有關孝道的學生演講稿（精選3篇）

有關孝道的學生演講稿 篇1

老師同學們大家好：

我很高興今天能站在這給大家做演講。很多同學都嘗試着脱稿演講，我覺得這是一個很大的進步，而我，今天要挑戰一下自己的，我來個無稿演講，我在上台前沒有任何稿件，只是收集了一些材料。下面我就今天我所要演講的話題進行闡述。

(在黑板上寫出“孝道”二字)

大家都看到啦，今天我要演講的話題就是“孝道”。

百事孝為先，在中國的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國古代頻頻出現孝子，就咱們的語文報紙上學過的和，就是典型孝子。他們的行為在當時社會看來就是一個標準的孝子。“舉孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國家的國會和各級主官很近似。所以“孝”在當時很被人重視!

而在現代社會中,"孝"字可能慢慢的從現代人心中淡化，一些人對父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實是一種對自己關心。怕自己的子女在人生道路中犯什麼錯誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態度對待父母的嘮叨。當看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的!

其實在現代社會中，“孝”表現在每一個方面。孝順孝順，以“順”為主。什麼事都應該順着父母，父母不可能會害你或者從你身上得到什麼好處。所以一些事情還是應該“順應”父母的意見，而況他們都是過來人。我們不提倡“愚孝”就像古代人那樣的什麼三年不吃肉，有吐血什麼的...我們現在是一個文明的社會，應該用文明的眼光對待“孝”。

現在社會中，很多人都爭做“孝子”的唯一措施就是看自己為父母多少多少錢，為父母提供何等何等的奢華的生活，其實“盡孝”並不是這樣的，在人老的時候，很需要能和子女團聚在一起，吃頓飯，嘮嘮家常。僅此而已，並非要子女為他們做什麼事情，而一些子女每個月事給父母不少的生活費，但是父母並非能用這些錢，都是攢着，説句不好聽的話，將來有一天兩眼一閉，這些錢不是還回到自己的手裏?與其給父母錢，還不如説和父母出去旅遊一趟，拉近彼此之間的感情。這有温度的感情，可比那冷冰冰的錢更有心意。

所以説，“盡孝”是一件很簡單的事情，只需要多抽出一些時間來陪陪父母，和父母嘮嘮嗑，這對父母來説已經足夠啦!

請各位同學今天回家之後就對自己的父母盡一份自己的“孝”，不論採取什麼方法，我想父母一定會很高興的。就從現在開始，不要在將來留下什麼遺憾。

今天我演講的話題到此結束，謝謝大家。

有關孝道的學生演講稿 篇2

尊老愛幼是我國優良的傳統和美德，我們要宣揚這優良的傳統。在我國古代和國際上有許多人説過關於“尊老愛幼”的名言。孟子説：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。“老來受尊，是人類精神最美好的一種特權”。子曰：孝，天之經，地之義，民之行也“。中國最有名的古語：”百善孝為先“。正如他們所言，我們要尊老，如果沒有老人，就沒有父母，沒有父母就沒有我。

記得有一次，我在外婆家寫作業旁邊坐着太公，太公正在看報紙，

我寫完作業後，有看了一會兒書，時間像流水一樣流過，不知不覺中已經過了兩個小時了，我看見太公都已看了兩個小時的報紙，急忙去倒了一杯水放在太公旁邊，再給太公輕輕的捶背，太公一邊看報紙，一邊還在讀着報紙上的文章，捶了十幾分鍾，我讓太公喝口水再看，見太公喝好水，我這才走開去理書包，過了一會兒我又看了一個多小時的書，見太公還在看報紙，心裏掠過一絲不安的念頭，太公年紀大了一直做在那裏看報紙，會對身體不好的。於是，我對太公説：”太公您長時間坐在那裏不運動，會對身體不好的，我和您出去走一走吧“。

太公回答：”哦，文文，我和你就出去走走吧“。

我急忙把太公扶起來，和太公向小公園走去，我看到太公手裏沒拿枴杖，就跑回去把太公的枴杖拿給太公，太公笑了，我扶着太公走到小公園看了會兒草花，休息片刻又走了回來。到家後，我又拿了一張凳子坐在太公旁邊和太公聊了會兒天，又給太公去到了點水，還給太公削蘋果吃，太公非常高興，還誇我真懂事。

