班會演講稿大學生（通用20篇）

班會演講稿大學生 篇1

老師們、同學們：

大家早上好!

我是學生會副主席___，今天我國旗下講話的題目是《法治與生活》。我們在日常學習生活中越來越多地聽到“依法治國”和“法治”。但是什麼是法，“法治”與我們的生活又有什麼關係，卻很少有人去思考過。

古羅馬的法學家西塞羅在其著作中提到，在實在法，也就是各民族制定的各種法律之上有一更高的適用於一切民族永恆的自然法。自然法是與自然即事物的本質相適應的法，其本質為正確的理性。所以，自然法效力高於實在法。實在法必須反映和體現自然法的要求。因此“惡法非法”，法律必須體現正義和公正。

我國自周朝法家起，就已有法治的雛形。法家提出了“緣法而治”、“不別親疏，不殊貴賤，一斷於法”的觀點，認為法是高於君主的權利而存在的，這與西塞羅的觀點也有相近之處。

在我們今天的社會，法滲透在生活的每一個角落。除了國家的法律之外，我們日常生活中的規章制度是法，行為準則也是法，若是按照斯多葛學派的。觀點，自然規律也是一種法。

而我們生活在這個社會中，為社會的一員，法律也深刻地影響着我們。

若是你覺得這件事距今已相隔甚遠，和你沒有多少關係。那麼315消費者權益日就和我們的生活更加密切了。在以往的消費者權益日中，我們能在媒體的報道上看到許多打假、維護消費者權益的報道，這是法對我們權益不因為他人的作假、偽造而受到侵害的保護。

因此，我們要學好法律，懂得法律，知道如何正確而有效的維護自己的權益。

在盧梭的《社會契約論》中認為，整個社會是由每一個公民與整個社會形成一種契約的關係而建立起來的。而這個民主政治早已代替了盧梭時_統治的時代，我們每一個都應是這個社會的一份子。因此，我們在享受法帶給我們的人身、財產上的保護的同時，也該儘自己的一份力量來推動整個社會向前發展。

那麼我們又應該如何做到這看似偉大而遙不可及的目標呢?

首先，“大事始於細末”，我們可以從身邊的小事做起，認真學習有關學科，做一個知法懂法的好學生。

其次，在自己的權益受到侵損時要敢於維護自己的權利。就如你在消費時購買的了假的、偽劣的產品，不能只是哀聲歎氣，抱怨自己的運氣不佳，而是應該向有關部門反映情況。因為當你能夠向有關部門指出商家的非法行為，就可以讓其他消費者免於遭受同樣的損失。在幫助他人的同時，也體現了你作為一名優秀的社會公民的素養與品格。

除此之外，同學們還可以在平日裏路過電教樓南側的展板時留心其上的新聞與消息。時時關注我國法治建設的進展。因為就如前文所言，這個社會的進步與發展離不開在坐的每一位師生的努力。

古人有言“無法無天”，可見法律在古人心目中就已是同天一般讓人敬畏。而如今身處於一個正在向法治社會發展的社會時期，我們也應該對具有自然法精神的法律充滿尊敬之心，並且為法治社會奉獻自己的一份力。

謝謝大家!

班會演講稿大學生 篇2

親愛的老師們、同學們：

大家好!

今天我想和大家談一談生活。

生活是什麼?有人説生活是一杯龍井茶，要你去細細品味其中的美妙滋味;有人説生活是一杯咖啡，回味起來會口齒清香：有人説生活本是一張潔淨的白紙，要你在紙上繪出五顏六色的畫;也有人説生活是小河，沒有人知道它的盡頭在哪裏。

那麼，你認為的生活呢?

在我看來，生活是一段旅行的過程，在這個過程中誰都希望能夠一帆風順，可是誰也沒有真正一帆風順。因為生活中有快樂與痛苦。快樂，需要痛苦襯托;痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脱。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。於是，我們在這個過程中不得不學會戰勝困難，打敗挫折。否則，前方再美，你也看不到。莫泊桑説過：“生活不可能像你想象的那麼好，但也不會像你想象的那麼糟”，我們都還在親人的庇佑下生活，沒有經歷過人生，但希望，在我們都經歷過生活，看清楚它本來的面目後，還能熱愛生活。

