孩子閲讀興趣培養之我見——家長會發言稿大綱
尊敬的老師,各位家長:
大家好!我是張佳囡媽媽。很高興今天又一次站在這裏,與大家共同探討孩子教育問題。首先感謝班主任曹老師給予我這麼好的機會。藉此機會,對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面,我就培養孩子的閲讀興趣談談自己的體會。
“書中自有黃金屋”,這是被無數人印證的道理,也是我培養孩子的動力。我認為要讓孩子願意讀書 ,而且喜歡讀書,做為家長要做好以下幾點:
首先,要給孩子一個良好的讀書環境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、卧室的牀頭都放置了許多書,這樣有助於孩子閲讀習慣的培養。
其次,做為父母要以身做則,做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書,對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降,也不太愛看電視,閒暇時與女兒一起看看書,那是我們最幸福的時刻。當然,讀書習慣的養成也需要家長的引領。女兒很小時,我陪她一起看圖片書,我會把書中形象帶領到現實中。比如:當講貓時讓她學小貓叫,講到小船時讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。於是我每天晚上都講一個故事給她聽。如果那天她表現好,會多講一個故事做為獎勵。我發現我講故事時,女兒不僅盯着圖片看,而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。於是我就用手指着文字一句一句讀。讀到簡單字時有意停頓不讀,女兒就會脱口而出。我驚奇地説:“喲,這個字老師還沒教你你都會讀了啊!你怎麼這麼厲害呢!”女兒會得意極了。故事讀完了,我會和她探討書中故事情節,並且讓她説説自己的認識和看法。這樣可以激發她主動讀書興趣,也鍛鍊了她的思維能力。
隨着女兒識字量不斷增加,我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。如果我發現她在認真看我讀的句子時,我會有意讀錯一兩個字,她馬上糾正。我故做驚訝地説:“喲,囡囡看得這麼仔細,比媽媽讀得還要認真呢,真厲害!“女兒會格外激動,臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時會更仔細,更投入。
時間長了,女兒有了自己閲讀能力,每天一則小故事她已不能滿足了,我就以忙為藉口,讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會津津有味看很長時間。
現在提倡激發孩子想象力,我就來個故事新編。説完一個故事讓女兒再給它編個結局。剛開始需要我引導。如《龜兔賽跑》故事講完後,我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵:“那麼小白兔和小烏龜的後代們還會不會再舉行賽跑呢?自己想一想,説一説。這樣,女兒在發展想象力的同時,口語表達能力也有所提高。
不過,要學以致用。我教女兒閲讀故事的同時,她也認識了不少字。上街時,店鋪林立,女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認店鋪上字。認對了馬上表揚,女兒很有成就感。認字積極性就更高了。
我認為,國小是有着良好氛圍的學校,老師對閲讀的重視和循循善誘的指導,是培養孩子閲讀興趣的最佳場所,隨着孩子年齡增長,孩子以書為伴的時間增多。孩子從閲讀中獲得樂趣會越來越多濃。相信通過學校、家庭共同努力,咱們的孩子都會成為熱愛書籍的智者。
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