志願者主題班會主持詞開場白（精選21篇）

志願者主題班會主持詞開場白 篇1

主持人邵鑫蕊開場白：志願者，在我國香港被稱為義工，在中國台灣地區被稱為志工，叫法不同，實質內容基本是一致的。他們活躍在奧運會上，不厭其煩地回答人們的諮詢，默默地為運動會的成功舉辦做着貢獻;他們出現在地震中心，為災區的人們送去必備的衣物，送去貼心的温暖;他們靜靜地佇立在寒冷的街頭，配合着*為人們指揮着交通„„他們遵循弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。他們，不以利益、金錢、揚名為目的，不為任何物質報酬，主動承擔社會責任、奉獻個人的時間及精力。他們讓我們敬佩!那麼，志願服務有什麼意義?作為小學生，我們應該做什麼呢?在我們美麗的張山莊國小也活躍着這麼一羣可愛的天使，他們叫“紅領巾志願者”。現在，我們就請吳佳琪説説志願服務的故事和感受。

吳佳琪：現在，我和大家分享一篇日記，這是我成為志願者的那一天寫的：“從今天起，我就是一名紅領巾志願者了!老師説得好：建設美麗中國，就要從身邊的小事做起。今後，看到地上有紙屑，我不僅要主動撿起，還要提醒大家不要亂扔垃圾;看到水龍頭滴水，我不僅要去把它關緊，還要提醒大家節約用水;看到有人破壞花草樹木，我不僅要趕緊前去制止，還要發動大家綠化造林„„我不僅要自己愛護環境，還要宣傳環保知識，動員更多的人增強環保意識。只有這樣，我們生活的天空才會更藍，水才會更清，空氣才會更清新。”我覺得，成為一名紅領巾志願者後，我更加嚴格要求自己了，養成了很多良好的習慣，我感受到了一份責任。

邵鑫蕊：説的對，我們都要養成這樣的好習慣。下面請楊璐微講話。

楊璐微：我執勤的第一天給我的印象特別深。那天我到校特別早。開學不久，在上、放學時，有些同學和家長隨地亂扔紙屑，大隊部讓我們在校門口協助執勤。別看我面帶微笑地站在校門口，其實心裏挺緊張的。我有些擔心，那些大人們會聽我們的勸告嗎?好朋友在不遠處和我一起執勤，他大概看出了我的心思，向我豎了豎大拇指，我明白，那意思是：你能行的!我朝他感激地笑笑，點了點頭。“一定要站好這班崗。”我對自己説。同學們陸陸續續到校了，我一邊幫助大隊值日生維持着同學們進校的秩序，一邊四下觀察，看有沒有亂扔垃圾的現象。嗨，我看到有位爺爺輩的家長停下車，放下了一名同學的同時，也飛下了一張紙片!我連忙跑過去，撿起地上的紙片，向大爺行了個隊禮：“爺爺早!請問這是您掉下的嗎?”我沒説他亂扔紙屑，因為我想，這樣更容易讓他接受一些;何況，説不定真是他無意掉下的呢?他看了一下，説：“哦!廣告，沒用了!”“那，請不要亂扔紙屑，美麗清潔的校園，要靠我們共同努力!”那爺爺看着我，笑了：“好!好!爺爺下次一定注意!哈哈!後生可畏啊!”我沒想到爺爺不但沒怪我多事，反而還表揚我!他的話更增添了我的勇氣。“謝謝!”我由衷地説，既是感謝他配合我的工作，又是謝謝他給了我志願服務的勇氣。接下來，我就越來越自然大方了。送孩子的家長都走了，看着乾淨的校門口，我和隊員們開心地笑了。這可是我們的勞動成果啊!志願服務，讓我獲得了自信，我幫助了他人，同時我也得到了別人的幫助。

主持人：聽了他們的發言，同學們有什麼收穫或啟發呢?請暢所欲言吧!

生1：我覺得志願服務能夠使我們養成好習慣，因為要管好別人，自己得以身作則。

生2：志願服務讓我們周圍的環境變得更美好了：我們的地面變乾淨了，人和人之間也變得更和睦了。

生3：志願服務不僅培養了我們的自信心，還鍛鍊了我們的膽量，培養了我們的能力。我們幫助了別人改掉了不良的習慣，解決了生活中的困難，我們也收穫了快樂，我們得到了別人的稱讚，還學會了和別人愉快的溝通。

生4：我覺得，志願服務不僅是奉獻，也有收穫。其實，我們每個人都可以成為志願服務者。就拿我們國小生來説吧，我們主動幫助值日生打掃，這就是一種志願服務;看到地上有垃圾了，我們主動撿起，這也是一種志願服務。

生5：是的，我認為，志願服務可以從我們身邊做起，從小事做起，就是主動為集體擔起一份責任。

生6：我覺得志願服務強調主動幫助別人，不在於事情的大小。同學生病了，我們主動去報告老師，幫助他及時去醫院，這也是一種志願服務。

生7：還有，有同學抄作業，我們主動去提醒他，同時幫他弄懂那條題目，這也是一種志願服務。

„„

主持人：是的，其實，我們身邊有很多人需要我們伸出援助的手，我們身邊有很多地方需要我們去付出，我們身邊有很多細節，需要我們去關注。志願服務就是我們主動去為他人、為集體奉獻，我希望我們每個人都能成為志願服務者。下面有請同學們認領各自的志願服務崗位。

*：通過這堂主題班會，我們瞭解了志願服務，體驗了志願服務的快樂，感悟了志願服務“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，樹立了我們正確的世界觀、人生觀以及價值觀。是的，志願服務，可以從身邊的小事做起，我們每天比同學早點來到學校，下午比同學晚點回家，去幫助學校維持上放學的秩序，這是志願服務;課間，我們犧牲一點休息時間，幫助老師管理好大家的課間活動，這也是志願服務;中午，我們犧牲一點時間，幫助低年級同學分飯分菜，幫助值日生做好午餐管理工作，這還是志願服務。志願服務，幫助別人、奉獻社會、快樂自己。讓我們在服務中學習，在奉獻中成長!

志願者主題班會主持詞開場白 篇2

主持人：歡迎各位老師，歡迎同學們，五年一班《“伴雛鷹歡樂行”——我做志願者主題班會》現在開始。

一、瞭解志願者知識和先驅

主持人1：志願者，一個響亮的稱呼!

主持人2：在我們大家心中，志願者是文明使者，是愛心天使。

主持人1：哪裏有需要幫助的人，哪裏就能看到他們的身影。

主持人2：同學們，這次班會的主題是“志願者”

主持人1：通過這次的學習，我們對志願者，對他們的精神有了更多、更深入的瞭解，

主持人2：那今天現場我們來考考大家，怎麼樣?【知識問答比賽】

主持人1：顧拜旦、南丁格爾、熊希齡、雷鋒„„

主持人2：我們向他們致以我們最崇高的敬意!

主持人合：同學們，你們知道嗎?在我們身邊也有不少這樣的志願者標兵呢。

【講故事(我們身邊的榜樣)】

合：同學們，看了這些事蹟，你們想成為小小志願者去幫助他人嗎?

主持人2(同學回答“要”)再説：那讓我們大聲朗讀志願者宣誓詞吧!