我們正值花樣年華，充滿激情與夢想，人生是一場漫漫旅途，我們都是生命的。奔跑者，從上一個終點線到這一個起跑線。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們是年輕的，我們又是成熟的。路在延伸，未來怎樣，要靠我們去奮鬥，去創造。不斷地耕耘才會有不斷地收穫，生命對每個人説是平等的，路途中時而坎坷艱辛、波瀾不驚，時而垂柳輕拂、平淡如水，關鍵是看你如何來把握生活，享受生命。記得有個作家曾經説過：“要麼你去駕馭生活，要麼生活駕馭你。”我們不怕目標定得高遠，只是怕沒有追尋的勇氣、熱情和執著。只要心頭時時燃燒着堅定的信念，一往無前地行進下去，你就會驚訝地發現：很多所謂的遠方其實並不遙遠。但願我們都能做自己生活的領跑者。

我的講話完畢，謝謝大家!

班會演講稿大學生 篇3

尊敬的評委，親愛的同學們：

大家好。

今天，我要演講的題目是：“夢想天空分外藍”。

去年我們從一個滿懷壯志的高中生，成為了一名大學生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為這裏是我們攀登目標理想的新起點，這裏也是我們積累知識閲歷的新家園。

揮灑淚水與汗水的六月已漸漸遠去。帶着一絲的不捨，羈絆還有夢想，我們來到了這裏。漫步在校園，感受着幽靜與書香。當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室裏亮着的，也許就是夢想的光輝。

也許我們在中學時期就已經讀到或者聽到許許多多關於大學生活的信息，有人説大學生活絢麗多彩的，有人説大學生活是無聊空洞、浪費青春的。有人説，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅。

我要説，大學，是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方。在這裏，有浩瀚的書海，有知識的交融，有思想的碰撞。在這裏，你可以乘着夢想高飛!我要説，夢想在種子的心中等待着，承諾一個不能立刻被證實的生命奇蹟!

步入了大學，似乎步入了坦途。大量的閒暇讓人不知所措。沒有明確的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂與寢室的三點一線中。但我們更要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂。大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠。既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮鬥中實現自我價值。我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來的絕望姿態。

水除非夠深，否則很難看出水的藍;夢想除非深刻到讓你相信，否則很難成真。夢，是用一生來追尋的。在前進的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由。在大學裏也許我們會氣餒，甚至想放棄，但這一切都不重要。因為這一切終究會過去。生命每天都是新的。所以我們要接受現實過好每一天。

我總覺得，生命中總要有夢，總要有樣東西，讓自己一直去追尋。人生應是不停奔跑而不是止步不前。真正的結束，並不是到達一個有限的目標，而是完成對無限者的追尋。蘇格拉底曾説過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。學無止境，大學是一個新的起點。今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天!

夢想天空分外藍，請相信自己，只要努力，我們的夢想一定會實現!我的演講完畢，謝謝大家!

班會演講稿大學生 篇4

親愛同學們：

正值收穫金秋承載着30年濃濃文化底藴敞開胸懷迎接你真誠地歡迎你加入這個大家庭祝福你成為一名優秀“x中人”

青春花開花謝疲憊卻不後悔;四季裏雨雪紛飛拼搏永不言退 將風雨同舟用純真心靈憧憬夢想風景用善感思緒感悟歲月變遷用敏鋭頭腦洞察世事變幻用蓬勃生機煥發青春活力在今後學習生活中你們將體味多種多樣人生哲學將感受學者大家氣度風範將鳥瞰與世界千百年來世事變遷更將負起民族復興歷史重任!

從今天開始你們將成為新一屆驕子成xx班中一份子讓 攜手共進團結向上發憤苦讀共同打造班風正學風濃良好班集體 每個人都班級主人 一言一行都與班級榮辱共存因而老師相信你們每個人都會在xx班這個多姿多彩舞台上施展才華展現風采摒棄缺點揚長避短與人為善老師更相信：班集體會因你而自豪生活會因你而多彩生命會因你而燦爛

今後日子裏也許會有風雨但不要害怕!你們有一顆年輕心;有海燕一般搏擊風浪勇敢;有愛父母、朋友還有深深關愛着你們我——你們班主任!

在新起跑線上我祝福我關愛將和你們一同出發燥熱夏季已經過去在期待與欣喜中怡人秋日翩然而至親愛同學們屬於你們生活已經開始希望你們揚帆遠航讓明日中有你而自豪!

