呼喚師德的迴歸
呼喚師德的迴歸
無論是三百六十行,還是七百二十行,行行都有自己特定的具體的道德準則,行醫要有醫德,救死扶傷,奉獻愛心;經商要有商德,公平交易,貨真價實;科研人員要實事求是,不弄虛作假;教師要有師德,為人師表,教書育人;……
一、愛崗敬業是師德最基本的要求。
俗話説“幹一行,愛一行”,既然挑起了這“天底下最光輝的事業”的重擔,就得把它挑好,挑像樣,雖然並不要求你一定要培養出比爾·蓋茨這樣的人才,但至少要引導他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業要求我們熱愛自己的工作崗位,對自己的工作勤勤懇懇,忠於職守。
在市場經濟浪潮的衝擊下,有的教師紛紛“下海”淘金,表示脱離教師這“清水衙門”;有的教師從事起第二職業,一邊教書,一邊賺錢,其樂融融,更有甚者在上課時接聽手機,而將學生放在一邊,可知“一心無二用”,這樣的教師能培養出怎樣的學生呢?在一些學校,有些教師大談特談“現在的學生素質太差,沒法教”等之類活題,孰不知作為教師的你,責任何在,目的何存——“教書育人”,如何“點石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業提倡的是奉獻精神,只有當我們全身心地投入到學生中去,給學生以更多的耐心、愛心、細心和關心,真正做到人盡其才,不誤人子弟那就行了。
二、誠實守信是師德必備的條件。
誠實守信是各行業的立身之本,只有具備良好的信譽,才能樹立起值得他人信賴的行業形象。作為為人師表的教師,在教育教學過程中,必須做到誠實守信,要知道,教師是學生的表率,要求學生做到的,教師應率先做好,只有言傳身教,才能收到良好的教育效果。
有的教師在課前不認真備課,上課時應付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模稜兩可的解釋,而後又不肯抹下臉皮向學生認錯,將錯就錯,最後損害的是教師
的形象,是教師的威信。反而若能知錯就改,學生不但不會嘲笑你,而會更尊敬你,大大增強了你的威信,對教育教學會產生意想不到的效果。
作為教師,尤其是班主任教師,平時要求學生不説謊,不抄襲作業,考試不作弊,明禮守紀,不説髒話等等,將最基本的日常行為規範和道德要求合在一起常抓不懈,持之以恆,那麼教師在教育過程中也要做到説一不二,“言必行,行必果”,在學生眼中是一位説到做到,明禮守信,尊重學生的好老師,那你的教育就成功了一半。
三、無私奉獻是師德的核心。
“師者,所以傳道授業解惑也”,教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
但是,隨着市場經濟的深入人心,教師這神聖的職業也不可避免地受到了衝擊,越來越多的不正之風也在校園裏漫延,請客送禮蔚然成風,甚至有教師向學生開口討“孝敬品”,實在是敗壞了教師的“一世清名”。
一年一度的評優活動,也不能得到很公平的對待,唯有利益最重,忘記“廉恥”二字,功利在教師心中的份量越來越重,為了“一紙半文”,更多的是拍馬吹捧、拉關係,因為“榮譽是財富”!?
著名的教育學家陶行知先生曾説過:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”這才應該是我們每個從教人員所應該奉行的寫照,別讓一些不良風氣玷污了教師這“神壇”!
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