宣誓詞：我願意成為一名光榮的志願者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

二、學校中的志願者(小小綠袖標)

主持人1：同學們，他們做些力所能及的事情，就幫助了那麼多需要幫助的人。

主持人2：你們瞧，他們笑得多麼燦爛啊!【出示圖片】

主持人1：是啊，在志願服務的路上，這笑容感染人們，這笑容温暖人心，請聽詩朗誦《志願服務的路上》

【詩朗誦《志願服務的路上》】

人海中，

有一批隊伍,

出沒在那風吹日曬之中.

在身邊，

無怨無悔的奉獻.

無論是大雨傾盆,

還是寒風刺骨,

他們是友愛的象徵，

她們是善良的代表，

他們是愛的志願者，

永遠，永遠，將愛心傳遞......

主持人合：我們至今還記得一年級入隊時，六年級的大哥哥、大姐姐組成“小小解説員”志願服務隊，義務為我們介紹少年先鋒隊，教我們系紅領巾、敬隊禮。【出示圖片】

主持人1：是啊，那時他們的笑容是對我們的祝賀，更是對我們的鼓勵啊!

主持人2：據我所知，在社區裏，有很多人都是多才多藝，

主持人1：不過他們的才藝可不是為了炫耀的。

主持人2：在志願活動中，他們總是根據需要把自己的才藝融入到服務中。

主持人1：其實啊，要想做好志願服務，得有大家的理解支持，常年的堅持也都是很重要的

主持人合：在我們生活的社區，有這樣一支志願服務隊常年堅持開展志願服務

主持人1：他們被大家親切地稱為“社區裏的綠袖標”，下面請欣賞短劇《社區裏的綠袖標》。【《社區裏的綠袖標》】

三、昇華

主持人：這次班會課

主持人：最後讓我們共同唱響志願者之歌——《我是明星》

【音樂起，共同唱響《我是明星》】

四、宣佈班會結束

主持人1：奉獻，是一抹明媚的陽光，温暖你我

主持人2：友愛，是一盞閃爍的明燈，照亮前方合“志願服務“是一個國際性口號，在一些市場經濟發達的國家已經有了幾十年的歷史。總之，青年志願者精神是我國傳統美德、時代精神和人類共同文明的有機結合。我們深信，隨着青年志願者行動深入開展，青年志願者精神將更加深入人心，更加充溢社會，成為經濟和社會發展的促進力量。

合：讓我們一起傳承青年志願者偉大的精神，繼續發揚它的光芒，做出自己的貢獻吧

我們宣佈，五年一班《“伴雛鷹歡樂行”——我做志願者》主題班會到此結束!

志願者主題班會主持詞開場白 篇3

主持1：如果，你看到每個人的表情是冷漠的，那麼世界便是陌生的。

主持2：如果，你有愛心，那麼，你看每個人都是可親可愛的。

主持1：在我們的身邊，有那麼多那麼多需要幫助的人，我們為需要幫助的人服務，伸出我們的雙手，用行動實踐，用愛心和微笑撐起一片藍天!

合：志願服務見我行，主題班會現在開始!

主持1：志願者，一個響亮的稱呼。在我們心中，志願者是文明使者，是愛心天使。哪裏有需要，哪裏就能看到他們的身影。主持2：他們為山區的小朋友整理捐獻的衣物，送去温暖;他們為邊遠地區的人民送去醫療。

主持1：他們走進福利院，與孩子們進行心與心的溝通;他們走進敬老院，為孤寡老人送去貼心的服務。

主持2：他們在寒冷的冬天自發清雪，站在街邊配合*為人們指揮交通。

合：他們主動承擔社會責任，奉獻個人的時間和精力，他們讓我們敬佩!

主持1：在我們美麗的安小四(1)中隊也活躍着這麼一羣可愛的天使，他們是志願小標兵。

主持2：現在就請他們來説説他們志願服務的故事吧。大家掌聲鼓勵。

二、志願小標兵們分享志願服務的故事，輔導員發志願服務榮譽卡。

主持人1：聽了他們四位同學的發言，同學們有什麼收穫或啟發呢?請暢所欲言吧!

三、學生各抒己見

主持人2：是的，其實，我們身邊有很多人需要我們伸出援助的手，我們身邊有很多地方需要我們去付出，我們身邊有很多細節，需要我們去關注。希望我們每個人都能成為志願服務者。下面這個場景相信大家都不陌生

四、情景劇：今天我是值日生

主持人2：感謝各位的演出

支持人1：我們是一個大集體，要先考慮集體再考慮個人。下面請欣賞詩歌朗誦

五、詩歌朗誦：生命裏的守望天使

主持人2：我看到這樣一則新聞：一位老人摔倒了，可路過的行人沒有一個人去扶起來，任由老人躺在冰冷的路面上。支持人1：他們有人覺得是碰瓷，有人怕惹上麻煩，又是幫助就變成了圍觀。

主持人1：現在人們在討論老師摔倒了要不要扶的問題，我覺得非常

六、宣誓

七、在心願卡上寫出接下來要做的志願服務

八、輔導員總結

通過這堂主題班會，我們瞭解了志願服務，體驗了志願服務的快樂志願服務，幫助別人、奉獻社會、快樂自己。讓我們在服務中學習，在奉獻中成長!(主持人宣佈班會結束)

志願者主題班會主持詞開場白 篇4

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨着這首激動人心的《水手》拉開了我們"夢想"主題班會的序幕。

主持人（女）：同學們，今天我們來談一談關於夢想。夢想是個誘人的字眼。

主持人（男）：夢想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主（女）：一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

持人（男）：沒有夢想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；

主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中説過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

1.1.1主持人（男）：福爾摩斯也曾説過：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。

主持人（女）：上面所講的"想做什麼"、"朝什麼方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－夢想。那麼，什麼是夢想？

1.1.2合:夢想即是人們在夢裏所大膽的想象，不一定會實現，但只是一個美好的期望.有夢想的才是真正意義上的生活，它便是人生活的動力！夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰.

1.1.3

主持人（男）：每個人都有一個夢想，下面請同學們説説你們的夢想是什麼。

主持人（女）：有了夢想就有了希望，請欣賞《希望》。

主持人（女）：同學們，你認為你該為實現夢想做什麼？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們説説好嗎？

主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己夢想的實現而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的夢想和前途與祖國的命運和前途結合起來,我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華；

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重複多遍的歌詞記了下來。（如果沒有抄再放一遍）

主持人（男）：對，下面請同學們説一説這首歌給你們什麼提示？

主持人（女）：歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的夢想。

主持人（合）：收穫的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮鬥過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：那麼，在座的同學們，你們的座右銘是什麼呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

（如有人回答，就説：同學們的發言是認真的，是對夢想追求的一種執着，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，夢想是一定可以實現的。）

主持人（女）：我們在不同年齡有不同的夢想，每個人都有一個最初的夢想，同學們夢想有近期高遠之分，還可以分為職業夢想、道德夢想、人生夢想。現在最迫切的夢想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末夢想了吧。

主持人（男）：歌聲是美好的，悦耳動聽的。時間是有限的。

主持人（女）：天下沒有不散之筵席。

主持人（男）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（合）：命運靠自己主宰，人生由自己把握。

主持人（合）：臧克家説過："青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔鍊。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致！

志願者主題班會主持詞開場白 篇5

張：同學們，當我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時看好紅綠燈”!