班會演講稿大學生 篇5

一、能持之以恆

大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他説：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖能認準目標、執着追求、始終堅持，相反那些目標遊移、耐不住寂寞、不能持之以恆的人是很難有大的作為的。

有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣説的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會佔滿整個荷塘，那麼第28天的時候荷塘裏會有多少面積的荷花？我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘裏會有四分之一面積的荷花。

題目很簡單，但它背後藴含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一；而最後的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。

其實我們生活中的許多事情的發展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恆、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天！越是接近頂峯，就越是困難重重；越是到了高三，學習就越不容易。拿破崙有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。”第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不捨地追求，才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造大學聯考的輝煌，駑馬十駕，功在不捨；牛步雖遲，可達千里！行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。

二、要學會堅強

高三這一年，註定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什麼叫夜以繼日，什麼叫收效甚微，什麼是屢戰屢敗，什麼是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決於你對成功的嚮往與渴望，取決於你的執着與頑強。成功是藴含在失敗的苦悶和不懈奮鬥的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有鬥志和勇氣，才可以享受到真正的奮鬥的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰鬥。我們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。有這麼一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊、磨擦、鍛鍊，大學聯考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候，全世界的人都在和你一起笑；當你哭的時候，全世界只有你自己在哭！歡樂可以同享，而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。

三、懂勤奮刻苦

最慢的學習方法，就是最快的學習方法；最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法；最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。

俗話説：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎麼練出來的呢？方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之後，他一個人再練半個小時，一腳一腳的衝着球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反覆地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

四、要講方法、摸規律

用最短的時間做最多的事，並把它做好。多錯一道會做的題就等於浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規律可循。經過摸爬滾打，探索思考，總結經驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收穫。這是學習的最高境界。

五、寧靜才能致遠

高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閒、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎？環境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼裏你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎的日漸紮實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考着，摸索着，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景緻，心頭掛歡聲笑語。還有什麼比這更令人激動、快樂和幸福的？只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。

六、會適度休息

起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調整狀態，應該及時的休息，並且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什麼能夠讓他的精力始終這麼充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站着，能夠躺着的時候，我絕不坐着。”説的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。

班會演講稿大學生 篇6

生命，兼有自然、社會和精神等多重屬性，是充滿活力的不斷生長變化的有機體。自覺，則強調人的生命發展主要是內在動力主導和自主推進的結果，而不是外力的促進。

班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程，是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動。班級管理的主要對象是學生，只有讓學生養成生命自覺的意識和能力、習慣，學生才能成為班級真正的主人。

一、班級環境我來佈置

杜威説：“想要改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就被改變了。”班級環境是班級文化建設的重要體現，它是由班級精神、班級制度、班級活動、人際關係和班級物質環境等方面融合而成的文化綜合體。一個人的思想意識、生活習慣、道德品質必然要受環境的影響，打上環境的印記，環境對於人的成長有着重要的作用。整潔、明麗、温馨的教室環境，可以進一步激發熱情、陶冶情操，使學生受到耳濡目染的教育。因此，創建温馨班級，建設班級文化，首先要抓好教室的環境佈置。開學之初，我就班級環境佈置提出了相應的要求後，就把這一任務交給了學生。大家首先確定了形象的班名：太陽鳥中隊，提煉出班級精神：正直、正氣、爭氣，爭先。接着，我提供給學生若干版塊的主題，由學生自由組隊挑選主題，進行設計和內容的準備。一星期後，六個小組分別獻上了他們的成果：“展我風采”是小組成員的生活照和簡介;“七彩畫廊”是學生的美術作品;“放飛理想”是學生的優秀作文;“健康園地”則是學生的健康知識手抄報……我帶着喜悦欣賞着學生們自己創作的作品，一起商討怎麼把每個版塊做得更有特色和新意。完成後的環境佈置儘管不是最完美的，但卻鎖住了班級所有學生的眼球，因為那是學生們自己的智慧和辛勤勞動的成果。班級的環境佈置第一次由學生做主，他們以主人公的意識對環境細心呵護，只要有一點破損或者紙張角落翹起，早有學生修補好了。每個欄目的負責人還會定期主動更換內容，我這個班主任成了欣賞者，欣賞着他們生命自覺觀照下的各種傑作。

