在教師節大會上的發言大綱
各位領導、各位老師:
今天,我們全鄉教師和鄉村各級領導濟濟一堂,在這裏隆重慶祝第二個教師節,這體現了社會對教育工作者的尊重,使我們感到無比興奮和激動,這對我們今後的工作無疑是巨大的推動和激勵。
黨的三中全會以來,全黨工作重點轉移到經濟建設的軌道,隨着生產的發展,越來越多的同志體驗到了“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教師”的道理。我們教師作為工人階級的一部分,在整個國民經濟的長遠發展中有着舉足輕重的作用,我們的應有地位正逐漸被全社會公認,尊師重教的社會風氣正在形成。盛澤鄉也是如此,最近幾年,我校基本建設連年邁大步,特別是農村中國小分級管理以來,我校發展更是令人鼓舞。在改善辦學條件的同時,教師的生活福利待遇也得到明顯的提高,不久前,在鄉、校兩級領導的努力下,老師們用上了煤氣;上個月,我校教師盼望已久的教工宿舍已經破土動工.......,我們的後顧之憂正在並繼續得到解決。正是這些事實,使我們深深體會到:在盛澤鄉,尊師重教不是一句空話,是實實在在的行動。正是這個原因,使我們安心地致力於繁榮盛澤鄉文化教育事業。我們向為學校添磚加瓦的盛澤鄉人民、向重視教育、關心教師的鄉黨委、鄉政府表示衷心的感謝!教育這條船,是在經濟基礎的水面上航行的,水漲,才能船高,我們衷心祝願盛澤鄉的經濟騰飛再騰飛,發展再發展!
最近幾年來,我鄉的經濟發展迅猛,去年工農業產值一舉突破億元,成為億元鄉,今年又有新的突破。發展經濟靠什麼?首先靠人,高質量的勞動力是生產力諸要素中的關鍵。第二次世界大戰以後,戰敗的西德和日本為什麼能夠在短短的幾十年內,從戰後的廢墟中騰飛而起?其中重要的一條,是因為他們有一大批具有較高文化素養的技術力量隊伍。再看當今,社隊辦企業在競爭中求生存、求發展,靠勞動力密集、靠人海戰術是沒有出路的。如果勞動力文化素質高,企業建立技術骨幹隊伍就容易,產品質量就上得去,企業在市場上就站得穩腳跟。這些道理,在座的許多鄉村領導幹部是很有體會的。我們鄉中學,正肩負着為我鄉各村各廠培養大批未來的技術骨幹的重任,是振興盛澤經濟的間接參與者。因此,教育投資,也是生產性投資,教育工作,是勞動力再生產的過程,今天的在校學生,就是明天建設盛澤的生力軍,我們要捨得在他們身上投資拋本。
教育工作推動了生產力的發展,推動了社會的文明進步,正因為如此,教育工作者得到了全社會的尊重。但是,教師地位的高度,在社會把教育工作放到振興民族的戰略地位之後,還取決於我們全體教師的共同努力。如果我們躺着,光讓別人提,那是永遠也高不起來的。長期以來,特別是在文化大革命期間,廣大教師被劃入“臭老九”之列,我們農村教師,更是矮人三分,被稱之為“鄉教”,更有甚者,還要在前面冠以一個可惡的形容詞——“爛”。造成農村教師地位低下的原因不外乎三:一是農村教師工作條件差,風裏來,雨裏去,路途艱辛,條件簡陋;二是農村教師收入微薄,經濟拮据;三是農村師資隊伍的陣容不夠堅強。因此,在社會提倡尊重教師之時,我們教師更應自尊自愛,以頑強不息的努力,奮力提高自己的文化水平和業務能力,以不辜負黨和人民的重託。讓我們以出色的工作成績去讓全體盛澤人知道:在盛澤鄉,不僅有美麗的校園,能出高質量的人才,還擁有實力雄厚的師資隊伍,他們有信心、有能力和鎮區各兄弟學校抗衡匹敵。
在盛澤鄉教育事業迅速發展的今天,毋庸諱言,還存在着許許多多問題,有待於各級領導去正視,有待於我們去解決。僅舉二例來説吧:本人在執教物理,國中物理的第一個學生實驗是使用天平,但是學校裏竟連一台天平也沒有。據我所知,我們的國中畢業生在進入社隊企業後,能接觸到較高檔儀器設備的也不乏其人,但他們在校學習的啟蒙時期,連接觸簡單器材的機會也很少,這是很不合理的現象,儘快建造實驗中心,已經是刻不容緩了!另外,我們鄉下面學校的許多教室,採光條件很差,青少年學生長期在光線不足的教室裏看書寫字,很傷眼睛,近年來我校學生近視發病率明顯上升,絲綢之鄉的下一代,保護視力尤為重要,我代表廣大教師,在此為孩子們呼籲,望能引起全鄉領導同志的關注。在座的許多領導,是本鄉的父母官,父母官愛民如子,首先表現在愛孩子,要是及早把各教室的採光條件搞好了,我代表全鄉孩子謝謝各位!
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