周：是呀，我們每天能做到“高高興興上學去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心願。趙：當我們聽到有的同學溺水而亡，有的同學發生了車禍時，我們都會為那些失去生命的學生而感到惋惜。

賴：我們每一個國小生都要吸取慘痛的教訓，自覺遵守交通法規，珍惜生命，不要讓生命之花過早凋零。

彭：四年級二班交通安全主題班會現在開始：願我們每天都隨着歡快的笑聲，健康成長。紀：下面有請伊薩卡二隊的同學表演節日，大家掌聲鼓勵。

張：同學們，剛才的節目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對?哪些人做的不對?

周：我國每年死於交通事故的人數就有10萬人以上，每天平均大概有280人死於交通事故。趙：全國各地發生在中國小生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中國小生傷亡的主要原因之一。

賴：人最寶貴的就是生命，生命對於每個人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。

紀：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!我們每個同學都要牢記交通法規，交通安全從我做起，從現在做起。

下面請海天城的同學表演節目，大家掌聲鼓勵。

彭：看了海天城小組的表演，大家應該感受頗深吧!為了增強大家安全意識，我們有請多藍水岸的同學來表演節目，幫助大家增強安全意識。交通安全演講稿張：隨着經濟的繁榮發展，交通事業迅猛發展，車輛川流息的在馬路上行駛，為了家庭的幸福，為了我們的生命安全，為了使爸爸媽媽安心工作，我們每個國小生都要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。

周：同學們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛惜生命，遠離交通事故。尤其對我們國小生來説，稍微不注意，後果不堪設想。

趙：那麼，現實生活中，我們應該如何預防交通事故的發生呢?

賴：下面請喬司的同學表演節目。

彭：有一根弦它常響在我們身邊，

紀：有一根弦它連着我們的生命線，

張：它的名字就叫“安全”。

周：安全維持着我們每個人的生命與安康，安全維繫着我們每個家庭的幸福與美滿。

趙：下面我們請福雷德廣場的同學為大家表演節目。

賴：下面送給同學們二首兒歌。出門歌：爸爸媽媽還有我，開車上街出門遊，千萬繫好安全帶，不怕剎車出意外。

紀：坐車歌;公共汽車飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。備好零錢買好票，積極讓座要敬老。

彭：希望同學們不僅要記住這些兒歌，更要在每天上學、放學的路上遵守交通法規，珍愛自己的生命。

張：生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神聖的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。周：只要我們遵守交通規則，就能避免的傷害。

趙：希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

紀：同學們，安全常繫心中，安全伴我同行!家長期盼着我們快樂成長，陽光伴隨着我們勝利遠航，願我們人生旅途永遠平安。

彭：讓我們共同祝願：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。

合：四年二班交通安全主題隊會到此結束!謝謝大家!

志願者主題班會主持詞開場白 篇6

一、營造氛圍，明確理想重要意義

{播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。}

主持人(男)：尊敬的老師們!

主持人(女)：親愛的同學們!

主持人(合)：大家好!

主持人(男)：伴隨着這首激動人心的《水手》拉開了我們"理想"主題班會的序幕。

主持人(女)：理想是個誘人的字眼。

主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人(女)：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;

主持人(女)：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中説過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

主持人(男)：福爾摩斯也説：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。

主持人(女)：上面所講的"想做什麼"、"朝什麼方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。那麼，什麼是理想?(同學們答：理想就是對未來的嚮往和憧憬。)引出理想的含義：

主持人(男)：現在請聽詩歌朗誦《理想》，表演者：夏妍妍、楊晗、姜楠。

二、談自己理想，實現理想，塑造自信心

主持人(男)：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們説説自己的理想。(同學們暢所欲言，有的説長大後要成為科學家，有的説要成為美容師，有的要成為教師……)

主持人(女)：對，只要我們從小便樹立，併為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!現在請聽馬和平等人表演小品三國名人的理想。

主持人(男)：真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想;下面我們來看看，三國名人的理想。表演者：馬和平、黃振星、任益。

主持人(女)：有了理想就有了希望，現在請聽陳芸芸等人的《希望》。

三、努力實現理想,堅定信心,增強毅力.

主持人(女)：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那麼同學們，你認為你該為實現理想做什麼?

主持人(男)：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們説説好嗎?

同學1;我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有後悔的一刻;

同學2：樹立遠大的理想，併為之不斷地努力;

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

主持人(女)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力;

主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，20xx年北京將要召開奧林匹克運動會，而上海在20xx年也要召開世博會，到那個時候正是我們發揮聰明才智的時候，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華;

主持人(女)：據我所知，我班高文蓋和戴蓓蓓同學就是這樣的人才呢!

主持人(男)：不錯，請欣賞他們的小品：《面試》

主持人(女)：真是有趣極了，你們知道小品説明了一個怎樣的道理嗎?

〔同學們答：略。〕

主持人(男)：主題班會進行到這裏，讓我們來玩個遊戲輕鬆一下。

主持人(女)：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重複多遍的歌詞記了下來，

一同學：他説風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼。

主持人(男)：對，下面請同學們説一説"風雨"和"痛"是指什麼?

甲同學：我認為"風雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。

主持人(女)：收穫的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮鬥過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以"機遇對於每個人都是均等的，而成功者往往善於抓住機遇。"自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那麼，在座的同學們，你們的座右銘是什麼呢?

主持人(女)：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

主持人(男)：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執着，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。

主持人(女)：我們在不同年齡有不同的理想，每個人都有一個最初的夢想，現在請黃欣等人演唱《最初的夢想》。

主持人(男)：同學們理想有近期高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想。現在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

主持人(女)：我很開心!同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

主持人(男)：歌聲是美好的，悦耳動聽的。時間是有限的。

主持人(女)：天下沒有不散之筵席。

主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人(女)：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人(男)：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結：

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恆心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而"頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯"，恆心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運靠自己主宰，人生由自己把握。

臧克家説過："青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔鍊。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致

志願者主題班會主持詞開場白 篇7

A：當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們人身體必有的東西一但有什麼對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須今天我們召開的主題班會意在指導同學們學習一些有關食品安全等知識，使大家懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑑別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，更好的保護同學們安全、健康地成長。

那麼我問問大家，大家知道什麼是食品安全麼？

B：是指食品無毒、無害，符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

但是當今社會，食品安全問題越來越嚴重，在新聞報道中我們不難看到例如毒奶粉，染色饅頭，防腐劑等危害大家身體健康的有害食品。

A：除了這些新聞報道上的不健康食品，在日常生活中，不衞生甚至是會危害我們健康的食品隨處可見。這些路邊攤點都是大家熟悉的。

B：下面是同學所拍的一些不衞生的路邊小吃。

A：接下來我們帶大家看看大家平時所鍾愛的小吃被打回原形是什麼樣。（陳述ppt內容2個）

B：（陳述ppt內容3個）

A接下來給大家介紹一下十大垃圾食品。雖然説做到完全不吃是不太可能的，但是儘量的少吃一些。

（一對一介紹）

B：最後我們來看一下對一些同學所做調查的相關視頻。

A：天氣越來越暖和，細菌的繁殖和傳播也越來越容易，尤其最近新型流感病毒被發現，因此大家更要注重個人的衞生和食品安全問題。多喝水，勤洗手。希望每個同學都能遠離疾病，健康成長。

B：今天的主題班會到此結束，接下來由各班班長帶領同學去相應衞生區打掃衞生。謝謝大家。

志願者主題班會主持詞開場白 篇8

林娟宇：今天，我們相聚在了一起;

劉牧：今天，我們手拉手、心連心。

林娟宇：地震震垮我們的樓房;

劉牧：但地震震不垮我們堅強的心!

