校慶開幕詞
xx座落於應城市東側,綠樹環抱羣樓,一派生機盎然,號稱應城教育的“東大門”。誰也難以想象,這所學校就是在一片雜草叢生的“古皮窪”上建起來的。當時,黨的十一屆三中全會剛剛召開,學校的建成正好迎來了教育的春天。學校幾度風雨,幾易其名,走過了三十年的風風雨雨。
1991年9月,應城市xx鎮國中正式更名為xx,此時正逢教育加速發展。xx國中抓住這一機遇,挑戰自我,更上層樓,學校開始了歷時18年如火如荼的建設發展時期。學校以“立德立志求實求真”為校訓,確立了“育人為本,追求卓越,以德為首抓育人,強化管理抓“三風”,突出重點抓質量,着眼發展抓科研,依託研訓抓師資,立足校本抓開發,轉變作風抓落實。”的工作思路,將“人本思想”貫穿於教育教學的過程中。今日的xx初級中學擁有師資125人,其中大學本科80人,中學高級職稱11人,中級職稱108人。湖北省優秀教師一人,孝感市優秀教師8人,省級優質課教師5人。現有教學班27個,學生近XX人。
近幾年來,學校校委會一班人按照“xxxx”重要思想的要求,根據科學發展觀,團結帶領全校師生與時俱進,搶抓機遇,積極推進課程改革,始終堅持“全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,推進素質教育,提高教育教學質量”的辦學指導思想,我們以“以人為本,以德立校,依法治校,科研興校,質量強校。把學校建成學習型組織,合作型團隊,競爭型集體,創新型基地,和諧型家園。讓每個學生成人,讓每位教師成功,讓每位家長滿意”為辦學宗旨,促進學校可持續發展。學校曾被選定為全國農村課程改革試點單位,獲得過湖北省農村課程改革與試點先進單位等榮譽稱號,教育教學質量逐年提高,多次被評為應城市會考優勝單位、教科研先進學校。
一 以改善辦學條件為基礎,促學校發展
學校佔地40畝,校園佈局合理,校園內四季常青,休閒自如。其中教學樓兩棟,綜合樓一棟,教工宿舍樓四棟,學生公寓一所,綜合樓將實驗室、圖書室和多功能教室、信息技術教室等融為一體,是一棟具有科技含量和現代化氣息的建築。學生公寓裏內部設施齊全,居住舒適、方便、安靜、安全。新建的學生食堂,可供我校師生高標準就餐。運動區,球場和田徑場分開設置。教師居住環境幽雅。校內道路水電暢通,展示出東中全體師生的良好風貌,是一所功能齊全、環境優美、校園園林化、食堂標準化、宿舍公寓化、設備現代化的學校。
XX年,學校初配64座微機室,XX年底,隨着綜合樓的落成,學校重建了一流的可供80名學生同時使用的理、化、生實驗室、語音室,初建了多媒體教室,學校電教設施得到了較大的改善。XX年,學校安裝了遠程教育系統b模式,更換微機19台,升級33台,又給各處室及多位骨幹教師配備了電腦,初步建立了學校電子讀書庫、電教資源庫,初步實現了學校管理網絡化。XX年,建起了xx中學網站,近80台電腦全部聯網。XX年,b模式改換成c模式,學校新添電腦32台,自配12台,增建了一個多媒體教室,另新增教學實驗儀器6萬多元。XX年再次投資近7萬,建成一個標準化閲覽室,更新遠程教育設備並改造了校園網,實現了“校園網”、“計算機教室局域網”、“閉路電視網”、“廣播網”的四網合一,實現了教學資源的共享。進一步規範了電教資源管理,各學科分類建立了優質教案、優秀論文庫、優質課件庫、優秀習題庫,遠程教育學習資料庫等,我們基本上做到了“硬件是品牌,資源有保證,終端進教室,教師會應用”,為學校教育現代化創造了條件。
如今寬敞明亮的教室裏自信睿智的學生在刻苦學習;綠草如茵、整潔優美的校園讓師生心曠神怡;田徑運動場、籃球場等場地使得學生煉就健康體魄;圖書館、閲覽室、校園網使學生涉獵中外古今、觸摸時代脈搏……
二 以師德建設為準則促校園和諧
我們不斷加強職業道德建設。一是集中學習、集中整頓。每個教師摘抄報刊雜誌進行學習,並寫出學習心得體會,認真完成《教師師德檔案》的填寫,簽訂“八不準”承諾書,假期組織教師觀看師德講座等。另外,我們還結合年度各項工作,對師德高尚的教師個人進行表彰,樹立典型。學校還集中組織學習《教師職業道德規範》和《應城市教師行為八不準》等,增強了教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感和責任感。二是建立師德師風建設的長效機制,把師德師風建設作為一項長期任務常抓不懈。
三以養成教育為抓手,促德育工作全面實施
學校始終將德育放在學校工作全局的首位,寓德育於教學,寓德育於體育,寓德育於生活管理體制之中,堅持用濃厚的人文素養,優良的傳統美德,健康的現代時尚和嚴謹的科學精神教育學生,薰陶學生,感化學生,使學生的思想素質和行為品格得以健康發展;通過校紀校風教育,法制講座和禮儀規範教育,學生的法制觀念較強。絕大多數學生具有良好的品行習慣,能做到誠實正直、友愛待人、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約。
學校政教處以培養合格中學生為目標,強化學生的公民道德意識,加強“五愛”教育、法制教育、安全教育,特別是針對學生行為規範的養成教育,認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子。
實施“關愛留守生工程”:建立健全留守生個人檔案,簽定留守生“捆綁責任書”,開展留守生心理健康諮詢,用好“親情電話”,建立“家長信息網絡”,開展“百校千師訪萬家“活動等等;
實施“兩化一高工程”。即對環境育人實行“淨化、美化和高水平” 的管理。學校充分利用校園文化長廊、櫥窗和廣播室等進行廣泛的德育工作宣傳,對環境衞生以及行為習慣等實行日通報等。
實施“安全法制工程”。學校每個學期都舉行安全法制教育講座。學期初,與學生簽定了“東馬坊國中學生安全責任書”。
實施“養成教育工程”。我們切實制定了養成教育實施方案,重點培養十個良好習慣,通過“衞生評比”、“廣播體操比賽”、“兩操兩唱督查”等活動,促成方案的實施。
四 以教育科研為先導,促教學質量提升
我校全面落實科學發展觀,大力實施“科研興校”戰略,充分發揮教科研先導作用,紮實有效地開展各種教科研活動,教育教學取得了可喜的成績,今年會考再創佳績,學校也被評為市“教科研先進學校”。
一是領導重視,健全機制,形成教科研三級模式。
1、建立健全教科研製度
學校建立了以校長為組長的校本教研領導小組,以教研組、備課組為具體的執行者,不斷總結,逐步完善,建立教學、科研、培訓一體化的運行體制和系列的教科研導向機制,並制定出校本教研多項責任制。學校成立了以骨幹教師為中心的課改實驗研究組、課堂教學創新研究組、校本課題研究組和各學科教研備課組等。
2、形成三級教科研工作模式
領導帶頭,全員參與,學校形成了具有學校特色的“三級教科研工作模式”:“常規教科研活動模式”“組級教科研活動模式”和“校級教科研工作模式”。
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