二、班級幹部我來選

在班級管理實踐中，光靠班主任一個人的力量是不行的，只有讓學生學會自己管理班級，管理自己，才能建設成真正優秀的班集體。在班幹部推選的過程中，我們採用了實名投票制的方法，由班級全體學生先進行自薦和他薦，然後再全班投票選出主要的班幹部，還有一些空缺的位置則由其他同學輪流上崗，最後再進行全班評議敲定所有的幹部人選。正因為這屆班幹部都是由班級學生層層推選出來的，他們有一定的羣眾基礎，管理班級時也能得到更多同學的認

可和支持，工作開展更是得心應手，事半功倍。班幹部管理班級自覺主動，其他學生更是自覺地服從安排，主動地獻計獻策，生命的自覺得到了進一步的發展。

三、班級制度我來定

俗話説“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是全班共同信守的制度，是班級學生行動的指南。建設良好的班風，就要制定科學、合理、符合學生特點的班級公約。開學初，我組織全班同學根據《國小生守則》《國小生日常行為規範》等規章制度，以創建文明班為契機，開展了“班級建設金點子”的活動，促使學生積極參與班級管理，制定適切的班級公約。在討論班級公約時，注重激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，再由全班民主表決達成共識，大家都積極參與到班級的管理之中，在享有權利的同時更為班級的發展履行應盡的義務。在全班同學的熱烈討論和爭議中，我們制定了符合本班學生特點的班級公約，包括文明禮儀、學習常規、食堂紀律、出操路隊、衞生值日等多個方面，並張貼上牆。由學生共同制定的班級制度，形成了共同的追求目標，學生執行起來一點都不含糊，每天有值日班長針對班級公約的執行情況進行小結，大家都能自覺遵守共同的約定接受獎勵與懲罰，平時則相互提醒，有效地制止了許多不文明、違規違紀的行為。

四、班級活動我來搞

班級活動是在班主任指導下，有目的、有計劃地為實現教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。在班級活動中，學生廣泛地接觸自然，接觸社會，從中體察社會生活，瞭解科技動態，拓展文化視野，培養高尚情操，提高各種能力，得到全面發展。班級活動形式多樣，如富有教育意義的主題班會、社會調查、參觀訪問、社會服務及交往等等，能增強學生的道德情感，促成其良好的道德行為;讀書交流、專題辯論、觀察實驗、研究製作等等是發展學生智能的重要路徑，可以進一步激發他們的科學興趣和創造精神;體質的增強與運動水平的提高有賴於經常性的體育活動;旅行野營、文藝活動中，通過感受自然美、社會美和藝術美，提高了鑑賞能力和創造美的能力;公益勞動和自我服務，培養了勞動觀念和勞動技能等等。班級活動的豐富性，還給學生提供了多種選擇的機會，發展了他們的興趣、愛好和特長，促進了個性的充分發展。在學校開展的讀書節活動、校級運動會、“六一”兒童節系列活動、社會實踐活動中，我都放手讓學生自己組織、設計。先由學生設計活動方案，然後在班會課上表決通過，分組準備，開展活動，最後小結反思。一次次的活動鍛鍊，學生從一開始的班幹部組織，漸漸發展成輪流組織，積極性很高。

五、班級分數我來評

德國教育家第斯多惠曾説：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”班主任的重要職責是激勵學生，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，營造出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的育人氛圍。我們在班級管理中除重視人文的關懷之外，還採用能夠量化的評分制度，每個學生一學期的基本積分包括學習、值日、紀律、儀表、衞生、活動、“兩操”、集會等多個方面。以前由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每週公佈。

後來我們進行了改革，由每個學生自我考核，對照公約要求、評分制度給自己打分，然後每週小結一次並公佈。一開始我也有些擔心學生會不會作弊，但在實施中發現他們對自己的要求更高，如最調皮的小徐同學在給自己的評分中，每次都會標註得清清楚楚：週一我上語文課開了5次小差，扣5分，數學課上我玩橡皮3次，扣6分……每個扣分與加分的方面都列得清清楚楚。一個學期下來，他發覺自己上課幾乎不開小差了，再也不玩學習用品了。因為他每次給自己評分時都能反思提醒自己，在自我評分中潛移默化地改掉了許多不良的習慣。