林娟宇：只要你在，

劉牧：我也就在!

林娟宇：愛心花遍地開;

劉牧：援助手到處在!

林娟宇：“20xx級8班愛心接力主題班會”活動現在開始!

劉牧：首先有請班主任徐穎老師介紹今天到場的嘉賓：

……

劉牧：愛心能讓一盤散沙變成鋼鐵一塊;

林娟宇：愛心能讓風雨變得陽光燦爛!

劉牧：下面有請20xx級8班學生代表吳昊哲同學宣讀倡議書。

……….

林娟宇：愛心接力賽的號角已經吹響!

劉牧：大家都準備好了嗎?

同學們：準備好了!

林娟宇：那我們就出發吧!

劉牧：下面進行“愛心接力主題班會”活動第二項議程：

林娟宇：有請巴蜀國小20xx級8班全體學生簽訂《愛心接力承諾書》。

劉牧：也有請學生監護人上台簽名。

林娟宇：音樂響起來吧!

劉牧：有請第一排全體起立、上台簽名。

……

林娟宇：此時，同學們和家長都莊重的簽下了自己的名字。

……

劉牧：此時同學們的心情怎樣呢?

林娟宇：我們採訪一下。

……

劉牧：簽字完畢!

林娟宇：掌聲響起來!

林娟宇：讓我們的愛心永遠不變!

劉牧：讓我們和王彬同學的心永遠同在!

林娟宇：現在進行“愛心接力主題班會”活動第三項議程：

劉牧：有請巴蜀國小20xx級8班輔導員(班主任)徐穎老師講話。請大家歡迎!

……

劉牧：下面將進行“愛心接力主題班會”活動第四項議程：

林娟宇：有請20xx級8班“6月議員”代表全班同學與王彬家長簽訂愛心接力備忘錄。

林娟宇：首先有請慄小喃同學宣讀備忘錄。

..….

林娟宇：請雙方簽字。有請王彬家長;有請20xx級8班“6月議員”。

..….

林娟宇：有請景昕宇、秦玉琴同學向王彬家長轉交存卡。

..….

劉牧：這專用的帳户將儲存我們全班無限的愛心!

林娟宇：接下來是“愛心接力主題班會”活動第五項議程：

劉牧：20xx級8班同學們要向可敬可愛的王彬獻上自己精心製作的賀卡和禮物。

..….

林娟宇：這小小的禮物是我們愛王彬同學的心意，王彬你喜歡嗎?下面有請王彬或王彬的爸爸媽媽給我們説幾句心裏話，好嗎?請大家歡迎!

……

劉牧：現在進行“愛心接力主題班會”活動第七項議程：

林娟宇：有請巴蜀國小領導講話。請大家歡迎!

……

林娟宇：謝謝領導的關懷和指導!

劉牧：接下來進行的是“愛心接力主題班會”活動最後一項議程---文藝聯歡。

林娟宇：哎喲哦!我的肚子疼起來了…

劉牧：笑話可以讓你的肚子不疼嗎?

林娟宇：可能吧!

劉牧：為了林娟宇的肚子不疼，也為了王彬開心。讓我們邀請搞笑大王賀子沖和粟子暢為大家表演幽默的雙簧。請大家欣賞!

…….

劉牧：我們都知道王彬喜歡唱歌，相信王彬的生命中會有無數的歡歌笑語。最後請欣賞王彬同學和3.8班的新夥伴們同聲歌唱《讓世界充滿愛》。

…….

劉牧：我們心中多了一份愛，

林娟宇：我們肩上多了一份責任。

劉牧：愛心接力是長久的;

林娟宇：關愛他人和真心奉獻也是快樂的。

林娟宇、劉牧：讓我們從現在開始堅持做一個富有愛心和責任心的人吧!

林娟宇：親愛的同學們--

劉牧：我們能説到做到嗎?

同學們：能做到…..

林娟宇：“20xx級8班愛心接力主題班會”活動到此結束!

劉牧：謝謝學校領導、謝謝老師、謝謝家長們的光臨!

志願者主題班會主持詞開場白 篇9

天：各位叔叔、阿姨、老師、同學們下午好：

七年級(5)班主題班會現在開始，首先代表班主任和全體同學熱烈歡迎各位家長和領導的到來。(幻燈片1)

玲：今天我們的主題班會是“珍惜今天，勵志勤學”。“勵”是“鼓勵”的“勵”、“激勵”的“勵”。“勵志”到底是什麼意思呢?它與“立志”有什麼區別呢?(幻燈片2)

天：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定、是行動更加刻苦努力。“勵志”就是“為了實現志向激勵自己刻苦努力奮鬥”。勵志是一種美，勵志是一種精神。如果沒有勵志這種精神,那麼有再好的天資也不會成功。沒有堅強地毅力,同樣也不會成功。

玲：我們不曾忘記汶川的地震，舉國同悲、舉世同哀;我們更不能忘記貧困山區的學姐、學弟，那一間間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學習的眼睛……

(幻燈片3：貧困孩子學習的影片，背景音樂是：天空之城(反覆))

天:拔萃的校園,美麗的蘇州園林建築風格,營養可口的飯菜,潔淨的教室,可親的老師,友善的同學……,在這樣的環境當中，我們找不出任何理由不去學習,不去努力地學習。(幻燈片4)而現實生活的我們又是怎樣的呢?請看我們彙總的班級行為習慣問卷調查表。(幻燈片5)

玲：再回望山區的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思?請同學結合自己平日的學習生活狀態談談自己……(幻燈片6)(3-5人，可提前告知並讓其做好準備)

(切記把幻燈片重放，目的是起到震撼的作用)

天：部分同學認為學習是父母之事，成績好壞與自己關係不大。也有同學會認為，我的父母已為我積攢了不少的家業，這輩子夠自己吃喝玩樂了……。但我們大多數的同學都明瞭這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立於社會、施展才華、立穩腳跟的根本。學習是任務，但學習更是一種責任，是我們對父母、對社會、對未來不可推卸的責任。班裏34名同學中，有一半的同學來自外地，是他們的父母懷揣着夢想、肩負着責任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知道多少了解多少呢?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎閔鋭的爸爸給我們帶來的“奮鬥”。(幻燈片7)

(背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛是為了孩子的未來)

玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。下面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典範”。

(古今勵志勤學的故事)(幻燈片8-11)

玲：除此之外，誰還能談談你所瞭解的“勵志勤學”的故事?(3-5人)

天：從古至今，又有什麼是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點，尤其是現在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什麼努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學習、忽視了紮實地學習、勤奮地學習。就剛剛結束的期會考試，我們有請童老師對期會考試做一個必要的總結。

(童老師講話)(幻燈片12)

玲：(幻燈片12點擊背景音樂)期會考試的情況同學們都已經清楚了，為什麼我們同學同在一個教室裏，聽同一位老師講課，學習成績有這麼大的差別呢?我想最主要的是同學們對學習的認識、學習的態度、和學習的目標，因此結果的差異也就南轅北轍了!高爾基説過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中寫道，“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

天：在這次汶川大地震中，有不少正在上課的同學都被措手不及的災難永遠地永遠地掩埋在了廢墟下，但卻有一位國中二年級的女生，在漆黑寒冷的廢墟中，憑藉手電筒中微弱的光在看書。當被救後有人問她是什麼力量使得她如此這般，她淡淡地説為了消除內心的恐懼。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學們這就是一種責任，這就是一種沉甸甸的責任，是報答父母養育之恩的責任!

玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心願，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質而忽略對子女的教育，甚至為了孩子的成長、為了孩子享受高素質的教育，他們寧願苦自己，委屈自己，也不願拖累孩子。感謝命運，讓我們成為爸爸媽媽的好兒子乖女兒，感謝有緣，讓我們與老師相親相愛。在這裏我代表全班同學由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您，老師謝謝您!現在讓我們請出張洪曼的爸爸，談談他們家是如何幫助教育孩子的。掌聲有請。(幻燈片12點擊紅風葉)

天：時代的發展，社會的進步，預示着我們的未來。有首歌唱得響：我的未來不是夢。的確，心存夢想，堅定信念、鼓足勇氣、突破心障，我們才能不斷地超越自我，登上人生之顛。不妨就讓我們“為自己找個對手”，為自己立一個航標，鼓起風帆朝着通往太陽的路遠航!請欣賞配樂詩朗誦：《通往太陽的路》(幻燈片13+背景音樂)

玲：冰心奶奶説過：“有愛就有一切。”因為“愛”是我們精神上最寶貴的財富。愛讓我們温暖，愛讓我們沸騰。有了愛，我們便擁有了快樂與幸福。下面讓我們聆聽來自“媽媽的愛”，掌聲請出李天禕的媽媽。

天：我們今天肩負着父母的期望和自己對未來的夢想，在沒有長成參天大樹做棟樑之材;在沒有成為險峻山峯昭示一種雄渾和偉岸;沒有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標，化作一條小溪，或成為一隻小小鳥，因為，我知道，我有一雙隱形的翅膀。(幻燈片15+背景音樂幻燈片16;小合唱成員唱歌並走到後黑板去放飛手中的白鶴;其他同學按順序同上幻燈片17音樂延續)

玲：今天的主題班會即將結束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們全體起立，面向家長和老師莊嚴地宣誓：(全班齊説)

我是一個有良知的人，我將無愧於父母的養育之恩和老師的良苦用心;

我是一個有骨氣的人，我不甘於平庸、碌碌無為，我將通過百倍的努力去改變人生，創造輝煌;

我是一個意志堅強的人，我決不會言苦言累，“頭懸樑、錐刺骨”將是我學習上永遠的榜樣;

我是一個惜時如金的人，我決不浪費分秒寶貴的時間，“三更燈火五更雞”將會是我刻苦學習的典範;

我是一個潛力無窮的人，我的潛力在於我始終不渝、堅持不懈的努力中。

天：七年級(5)班主題班會到此結束，請馬老師做總結髮言。(幻燈片18+背景音樂)

志願者主題班會主持詞開場白 篇10

主持人1：人們都説“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”下面就請同學們來想一想，是哪些文明用語來裝點着我們的生活，温暖着彼此的心？下面進入“神祕語言”環節，請同學們説出禮貌用語的四個情景。請聽題，請隊員舉手回答。

主持人1：當你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她馬上就要哭了，但只要你將她挽起並在耳邊説出那神奇的語言，小姑娘可能會馬上小雨轉多雲再到晴了。請問，你當時説了些什麼？

主持人2：你在公共汽車上由於急剎車撞到了一位叔叔的身上，而且還踩了人家鋥亮的皮鞋，叔叔原本要向你發火的，但是你説出了那神奇的語言，叔叔發怒的臉色轉問平淡，並説：“沒有關係”請問你説了些什麼話？

主持人3：假如你家裏來的客人即將離開，你説出了那神奇的語言，客人微笑着向你招手並配有表揚，請問你當時説了些什麼神奇的語言？

主持人4：當你在學校遇到了麻煩，同學熱心的幫助了你，你説出了那神奇的語言，你的同學微笑着對你説：“不用客氣，有事儘管找我！”請問你説出了哪些神奇的語言？

主持人4：我們班的同學們真的是很棒，都會在不同的場合和情況下使用文明禮儀用語。

朗誦《文明禮儀三字經》

主持人1：文明禮儀是歌，一首煥發向上的歌；

主持人2：文明禮儀是詩，一首沒有結尾的詩；

主持人3：文明禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；

主持人4：下面請聽我們班女生朗誦《文明禮儀三字經》。

觀看錄像，聽聽《文明在哪裏》這首歌，體會文明就在我們身邊。

主持人1：我知道我們大家都是“禮”性人，在我們的校園、家庭和社會上怎樣做才算是一位文明禮儀的好少年呢？讓我們靜下心來聽聽吧！其實文明就在我們身邊。

演講：《播撒現代文明，構建和諧校園》

主持人3：同學們，你們是怎樣看待“文明”這一神聖的詞語呢？要怎樣做，才能成為文明國小生呢！請欣賞三（1）中隊的演講《播撒現代文明，構建和諧校園》。

志願者主題班會主持詞開場白 篇11

一、引入

班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出温暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣佈“愛心在行動”主題班會現在開始!

二、講述感恩事件。

班主任：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。先從幾個故事開始吧!故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在捱打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不甘心忍受。”説明了他非常孝敬母親。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流着眼淚説：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看着你死!

故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴裏，把孩子手拽回來已經來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴裏，一隻手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一隻手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車衝進東風渠。在冰涼的河水裏，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉着爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、班主任：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中藴涵着十分深厚的愛，請同學們上台，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》、《父親》

無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中藴涵着十分深厚的愛，請同學們上台，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

(學生講述父母對自己的無限深情。)

三、唱、頌感恩

班主任：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿温暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

(全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《遊子吟》)

四、感恩方法大奉獻

1、班主任：同學們，我國四川省雅安又發生了7.0級地震，讓我們來關注一下雅安地震的情況。(播放視頻)

同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向災區人民獻出我們的一點愛心吧。班級獻愛心活動開始。

2、向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母着想。

(4)學會擁抱父母，説聲“謝謝”。

(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母説“對不起”。

(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上温暖。

(9)多做慈善事業，儘自己的力量為社會、國家、人民作貢獻。

(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

五、真情告白，愛意濃濃

(學生髮言)

六、班主任發言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

七、結束

班主任：同學們，讓我們人人行動起來，説感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束。

志願者主題班會主持詞開場白 篇12

Q:一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正L:一個懂事的孩子，從小要有美好的心裏靈

Q:中國是個歷史悠久的禮儀之邦。在源遠流長、博大精深的中華文華文明中，傳承了很多至善的美德。

L：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恆的主題。

Q：友善就像是一個微笑，讓我們感受到人與人之間的温暖與愛。

L:一天，太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風説：“你看下面那個穿着外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脱下來!”説完後，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。後來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從雲的背後走出來，將温暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，並把外套脱了下來。於是，太陽笑着對風説：“其實，友善所釋放的温暖比強硬更有力量。”(ppt到第二面)

Q:通過這一則小寓言，我們可以知道友善在我們生活中是必不可少的，現在就讓我們走進友善了解友善。友善及指人與人之間親近和睦的，友愛和睦。孝親、尊師、重友，這是季羨林先生的友善之道。

