勵志與青春的演講稿(通用3篇)
勵志與青春的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
青春的時光大好,我們要珍惜這段日子,去勵志學習,去對自己的未來而負責,不要把時光給浪費了,在校的日子,我們要去積極的學習,去成長進步。
作為高中生,其實我們的這三年真的很珍貴,也是我們可以很好學習非常重要的一個階段,要去珍惜,不能做一些與學習沒有關係的事情,來浪費了時間,如果我們浪費了青春那麼到時候我們也是會在生活中去後悔,到時也是會發現青春的努力是多麼的一個重要。無論是老師或者家長其實都是知道我們的高中是非常的重要,也是給予了我們很多的關心,而我們也是要去懂得珍惜,而不是老想着老師説的話語我們要反着來做,而是他們曾經也是經歷過也是懂得什麼才是我們該去學習,該去做好的方面。在校的日子,去把握青春,高中的三年其實並不長,也是需要我們好好的來珍惜才行的,我們都是經歷過會考,也是回想起來其實國中的三年也是過得很快,而今我們來到高中也是更加的要去意識到,時間的一個寶貴要珍惜。
每堂課要去認真的聽講,去把知識學好,才對得起我們這寶貴的青春,青春的時光學好了,那麼我們也是要有自己的一個理想,要為了理想而去努力去付出,做好自己該做的`一個學習,這樣以後畢業,進入理想的大學,才能更好的去從事我們想要做的事情。勵志努力其實並不是容易的事情,學習也是很辛苦的事情,但是有這麼好的環境,有優秀的老師,我們也是要去克服困難,面對難題,我們可以多和同學去交流,可以去找老師幫忙解決,都是為了讓我們積累到知識,讓我們可以更好的去面對大學聯考,為以後實現自己的理想而把基礎的知識給學到,學好才行的。珍惜在校的時光,當我們以後進入大學,邁入社會會回過頭來看會感激曾經那麼努力的一個自己,才能有更好的生活,才能到理想的位置去做自己想要做的一個事情。
同學們,讓我們一起來努力,趁着青春大好的一個時光,懂得珍惜,去勵志學習,去讓我們的高中校園生活過的充實而有意義,為以後實現理想而去付出,而去把基礎給打好,我也是相信我們的努力不會白費,會讓我們以後把理想給實現的。謝謝!
勵志與青春的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
世上有千種擁有,但有一種擁有是最珍貴的,她將伴隨着你的腳步,溶入你生命歷程中。即使你覺察不到它的存在,體味不到它的價值,但她卻是你生命中最輝煌、最燦爛的樂章。
世上有萬般失卻,但有一種失卻是最無奈的。即使你小心翼翼呵護着她,竭盡全力想挽留住她。但當你某一天,驀然回首時,她卻已悄然離去,而你將不再擁有她。她不是金錢,不是權勢,她是生機勃勃、充滿着力量,充滿希望的——青春。
青春是理想,有了理想,就等於有了靈魂。人們讚美青春,追求理想,並把二者聯繫在一起,因為青春和理想都意味着未來,意味着希望。
青春是追求,是拼搏,既然我們選擇了攀登,就不再回頭欣賞留在身後的小山。既然路的前面還是綿延的路,那我們就沒有理由停下堅定的腳步。
青春是活力的源泉。憑着強壯的體魄,我們就可“傲視八方來客”;憑着旺盛的精力,我們就可“開創世界新紀元”;憑着堅定的信念,我們就能獨領風騷,出類拔萃。
青春是早晨的第一縷陽光;青春是山谷中悄悄流淌的小溪;青春是與驚濤駭浪拼搏的勁帆;青春是在狂風暴雨中奮然飛翔的雄鷹。青春是“木欣欣以何榮,泉涓涓而始流”的美好景象;青春是“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。
同學們,青春是一筆珍貴的財富。對於每一個人來説,青春都只有一份。無論我們出身是貴是踐,是高是低,我們一生只能擁有一次。因此,才有了“少壯不努力,老大徒傷悲”、“百年容易過,青春不再來”的忠告,才有了“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時”的勉力,才有了“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人”、“莫等閒白了少年頭,空悲切”的慨歎。
同學們,即使你有百般不如意,萬般不順心,你可以有一千個理由苦悶、埋怨,但卻不能有一種理由放棄理想和追求,因為我們畢竟年輕,美麗的青春們牢年在握,希望、陽光屬於我們!未來屬於我們!這個世界屬於我們!
親愛的學友們,寶貴的青春時光在悄悄地流逝,容不得徘徊,容不得空想!讓我們帶着理想,帶着自信,去迎接人生最美好的青春時光吧!
勵志與青春的演講稿 篇3
1、順其所思,與其所需。這是按照孩子心理需求的溝通技巧,是人格自我塑造的“內化”過程,父母的責任就是激發和促進這個過程的啟動與深入。
2、同其所感,引其所動。這是以心靈感應為基礎的溝通技巧,教育孩子既是父母反思和評價孩子成長軌跡的過程,又是親子間相互學習的機遇,明智的父母能做到與孩子共同成長。
3、投其所好,揚其所長。這是尊重孩子興趣愛好,特別是尊重孩子人格的溝通技巧,把握住這個技巧有利於孩子個性的發展和優勢的發現,有利於孩子自然成才。
4、助其所為,促其所成。這是要求父母下功夫深入到孩子的內心世界中去,加入到孩子富有創造性的計劃和行動中去。要向孩子學習,要做孩子有所作為的“同行者”。
跨入青春期的青少年,是一個可塑性最強、又最容易出偏差的時期。父母要研究自己孩子的個性心理特徵,通過經常與孩子平等地對話,掌握孩子的心理脈搏,孩子就能夠心悦誠服地接納自己的父母,這便是家教的最大成功。
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