當然，任何的評比都不是最終的目的，我們採用這一系列的措施，更希望讓學生將正確的行為規範內化為自己的願望和行動，將“你該怎樣”轉變為“我要怎樣”，讓學生成為班級管理的主人公。當學生大聲地喊出“我的班級我做主!”的時候，學生的生命自覺便在其中不斷地延伸着，他們在感受自己、説服自己、戰勝自己的過程中，漸漸地從他律走向自覺，從自覺走向自律。

班會演講稿大學生 篇7

只有經歷地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——泰戈爾

生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福。

在我們的生活中，挫折並不少見，它是智者的無價之寶，弱者的無底深淵。還記得《老人與海》中那個倔強的老漁夫嗎?他的信條是：“人不是生來被打敗的，你儘可以消滅他，但是卻不能打敗他。”現實生活中又何嘗沒有這樣的“漁夫”?南非前總統曼德拉用同樣的信念實現了理想。正因為有了種種挫折的磨礪，他們的生命才顯得格外熠熠生輝。

孟子有言：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”可見，挫折是鍛鍊意志、增強能力的絕好機會，關鍵在於我們如何對待它。

林肯的父親是個農民，家境極為貧窮。林肯斷斷續續地接受正規教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業，做過工人，當過律師。從29歲起，他開始競選議員和總統，前後嘗試過11次，失敗過9次。最後一次成功是在他51歲那年，他終於問鼎白宮，並取得了輝煌的業績，馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。

面對各種各樣的挫折，林肯沒有選擇放棄，他的鍥而不捨最終成就了一段非凡的歷史。

在命運的驚濤駭浪裏，生存還是毀滅，這是一個問題。大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經不住挫折就成不了強者。

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。音樂大師貝多芬，雙耳失聰卻譜寫出美妙的樂章;文學巨匠彌爾頓，雙目失明中寫下不朽的詩篇;司馬遷忍辱負重接受宮刑，最終創作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;塞萬提斯在海盜窩裏度過了悲苦罹難的一生，而當《堂吉可德》問世的那一刻，世界破涕為笑!這樣的榜樣還有許許多多，他們的故事啟示着我們：要正確對待挫折，積極地面對人生。正如貝多芬的座右銘所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服!”

對於我們青年一代，挫折是必不可少的人生一課，只有跨過一道又一道坎，我們才能奔向成功的終點。我堅信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓我們一起勇敢地接受挑戰，向着美好的生活邁步前進!

班會演講稿大學生 篇8

每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船隻失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨着思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。

國小時，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時間在學習。上國中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞羣的表現。之後，我學會了奮鬥。

忙忙碌碌一天加上晚自習後放學回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調，也許有時候想念許多國小同學，有時候趕着上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿着它到處走。星期六、星期天的時間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。

今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為着夢想，`每一天都苦苦尋找着充實自己的輔導書與練習卷，為着光明的未來而努力。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學們，誰又願意過那種行屍走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。

有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高高的橋樑，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，並去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。

它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折和困難，但沒關係，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創造出來。

班會演講稿大學生 篇9

“作業”般的繭禁錮着我，“我要光明，我要光明!”我不停地掙扎着。

這時，愛的光明照射在我身上，只見，周圍不再是黑漆漆的一片，各種顏色交織着，塗抹着，勾畫着。啊!自由!

我要追尋我的自由。可是，“天意難料”，還沒上幼兒園的表妹忽的出現在眼前。我的美夢，破碎了。

只見她扎着兩條小辮子，矮小的她甚是可愛。可是，鼻子邊還垂着兩條“鼻涕瀑布”。呀!她要向我進攻了。

“姐姐，姐姐!”稚嫩的聲音呼喊着我。我沒有辦法，左右為難，只好蜷縮在角落了。沒想到，她居然停止了爬行，在我的課桌旁聽了下來。一種不幸的念頭從我腦海閃過。可是，擔憂的事終究發生了。

只見她好奇地盯着作業本，接着又將它拎起。唉，我可憐的作業本，終究逃不過“魔掌”。“咔擦”一個對於她悦耳對於我刺耳的聲音在房間裏迴盪着。心一陣刺痛，我三步並作兩步衝上前去，將表妹手中的作業本奪了回來，“啪”的一聲砸在了桌子上。接着，我拿起表妹的小手，想狠狠地打下去。就在，手與手零距離接觸的時候，我頓了頓……

隨後，我將表妹抱到了別處，繼續收拾着殘局。

遠遠看着表妹滿地亂爬的情景，我不禁感慨萬千……

也許，破繭而出在五彩繽紛的大自然並不一定就是自由。在黑暗的世界裏不停地掙扎，看着別人飛翔，也許也是一種自由。

表妹雖毀了我的自由，雖毀了我更多可以自由的時間。但我仍然可以追求自由，看着別人快樂，自己無憂無慮，是一種與眾不同的自由。

我追求自由，追求與眾不同的自由，看着別人自由，我快樂!