L:今天，就讓我們走進“孝親，尊師，重友”這三個話題，感受到同學之愛，師生之愛與親子之愛。那同學們在我們的生活學習中，收到過老師同學的幫助或大或小，帶給我們温暖，感受到那些雖然微小，但是卻能感動我們內心的愛。讓我們來談談生活中的友善吧。(接ppt)

Q:其實在我們不斷成長與生活中，總能體會到身邊人帶來的幫助，我們是一個充滿愛的大家庭，無論在教室，操場還是活動中，我們都能團結一致，讓同學們在集體中感受到愛。(相親相愛一家人)

L：同學之間的友誼，是美好而又真摯的，相聚及是緣分，下面就讓我們來看看我們班這對“拍檔”之間發生了什麼有趣的事情呢。

(接《同桌之間》)

Q:瞧他們這兩活寶，(笑着走)雖然與同學生活在一起，我們離不快樂與感動，但往往同學之間一些的爭執也在所難免，這時就需要有正義的同學挺身而出，避免發生衝突。那就在足球場上，就發生這樣一幕。

(接《打架》)

L:幸好啊同學勸架，否則一定是有惡性事件發生!

Q:是呀，在同學發生矛盾的時候，有一個勸架的同學確實可以避免麻煩事發生。

L:不過啊，我還真搞不懂你們男生，這三言兩語不合就掄拳頭了。

Q:誒誒…打住，你沒看見他們握手和言，化解矛盾了嗎?L：是啊，原來同學之間一個道歉，一個沒關係就可以重拾友誼啊。

Q:那下面有請我們班四位小夥伴給大家帶來一首聽起來深奧卻飽含感情的詩。

L:請欣賞《友誼》

(接朗誦)

Q:謝謝四位美女給大家帶來的短詩。

L:你確定是四位美女?你又瞎説哦。

Q:怎麼不是四位，那位長得高高胖胖傻傻的高個男生，不正是我們班班花大人麼?

L：哎，就是因為有你這樣的學生，現在老師才這麼無奈。(接《師生之間》)

L：看起來這抄作業真使不得。

Q:是啊，有這麼好看的老師還抄作業，要是我，一定天天下課就去問問題。

L：美的你啊，要問問題，找學霸去!

Q：有道理啊，我跟你們説啊，我們班兩位學霸——結拜…成父子了

L：而且後面還不小心發生劉點小故事。

(接《父與子》)

Q:這兩個學霸真幽默，深情演繹了父子情啊。

L：哎，你就知道盡瞎説，走走走我來帶你看看真正的親子情。

(接《愛的方式》)

L：父母對我們付出太多了，我們要好好報答他們啊。Q:是啊，感恩父母就是我們對父母的友善。

(歌曲《跪羊圖》)

Q：我們剛剛講到同學之間友善，師生之間友善，家庭之中的友善，在清朝也有這樣一個鄰里友善的故事“六尺巷”:清朝康熙年間的大學士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發生爭執。張家人寫了一封信，張英看後，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。張家人收到信後，起初不明白，以為張英會用什麼手段可以擺平吳家，誰知道寫了這麼一封信，不過也只好照辦。誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。於是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。

L:生活中那麼多種友善伴隨我們成長讓我們欣賞最後一個節目由18個同學帶來的多人朗誦“向世界表達善意”結束

Q:同學們讓我們懷着一顆感恩之心，把這份愛傳遞。

L:讓我們懷着一顆友善之心，微笑着面對成長中風風雨雨。

合：願我們小愛常存，友善長行。(ppt放“讓世界充滿愛”)

志願者主題班會主持詞開場白 篇13

A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

B:各位親愛的同學,朋友們.

AB:大家下午好.

A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。

B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪迴，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

AB：今天，在這裏我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收穫!

A：現在，班會正式開始。

B:有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執着精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要揹負太沉重的“殼”一樣。

A：那麼我們身上揹負的“殼”到底是什麼呢?

B：這“殼”能夠擱下嗎?

A：我們要如何揹着“殼”前行呢?

B：下面，我們來看幾個小故事。

A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢*音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白痴”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打着手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

B：聽了這個故事，同學們有什麼啟示。

A：是的。要能揹着“殼”前行，首先要有明確的目標。

B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脱困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

A：故事告訴我們：要能揹着“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認為揹着“殼”前行的過程中還應該具備些什麼?你又是怎麼做的?

B：那麼，讓我們來看看下面的幾張圖片。

A：當我們感覺苦的時候，請你多想想——

B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?

B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣温馨的家嗎?

A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

B:學習要做到明志。我有明確的目標嗎?我為實現目標而努力了嗎?

A:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?

B:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎?我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?

A：學習要好問。我能做到經常向老師提問嗎?我能利用小組關係相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏着嗎?

B：學習要篤行。我能做到及時訂正並加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節課前迅速進入狀態嗎?

A：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗乾淨嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衞生並做好值日工作嗎?

B：在學校要守紀。規定時間內我還在閒逛遊走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項規章制度嗎?

A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過要報答父母的恩德嗎?

B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，鋭意進取，而你在做什麼呢?

別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什麼呢?

A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學，誤一生的事。

B：下面，我們來做一個小遊戲。

A：遊戲規則：男生代表1元錢，*代表5毛錢。由主持人説出具體價格數目，由男*自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。

B：想玩遊戲的到中間來。

A：有獎品的哦!

B：接下來我們來傾聽一些歌曲，並且搶答猜出歌名。

A：結束了這一環節，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉彎。

B：班會即將接近尾聲，有請、，為我們朗誦一首詩《夢想》。

A：最後，我們來聽一首歌結束這次班會。

B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。

A、B：謝謝大家!

志願者主題班會主持詞開場白 篇14

A:尊敬的老師，

B:親愛的同學們，

（合）：大家下午好！

A:五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

B:源遠流長的古典詩文、小説，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

A:它們就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩。

B:它們又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

A:那一曲曲動人心絃的詩詞，給了我們美好的藝術享受。

B:那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

A:今天，讓我們走進書的世界，去感受書中的樸質、真切的情思。

B:今天，讓我們徜徉在美文的長河中，去感受博大精深的中華文化。

（合）三年二班“書香潤心田---我愛讀書”主題班會，現在開始。

志願者主題班會主持詞開場白 篇15

合：親愛的老師、親愛的同學門，你們好

陳：人與書的關係，猶如船舶與河流;波瀾洶湧的大江大河，必能載着你的靈魂之舟和理想之輪，無障礙的駛向你渴望中的遠方;

楊：人與書，就像鳥的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流雲，也可以在高空裏臨風高唱;

陳：人與書，就如琴與弦;不管是多麼漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴絃，便奏不出美妙的旋律。

楊：人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收穫的希望;投入不少，但卻得不到什麼回報。

陳：人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，儘管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。

楊：常讀書的人，心裏總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕鬆，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現於眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。

志願者主題班會主持詞開場白 篇16

A：(正拿着一本書走過來)曾有詩人曰：“滿園書香關不住，翩翩書香出牆來。”

B：古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過於讀書。

A：那今天我們的班會一定和讀書有很大的關係吧。

B：是呀。讓我們來看看這節班會的主題吧。(打開ppt)

A：首先讓我們先來看幾組照片

B：好的(幻燈片)

A：讓我們進入今天班會的第一個環節——猜猜看。

B：好啊好啊，這兒正好有一些段落，是我們在讀書時的精彩段落，同學們要説出相對的書名，主人公，作者以及作者的國籍。

A：哎，等等，我們今天分三個小組評分，總評分的小組可有獎勵哦。

B：是嗎?那評分規則是什麼?

