼觸動人心啊！在當今這個時代，要想獲得巨大的成功實屬不易，對女性而言更是難能可貴。但，只要有了正確的態度和做法，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑑。謝謝朱莉老師的精彩發言。

各位在上個世紀八十年代身為學生的同仁，都應該會有一段深刻的讀書記憶，那就風靡大陸的武俠小説讀書熱。在那段記憶裏，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會意地笑了，是的，他就是金庸。我説，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。她讀金庸小説不僅僅是追求故事情節，她更為金庸小説深厚純正的中國傳統文化底韻、純正的中國語言的運用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學歷的語文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有着深厚的文學素養，她感性、善良，有着豐富而細膩的文學情懷，在文學上筆耕不綴。好，下面請張娟老師帶着我們再次走進對金庸小説的特別記憶，去從中感味人生。大家熱烈歡迎！

是啊，一段難忘的武俠小説讀書記憶。謝謝金庸先生，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴。

説到中國傳統文化，中國古典詩詞自然是代表。今天的讀書心得交流會是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對我國古典詩文有着特別的感情，喜讀樂寫。這不侷限於語文老師，包括一些外語老師都樂此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語，但外語沒有沖淡他對中國傳統文化的熱愛。他喜愛中國古典詩詞，還時常提筆風雅一番。這裏讀一首段老師的古體詩，來饗饗各位的口。