班會演講稿大學生 篇10

大家好!

一個新的學年已經開始了，我要把所有的精力用到學習中去。

我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。

1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，—想象作文乾巴巴的，不生動。空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，爭取每次—想象作文練習都在40分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

4、根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的1個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。

5、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。

以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裏對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。

所以，在新學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。“學而時習之”預習重要，複習也不可輕視。儘量抽出時間複習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向的境界奮進，創造一個屬於自己的國中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道!

班會演講稿大學生 篇11

大家下午好！

我是---，今天是我們班開學的第一場班會，我有幸站到這個講台上演講，感謝大家給我們這樣一個珍貴的機會，今天我要去演講的就是“關於新學期，我們怎樣進行學習？”。

大家應該都有一個感覺吧，就是放假回到學校，可能一時半會都還不能適應開學，大家的狀態都不是特別好，今天第一天上課，我就觀察到了很多的同學上課都是無精打采的，大部分的人都還是沉浸在放假的美好時光裏出不來，這對於我們這個新學期的學習可是很大的不利的，開學初，就必須做好規劃，不然就很難進入狀態。我們不能因為一個假期就喪失了學習的動力，要知道我們現在是國中生了，是一個七年級學生了，已經不再是國小生了。國小畢業後的`這個假期有點長，長到大家都忘記要幹什麼了，因此在這開學，我希望大家能夠儘快找到感覺學習，而不是坐在教室裏那樣迷茫。

我們已經成為了一個青少年，不是一個小孩了，這個國中的學習也不是國小那樣，都是老師催着你學習，現在我們就必須要建立自主學習的目的，不能總是依賴老師的幫助。那麼我們在這開學的當頭，應該怎麼進行我們的學習呢？我覺得從以下的方面進行：

第一，學會自行進行預習，把要上的課提前看一遍，自己在書中做出重要知識點的標記，等到上課就不用老師去提醒知識點在哪了，還不一定找得到，這樣上課老師提問，我們就不會沒有答案回答了，也不會在追不上老師上課的進度了。第二，學習是我們自己的事情，所以主動學習很有必要，不能總是被老師催着走，我們要自己去給自己佈置作業，而不是要老師給我們弄作業，我們在做，國中的知識跟國小可是很大的不同，科目也多，如果不自己去學的話，就只能處在原地不能動。第三，要有自己的規劃，不能盲目的學習，什麼時候學習那一科，什麼時候做什麼，這些都要自己去仔細的規劃出來，然後在進行，不然就會變得很亂，這樣時候學不好的。

所以在開學的初期，我們就要有學習的計劃，要自己去主動，還不能被假期影響到，要儘快的進入學習的狀態中，不然後面是會很難追上去的。

感謝大家，我的演講結束了。

班會演講稿大學生 篇12

各位老師、同學們：

大家好!

在這秋風送爽的日子裏，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感歎：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我們是祖國的未來，兒童時代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務是--讀書，讀書是一切成大事者的必經之路，是一切創造的基矗勤奮讀書是時代的要求，雖然不是每個勤奮者都能成功，但每一個成功者一定都是經過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮豔的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無愧於華夏子孫，才能肩負起承前啟後，繼往開來的歷史使命。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識的高峯上登的越高，望到的景色就越寬闊。每個人都有自己偉大的理想，為了完成這個理想，請大家利用有限的時間，努力學習，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。

我們好像風雨中的玫瑰，只有經過狂風驟雨的考驗，才能絢爛的綻放;我們好像是山峯上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經歷破繭時的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶......所以，天地萬物都會經歷屬於自己的暴風雨，只要你不肯放棄，總會有一天看見美麗的彩虹。

我們不怕失敗，因為我們不會失敗，我堅信，只要我們肯發奮努力，就一定會有更加精彩的明天!