A：就是大家可以搶答，誰先舉手，誰先答題，答對題的小組加10分，答錯了減5分。最後班會結束，我們得分最多的小組可以獲得獎品，至於什麼獎品，就要賣個關子嘍，現在保密!班會結束後公佈。

第一個環節開始：搶答，在黑板上記分。

A：大家太聰明瞭，這麼多題都答出來了，讓我們看看分數吧。

B：嗯，小組暫時。讓我們進入第二個環節——名人名言。請每個小組上來一個代表，介紹自己喜愛的名人名言，並説明喜愛的理由。

第二個環節開始：搶答，在黑板上記分。

A：同學們今天都很積極，讓我們又瞭解了那麼名人名言。

志願者主題班會主持詞開場白 篇17

合：同學們，今天的主題班會由我們兩個來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會，我們要正確認識自己所揹負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

尹：我們應該初步形成主動磨練自己的意識，培養勇於承受壓力的能力。潘：現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。尹：在埃及有一個古老的故事：一隻蝸牛吹牛説：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸牛看人們這麼瞧不起他，便誇下了海口，一個人譏諷它説：有本事你以死證明。”結果蝸牛一激動就答應了，他後悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執着精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

潘：可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要揹負太沉重的“殼”一樣。那麼我們身上揹負的“殼”到底是什麼呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負着許多責任和壓力。)我們要如何揹着“殼”前行呢?

啟示一：要能揹着“殼”前行，首先要有明確的目標。

啟示二：要能揹着“殼”前行，其次要有積極的人生態度。

啟示三：要能揹着“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自己的意識。尹拓展：你還知道哪些相關的勵志名言?

潘：除了以上故事所給啟示，你認為揹着“殼”前行的過程中還應該具備些什麼?你又是怎麼做的?

人生是一個揹着“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑藉自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他

用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢*音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白痴”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打着手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破崙·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐紮在一個沙漠中的陸軍基地裏，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子裏，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對父母説：“一心想回家去„„”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麼呢?

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

故事三：

一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。無奈之下，農夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脱困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

志願者主題班會主持詞開場白 篇18

開場白：

年輕舞動青春的旋律，年輕放飛夢想的天空。一曲《年輕無極限》把您帶入了我們這次的主題班會：《青春無悔》。

一、遐想

年輕的我們總在幻想像他們一樣，飛翔、跳躍、無限遐想。倘若拋開一切繁重的學業，此時此刻你最想做的一件事是什麼?讓我們打開那塵封已久的寶盒，展開青春幻想的畫卷。(找3個人展開聯想)

二、歷史與現在

剛才，同學們的遐想讓人感受到了青春的激昂，它的氣息讓我們熱血沸騰，讓我們不斷地憧憬着美好的未來。

然而，在推及我們的父輩，甚至上幾輩的學習生活時，我們無不感受到，那樣的年代終究是一個讓人不能忘卻的年代，因為他告知了我們很多很多。

即使在我們現今日益發展的社會中，仍然有着這樣的角落，讓人不容忘卻的角落，他們對學習的熱情，對知識的渴望，無不強烈的撞擊着我們的心靈。

三、感懷

而現如今我們的學習生活，充實而又快樂，在我們的校園中有優美的廣場，迷人的校園夜景，高聳的教學樓和現代化的體育館。

看了這樣一些畫面後，你的心中是否生出了絲絲的感懷。下面就讓我們來聽聽張夢月的心裏話吧!……

是啊!在不同的時代，不同的環境下，人們有着不同的夢想，可是相同的是，人們都在為自己的夢想，不斷地追求，努力的奮鬥着。

四、理想

孩子們看星星，説那是一閃一閃的螢火蟲，伸手就能摘到。青年人看星星，説那是億萬顆星球，總有一天被人類征服。老年人看星星説那是上帝的傑作，神祕不可窺視的宇宙。無知的常幻想，強健的常理想，衰老的常感懷。正直青春年少的我們想必早已規劃好了自己的理想，讓我們敞開心扉，談談自己的理想。(五個人)

劉佳雯説的一點都沒錯，青春的背後還隱藏着父母們的辛酸，為了我們，他們默默的付出着，再苦再累也覺得值。作為父母他們不需要我們的感恩也不需要我們的回報去償還他們今天所付出的辛勞，只是要我們加倍的努力學習，去創造屬於我們自己的未來。

其實，對於今天的我們，學習的園地就是我們年輕的戰場，下面就讓我們請出汪凡森、楊磊、劉亞峯、葛士磊四位同學，給我們帶來這首《年輕的戰撤。

五、宣誓

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。回顧往昔，我們無怨無悔：展望未來，我們信心十足。任前方荊棘叢生，我們將持之以恆，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的音。全體起立(徐鳴洲領説：我宣誓……)

尾聲

未來不是夢，青春在我們手中，以激-情為旗，用青春做注，拼一個無悔的人生!本次班會到此結束，感謝各位老師的到來!

志願者主題班會主持詞開場白 篇19

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家下午好!

現代醫學告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種軀體疾病。現代社會由於運轉節奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重。特別是對處於人生特殊階段的青少年來説，你們面臨着生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現實問題，面臨着升學的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理衝突。對於青少年來説，有一定的情緒波動是正常的，但是如果表現過於強烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學習和生活。大量事實證明，心理健康不僅有利於青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環境有較強的適應能力。許多心理學測驗也證實，當一個人情緒好的時候，往往會精神振奮、幹勁倍增，思維敏捷，效率提高;反之，則會無精打采，思路堵塞，效率下降。那麼青少年心理健康的標準是什麼呢?我覺得青少年的心理健康應具備以下素質：

有遠大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠大的奮鬥目標。他們把“天下興亡、匹夫有責”作為個人生命的整體認識和根本態度，因而不計較個人得失，名利大小，不會因為遇到一件小事，就悲觀失望或高興得發狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進、發展。下面請吳一凝，宋曉輝發言

志願者主題班會主持詞開場白 篇20

(一)活動序幕

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

女：(面對着男主持問)陳雋暘，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

男：這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊説邊扳手指頭)春節、元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……

女：看來你知道的還不少嘛。

男：先別誇我。我也來考考你：你知道哪個傳統節日要吃粽子嗎?

女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家説什麼節吃粽子?

(全班同學齊回答：端午節)

男：那麼端午節為什麼要吃粽子?在端午節裏還有些什麼習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。

女、男(齊説)：話説“端午”主題班會現在開始!

女：每年的農曆五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩人節”“女兒節”、“小兒節”等等。

男：雖然名稱不同，但總體上説，各地人民過節的習俗還是大多相同的。

(二)端午故事

女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。端午節的由來與傳説很多，下面就請大家聽聽故事大王陳皓燁講講端午節的故事。

1.《屈原與端午節》

男：謝謝陳皓燁給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節是為了紀念屈原。不過我還聽説一個與端午節有關的故事——《孝女曹娥捨身救父》，請沈超給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)

2.《孝女曹娥捨身救父》

女：沈超講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節有關的故事，就請李思雪來説一説。

3.《秋瑾捨身為革命》

男：看來與端午節有關的故事還真不少呢!

