我健康我快樂演講稿
體育是力量的角逐,是智慧的較量,更是美的展示。我由衷地感到幸福,因為我是一名體育教師;我由衷地感到慶幸,因為我搭上了新課程改革這趟列車。放眼我們的體育課堂,新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風,給我們的課堂注入嶄新的生機與活力。體育不再是“頭腦簡單,四肢發達”的代名詞,她激勵着每個學生自主、積極地參與。課堂上,孩子們小手如林,小臉兒通紅,小嘴兒不休,廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主和自立。是新課程讓我們朝氣蓬勃意氣風發,是新課程讓我們敢為人先、屢創佳績。這段時間的教學實踐,
使我懂得了該怎樣去喚醒學生、激勵學生、提升學生。
説到這兒,我不禁想起了前不久發生的一件事:那是一節籃球課,孩子們聽得非常認真。我對他們説:“下面老師給大家示範一下。”沒想到,我投的球擦着籃框掉了下來,沒進!站在一旁的劉亮同學不屑地説:何老師,讓我來!坦率地講,那是一個上課紀律不太好的學生,竟想跟我挑戰。想了想,我決定給他一個展示的機會。只見他熟練地舉起球,自信地得意地看了我一眼,抬肘、伸臂、壓腕,一個漂亮的弧線,球進了!我不禁大叫一聲:“好球!”其他同學頓時圍了過來,小聲議論起來:“他好厲害,比老師還準!”“何老師還沒劉亮投得準呢?!”我把學生集中起來,分析劉亮投得準的原因,並對他們説:“同學們,我希望你們像劉亮那樣,比老師投得更好、更準,老師和大家一起繼續練習,看誰的進步大,看看還有誰能超過老師。”大家爭先恐後地練習,劉亮也練得更歡了。在孩子們面前,當為人師者偶有失誤時,我放下了師道威嚴,剖析自己,審視自己,給予學生平等與信任;當學生表現出眾時,我充分地信任學生,尊重個性,鼓勵超越,給予學生賞識與激勵……在這樣的課堂上,在這樣的氛圍裏,教學相長,師生互動,和-諧共進,我努力以我的關愛、引導、啟迪、奉獻為學生構建奔向未來的堅實橋樑。
聽!體育課上傳來的時而歡快、時而和緩的音樂,那是我們藉助音樂來為課堂渲染氣氛,調節練習強度的大小;課堂上不時有“turn left. turn right”的英語口語響起,那是 “學科互通”的理念在體育課中的滲透;生動活潑、充滿童趣的主題式情景教學,讓孩子們運動着、健康着、快樂着!
看!一張張榮譽證書紛至沓來,運動小健將們説:“老師,我們的榮譽裏記載着您的辛勞與汗水!”
一個個光榮稱號相繼而至,我想説:“孩子們,老師和你們共同成長,你們的成功是我最大的榮耀!”
太陽無語,卻放射着光輝;高山無語,卻體現着巍峨;藍天無語,卻表露着深遠。各位領導,各位老師,古希臘有這樣一段格言:如果你想聰明,跑步吧!如果你想健康,跑步吧!在這裏我要和我們的孩子一起大聲説:如果你想擁有健康的心靈,如果你想擁有強壯的體魄,如果你想擁有成功的人生,請來參加運動吧!因為我運動•我健康•我快樂!(手勢語)
謝謝大家!
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