其實，國中生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修築起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手並肩，共創我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!

謝謝大家，我的演講完畢。

班會演講稿大學生 篇13

各位老師、同學們：

大家好!

新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶着新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚?

也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。

很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求後則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛着，心中就會永遠充滿温暖。

你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉;你愛着一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那麼你就要抓緊今天。

如果今天是張“弓”，那麼你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，就可以把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。

人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示着我們的壯麗人生!

燦爛明天要我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。

謝謝大家，我的演講完畢。

班會演講稿大學生 篇14

同學們，進入九年級，會考已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，會考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入九年級，進入九年級、適應九年級，從心理到行動，完成角色上的轉換。

九年級是特殊的時期，天下九年級一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮鬥不止;只要大學聯考沒完，就得做題不停。很苦，沒關係，這就是高三;很累，應該的，這就是高三;不要命，這才對，這就是高三;想偷懶，沒機會，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了豔陽高照;選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道;選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了温暖舒適。

如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄大學聯考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。同學們，你現在正在為自己的前途、命運和發展做着準備，國家給了你一個利用大學聯考規劃自己人生的機會，你是要抓住並利用，還是逃避並放棄，選擇權就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的'結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我們學校歷屆高三學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊裏有堅定;他們的腳步是匆忙的，但匆忙裏有沉穩。面對挫折，他們更坦然;面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情願地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想，寧願傷痕累累，也不怕困難阻擋。看到他們，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學們，面對人生，你會做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學們的思想也會出現很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態，請同學們自我對照，及時調整。

迷茫：始終無法清楚地認識自己的現狀，處於無目標、無計劃的狀態。

高爾基説："一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益。"

尼采的話很有道理：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”同學們，如果你不知道自己要去哪裏，那麼無論從哪個方向吹來的風，對你來説，都不會是順風。

只有目標明確，才會讓我們擁有了希望和執著，就像是長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目標明確，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它作為一種永遠的動力。比如説你定一個喜歡住的城市，喜歡去的學校，喜歡學的專業，然後用這一年你去苦拼。

目標既要有恆定性又要有漸進性。哪個是長期目標，哪些是短期目標，要制定清楚。我的大學是什麼?每次考試我進步幾名?同學們，你們要知道，長期而遠大的目標就是靠着一個個短期目標的實現而逐步實現的。《韓非子·喻志》上説：“天下之難事必作於易，天下之大事必作於細。”意思是遠大的目標必須從小處做起才能實現。毛的軍事思想核心就是集中優勢兵力，各個殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱，但我們集中優勢兵力，一個一個消滅，就能實現大目標。

有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。古人説：凡事預則立，不預則廢。兵法上也講：謀動而後行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。

同學們，在你們樹立了一個遠大的大學聯考目標後，接着就應該制定一份詳實的計劃來保證這個目標的實現。

胡志紅，中國科學院首屆“十大女傑”，她認為她的成功得益於一位前蘇聯生物學家，這位生物學家幾十年如一日非常嚴謹地生活，把每天要做的事和做過的事都有計劃地、完整地記錄下來。目標、計劃，充實、有序鑄就了生物學家和胡志紅的成功。實際上很多同學都體驗過計劃帶來的高效。

焦慮：許多的考試，許多的挫折與失敗;對自己過去的學習不滿意、後悔;迫切地想改變目前的狀態，但是卻不知道從何處做起;當苦拚過一段後考試成績依舊，覺得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，覺得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔憂與關注，就會內疚、有負罪感等等，導致許多同學整天緊張兮兮、煩惱不安，焦慮，浮躁。

我先給同學們講一個“猴子為什麼沒變成人”的故事吧。猴子想變成人，它知道要想變成人，一定要砍掉自己的尾巴，因為人沒有尾巴。於是猴子拿起刀，決定動手砍掉尾巴，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：

一是砍尾巴的時候會不會很疼?

二是尾巴砍了以後身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長久?

三是尾巴一生下來就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心拋棄它。自己能適應沒有尾巴的生活嗎?

同學們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們：蜕變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最後，不放棄的，才能最終領略朝陽和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。同學們要想突破自我,實現質的飛躍,必須先徹底斬斷自己的“尾巴”!