(三)端午習俗

1.懸艾葉、菖蒲

女：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於地廣人多，加上許多故事傳説，於是不僅產生了眾多的節名，而且各地也有着不同的習俗。主要有：女兒回孃家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒，吃鹹蛋、粽子和時令鮮果等。

男：李思晴，你剛才説的菖蒲、艾草是什麼東西?

女：彆着急，我馬上請武佳慧和伍佳宇給你介紹一下這兩樣東西。

大家歡迎!(鼓掌)

男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

2.端午詩會

女：端午節還被稱作“詩人節”。幾位小朋友給我們帶來了端午節的詩篇。

男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)

(1)節令門·端陽(清)李靜山

(2)競渡歌(唐)張建封

(3)七律·端午老舍

3.賽龍舟

女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?

男：這還用説，就是賽龍舟嘛。

女：為什麼比賽的船要刻成龍的形狀呢?

(播放《賽龍奪錦》)

女：説了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。

男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩個遊戲叫“賽龍舟”。

(遊戲：賽龍舟))

4.品棕樂

女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。

男：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。

女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。

男：吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

女：説了這麼多，我肚子裏的饞蟲都快爬出來了。

男：別急，別急。我就知道你會這麼説。所以接下來就請大家一起品嚐美味的粽子吧。

女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。

(小朋友和家長一起分享粽子)

男、女(齊説)話説“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂!

志願者主題班會主持詞開場白 篇21

甲：小草，因為有了理想才破土而出;溪流，因為有了理想才勇往直前。

乙：雄鷹，因為有了理想才劃破長空;青年，因為有了理想才艱苦奮鬥。

甲：理想是“採菊東籬下，悠然見南山”的心境;理想是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯烈

乙：理想是“未出土時先有節，到凌雲外仍虛心”的虛心;理想是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的愜意。

甲：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;

乙：理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。

敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好，八年四班《激揚青春放飛理想》主題班會現在開始。甲：關於理想，許多的歷史名人給我們留下了不朽的故事。

乙：是啊，歷史的長河中，讓我們引以為榜樣的人數不勝數。下面讓我們猜一猜，這些名人都是誰?二.

甲：上面的故事，讓我們加深了對於理想的認識。

乙：什麼是理想呢?理想是我們對美好事物的一種嚮往。

甲：什麼是理想呢?理想是力量的源泉，是前進的動力，是活着的希望。

乙：什麼是理想呢?理想和幻想、空想肯定不一樣，因為凡是有理想的人一定會為之奮鬥的。

甲：誒呦，行啊，認識的還挺深刻嘛!比下面這兩個人可強多啦!請欣賞(相聲：《我的理想》)三.

乙：這倆人啊，真得深刻反思反思了。

甲：喂!我給你講個故事吧!

乙：好啊!

甲：有個人問一個放羊的小羊倌“你為什麼在這兒放羊呢?”小羊倌説：“因為家裏窮啊。我現在放羊，等我的羊長大了就可以賣羊賺錢了。”賺了錢之後呢?娶媳婦啊。娶了媳婦呢?生孩子啊!孩子長大了呢?讓他放羊賺錢娶媳婦啊!如果一個人把自己的志向僅僅定在賺錢娶媳婦生孩子上面，那麼他一生也就只可能是一個放羊倌了，不可能對社會做出更大的貢獻。

甲：可不是嘛!連軍事奇才拿破崙都説：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”有遠大理想的人，能夠在各方面對自己提出要求，並努力去做，以強人作為自己的榜樣，不斷去爭取，最後達到目標。否則一定碌碌無為。

乙：對，立志與成才的關係也是這個道理;只有立下遠大目標的人，才有可能成為對社會有用的人才。我想每個人都要積極的思考自己的理想與人生了。下面我們就一起來聽一聽張佳慧同學是如何詮釋《理想與人生》的。

(演講《理想與人生》)

四.

甲：對於我們中學生來説，確定遠大的目標尤為重要。“合抱之水，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。”所有的成功來源於我們不懈的努力，而力量的源泉就是那堅定而遠大的志向。讓我們從現在開始，樹立起自己的理想，並以不懈的努力去爭取吧!請同學們把你的志向寫在彩紙上，投到

信箱裏，讓它永遠激勵我們前行。(在同學們都在寫的時候隨機採訪，配樂)

五.

乙：其實理想承載的不僅是我們個人的美好期許，更多的裏面還有我們的父母、老師的深深期待。甲：對，我們的爸爸、媽媽都很忙，他們幹着不同的職業，嚐盡人間苦樂，但一切都是為了我們。乙：我們的老師雖然有時很嚴厲，可是諄諄教誨中都是對我們美好未來的期盼。

甲：今天，我們的父母、許多老師不能親臨現場，但他們用另一種方式傳達了對我們的愛。下面就請連線我們的老師和家長。

(電話連線)

六.

甲：老師和家長的言語中沒有華麗的詞語，可是我們分明感受到濃濃的愛。

乙：是啊，我們有什麼理由不努力，有什麼理由懈怠，又有什麼理由不為了我們的理想大踏步前進呢?甲：下面請欣賞歌曲《奔跑》。

七.

乙：展望未來，我們心潮澎湃。

甲：展望未來，我們心生呼嘯。

乙：展望未來，忽覺天空更蔚藍。

甲：展望未來，我們的生命更燦爛。

乙：多年以後，我們不再懵懂，可能我們已經學富五車，才高八斗。

甲：多年以後，我們已不再少不經事，美麗的青春定會綻放五彩的斑斕。

乙：對於未來，我們沒有什麼不敢想，只要你正在努力。不信你看《二十年後的他們》已經向你走來了!《展望二十年後的我們》

(演員合：其實我就是你，你就是我，為着我們共同的理想奮鬥吧，相信你能行!)

八.

甲：看到二十年後的自己，一股力量從心底油然而生。

乙：是啊，未來是美好的，在未來的時空裏，我們在各個崗位盡職盡責，為社會盡着自己的微薄之力。甲：社會繁榮需要我們，國家強大更需要我們。

乙：為着我們美麗的中國夢，我們也沒有理由放棄。

甲：為着我們美麗的中國夢，請不要再徘徊。

合：讓我們攜起手來，用*放飛夢想。

(配樂朗誦：《放飛中國夢》)

九.

甲：謝謝，謝謝以上同學給我們帶來的精彩表演，讓我們再次給予熱烈的掌聲!

乙：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們一定會積極向上，奮發圖強!

甲：“千里之行，始於足下”，從今天開始，從現在開始，我們將踏出堅實的第一步。

乙：我們的班會即將結束了，下面有請我們尊敬的班主任老師講話，歡迎!

甲：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師對我們深切的祝願!在這裏，請允許我代表同學們對老師説：我們一定會鬥志昂揚，*我們的人生，不辜負老師對我們殷切的希望和真摯的祝福!

乙：現在，全體起立，讓我們在這裏對着高山立下誓言：我誓言，踏平坎坷千條路

我誓言，征服艱難萬重山

十一.

甲：讓我們記住這激動人心的時刻

乙：記住這擲地有聲的錚錚誓言!

甲：讓生命回味這一刻。

乙：讓歲月銘記這一回。

合：讓聖火點燃希望，超越夢想一起飛吧!

(合唱《超越夢想》*)

班會結束。