教師演講稿:校園裏的愛
各位尊敬的領導,同事們:
大家好!
從小到大我都被愛包圍着,家人的愛,老師的愛,朋友的愛……。而我就這樣理所當然地索取着,享受着,甚至從沒想過回報。直到我參加工作以後,面對那麼多需要關懷,需要愛的弱小身軀,從他們渴望的眼神中看到了責任,看到了愛,也意識到自己的職責所在,我也下決心要幹好這份使命。
剛剛走出校門的我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰着小臉,渴求着陽光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”,那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨着一聲聲“Good-bye,Nancy”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
慢慢地,我發現“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”我學着用我的愛心,我的熱情去接近孩子,關心他們的生活,瞭解他們的想法。記得有一個小男孩,他非常調皮,令我非常頭疼。有一次測試,他考的很不好,還在課堂上大聲説話,發泄自己的情緒。於是我批評了他。他非常生氣,不理會老師和其他人。我沒有理會他,但暗中觀察着他。下課後他找到我,拉着我問:“老師你不喜歡我了嗎?”我當時也愣住了。啊,他那麼小,我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀,用教師的愛去關心他啊!現在我終於明白,愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,也藴涵着一種神聖的責任。而這種負責任的愛才能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,使教育事業閃閃發光。
學校一直在給我們推薦圖書,我也讀了《假如給我三天光明》一書。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌裏,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的“動物”,變成了一個勇敢博愛的偉大作家。如果不是愛,如何有這麼巨大的奇蹟?如果不是有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
從國小到大學,做了十幾年學生,在我的心目中,學校是神聖的殿堂。當我成為老師走進繼紅這座殿堂之時,我期待自己也在學生心中建立一座神聖的殿堂——一座讓我的學生難忘的,充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂。在《學習的革命》這本書中有這麼一段話,很發人深省:
如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭鬥。
如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學會了什麼是真理和公正。
如果一個孩子生活在真誠之中,他就會頭腦平靜地生活,才能學會更多知識,知識可以改變一個人。
有時我總是這樣問自己:"我教的學生們生活在什麼之中呢?"用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。在充滿愛的課堂中,為學生打開一扇扇窗户,讓學生看到一個個色彩斑斕的世界,並讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
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