還有一次給外公捶背、撓癢等那天事情是這樣的，外公正在看電視，我看到外公正在用手撓癢，可是又撓不到，我就幫助外公撓癢，撓好之後還讓我捶背，我捶了一會兒便離開了，回來後看見外公睡着了，便關了電視又幫外公蓋好被子，關上燈離開了。

我還幫外婆收衣服，整理桌子，幫太公開關電視機等等我覺得做這樣事是我應該做的也是很正常的，因為”尊老愛幼“這個詞尊老在前，愛幼在後。

我們一定要對老人好一點，我們對老人的一個動作、一句話，都體現出我們對老人的關愛，只有尊敬老人，才能告訴他們，我們中華民族是愛護老人的，是關愛老人的!

有關孝道的學生演講稿 篇3

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!我是玉泉國小五〈7〉班的黃煜坤。今天我站在“孝德之星”演講台上，此時此刻我感到十分的榮欣，首先請允許我向幾年來辛勤培育我的老師及在生活中、學習上關心和幫助過我的同學們表示最誠摯的謝意!下面我演講的題目是：孝德伴我行。

古人云：“人孰能不老?百善孝為先”，中華民族歷來把“孝”字作為倫理道德中最為重要的一部分，而且，把孝敬父母、贍養老人作為中華民族的傳統美德。一個賢能的人，只有一身傾注着孝與德，才能成為社會的棟樑之材。我作為當代的一名少先隊員，理應把在家孝敬父母、關心長輩;在校尊敬老師、關愛同學;在外提高自身人格，弘揚美德作為我的行為之準則，只有讓孝德在心中紮根，才能使孝德伴我行。那麼在實際生活中，我是如何做的呢?

在學校，我積極參加學校組織的各項活動，多次取得優秀的成績，處處以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，連續四年每學期被評為“三好學生”。在學習上，我具有良好的學習習慣，上課專心聽講，勤于思考，積極發言，家庭作業認真完成。從一年級到五年級，一直擔任數學課代表的我對工作認真負責，任勞任怨，不僅有特色地管理着班級，而且能及時、耐心地幫助班上學習基礎較差的同學提高學習成績。記得那是四年級的下學期，班上一位好友對數學不感興趣，家庭作業有時不能按時完成。針對這位同學的現狀，我主動與這位同學交談，共同探討如何學好數學的方法，多次利用雙休日時間到他家幫他複習功課，解決數學難題，通過一段時間的努力，這位同學的數學成績提高很快。

我的成長，離不開老師的教育和父母的正確引導。曾經我在作文中寫過《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等文章，在日記裏也記錄到自己所發生的事情：如在車上給老人讓座、拾金不昧、維護班集體、與破壞綠化環境的人作鬥爭、遵守交通規則的心得體會。在學校，我尊敬師長，彬彬有禮，是一個受到老師和同學一致稱讚的“開心天使”。在家裏，我孝敬父母，關愛長輩，常常幫父母做及所能及的家務事，是一個善解人意的好孩子。記得在我剛上一年級的時候，我的媽媽常因上夜班或下鄉工作，沒有很多時間照顧我，從小養成獨立生活能力的我，主動幫助媽媽承擔了一些家務事，如洗碗、做衞生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折長期卧病在牀，生活不能自理，乖巧懂事的我看在眼裏急在心裏，主動幫助媽媽細心照料奶奶，放學回家跟奶奶端茶餵飯、倒屎倒尿。有一次，我和媽媽在幫奶奶洗澡時，我親切地對媽媽説：“媽媽，等你老了的時候，我也會和我的媳婦幫你洗澡。”看到媽媽燦爛的笑容，我也自我陶醉。

在生活上，我從不挑食、不吃零食，家裏有好吃的東西，我都要讓父母先償償。穿着不注重名牌，只講究整潔。記得有一次，我的祙子破了一個洞，放學回家後，我自己學着媽媽的樣子把祙子補好，媽媽看到我的舉動感動得熱淚盈眶，直誇我是一個勤儉節約的好孩子。

講孝德是做人之本，講孝德是愛的傳承，講孝德是對父母、老師、社會的回報。同學們，快快行動起來吧!從“孝”字做起，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們在“盡孝”，“盡愛”的人生目標中，為建設和諧而美好的家園努力奮鬥吧!