為什麼一上台舌頭就打結
為什麼一上台舌頭就打結
學習演講口才一定要從思維方向突破,單純從技巧方法方面學習,很快就會被打回原型,因為並沒有從根本上突破解決。下面是小編為大家收集關於為什麼一上台舌頭就打結,歡迎借鑑參考。
1.定向思維訓練
定向思維是指按常規模式進行的思維。定向思維的訓練可培養我們對問題作深入思考的能力,有助於我們養成深入分析問題,透過現象看本質的良好思維習慣。
你可以擬訂一些比較容易的敍述、説明、介紹方面的題目進行訓練。為了使思維有條理,可在表達中插入一些常用的語言鏈。比如關聯詞“因為”“所以”“於是”“之所以…是因為……”“首先…其次…再次...”。還可以按時間的先後和位置的移動進行表達,採取先總後、先分後總等方式進行練習。
2.逆向思維訓練
逆向思維即反向思維,變肯定為否定,或變否定為肯定;變正面為反面,或變反面為正面。
例如,世人一般把“這山望着那山高”喻為“貪心不足”而賦予其貶義;如果你化貶為褒地想一下,將其用於對人類勇於向新的科學高峯攀登的讚頌,豈不是變反面為正面,變否定為肯定了?
用運動員一次次刷新紀錄等事例説明人就是要有“這山望着那山高”的進取精神,批評那種“無為而順其自然”的“知足常樂”的消極態度。進行逆向思維訓練能培養全面思考問題、獨立發表見解的能力。
3.發散思維訓練
發散思維是使信息朝各種可能的方向擴散並引出更多的新的信息,從而達到創新的一種思維方式。發散思維是幫助人通過即興講話走向成功的最佳的思維方式。這裏介紹三種訓練方法。
(1)連接法
接上一位表達者的話茬往下説的訓練方法。
演講口才老師在訓練學員即興演講時就常用此法。比如,老師叫學員以絕妙的詞語開始敍説一個故事,這位學員説:“前幾天我正駕着直升機,突然注意到一大羣飛碟正朝我靠近,於是我開始下降,可最靠近的飛碟裏卻有個小人開始向我開火,我…”説到這裏,老師要求他停下,然後要另一位學員接着説。
(2)連點法
將頭腦中閃現出的人、事、物等散點按照一定的順序和結構連綴成篇。比如散點:花兒;氣息;跑。它可以以下文的形式連級起來。
“置身各位青年朋友之中,我似乎感覺到春天的氣息撲面而來。大家都很年輕,都有花兒樣的青春、花兒樣的年齡、花兒樣的生活。願大家微航船,乘風破浪,挺進大海;願大家做駿馬,飛奔未來,跑向光輝燦爛的明天!
(3)聯想法
聯想法是由一事物想到另一事物的訓練方法。其特點是聞一知十,觸類旁通,使説話具有流暢性與變通性。可以運用如下題目進行訓練。
出示一根玻璃棒,要求訓練者通過聯想,迅速説出它像什麼。
出示一個紅色的球,要求訓練者通過聯想,講述我們的生活充滿陽光。
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