自卑：認為自己的基礎差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。

俗話説：油無壓力不出，人無壓力不進。説的就是這個道理。就像水，如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。同學們適度的壓力是可行的而且是必要的。《灌籃高手》中安西教練曾説過：“一個人心都死了，那麼比賽就提前結束了。”我們應該相信“天生我才必有用”。成才之路千萬條，必定有一扇成功的大門會對你開放。同學們聽説過“生態位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競爭的時間和空間。關鍵是你要客觀的儘快找準屬於你自己的生態位。把自信帶進每一天，用樂觀對待每一天。甚至，面對自己的缺點，你都能機智風趣地開玩笑，那你就是一個非常自信、非常了不起的人。鄧很矮，但是，他會説“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河東獅吼”與“一盆冷水”後，幽默地説“我早知道打雷之後必定要下雨”。敢於拿自己的缺點開玩笑，是一個人自信和心理健康的表現。不去想身後會不會襲來寒風冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點點地努力，去靠近我們的目標。

班會演講稿大學生 篇15

一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂揹着小孩，手還拉着一個六、七歲的小女孩去趕車，天淅淅瀝瀝地下着雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑裏，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，羣眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在揹小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點幹處，頭髮還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是乾的，立即脱了下來，給那個小女孩穿上。聽説他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了瀋陽，雷鋒領着小女孩，把他們母子三人一直送出車站。

從這個故事中，我們不難發現大家公認的一個真理：雷鋒是個助人為樂的人!關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。

看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有着自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個羣體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

我們從各個國小來，走到同一個中學來，走到同一個班來，我們都有共同的理想。而你助人為樂，説大不大，説小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衞生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你看到別人的東西掉在了地上，那就撿起來。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

但我今天要談到的並不是個人之間的助人為樂。我們生活在高一(6)班這個家庭中，班級同樣是我們的大朋友。班級有困難，我們每個人都應該努力的去儘自己的一份力。同學説，我幫助了班級，我捐獻了一點東西，那是一種美好的品德。我覺得，有困難不就應該幫助嗎?既然大家有緣聚在一起，那便是緣份。我們應該珍惜這份緣，也許3年多後的今天，我們都散了。散了就意味着我們不可能再在學校一塊兒讀書，互相幫助了。我們應該珍惜時光，在不經意之間時光就會從我們指間悄悄流逝。換一種角度來説，既然我們能盡這份力.，為什麼不去奉獻呢?是因為我們的心胸狹窄嗎;是因為我們的自私嗎?我不相信，我們才那麼小， 不過14，5歲罷了，我們的人生路還長着呢，我們還需要繼續發展、努力，助人為樂將是我們成長路上不可缺少的一個揹包，希望大家要記得攜帶哦!生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!

自然界的氣候規律是，氣候温暖的的時候就會催發萬物生長，氣候寒冷的時候，就會使萬物蕭條沉寂。所以一個人如果心氣孤傲冷漠，只會同樣受到冷漠的回報。只有那些充滿生活熱情而樂於助人的人，他所得到的回報才會深厚，福祉也才回綿長久遠!

最後送給大家一句雷鋒叔叔的話：人人為我，我為人人。

班會演講稿大學生 篇16

今天的天空中佈滿了層層烏雲，充滿了冷冷的色調。陰霾的天空下，我不禁懷念起那些陽光明媚的日子。第一次發覺夏日去得好快。

翻開日曆，8月5日，星期六。這個夏日也快過去了吧，心裏有一絲悵然若失，有一些難受，畢竟我是一個喜歡夏天的孩子，儘管身材很差，有不得不穿很薄的衣服。

思想飛越時間，飛到去年的夏天，前年的夏天，看着自己一天天長大，一天天成熟起來，也看着自己一天天虛偽，一天天學會掩飾起來。那個單純無知的我已隨着一個個夏日的逝去而逐漸模糊，漸漸消失不見。

天，漸漸涼了起來;衣裳逐漸厚了起來。每一年隨着夏天的逝去，看着周圍得人們身上的衣服越來越厚，感覺快要窒息了。

喜歡夏天，因為夏天有許多陽光，將我的心中填滿了明朗的色調;喜歡夏天，因為夏夜有不計其數的星星，沒有一絲雲去阻擋它們的光彩;喜歡夏天，因為只有當夏天來臨時，才可以聽見此起彼伏的知了聲，它們正編織着夏日之曲，用它們一生的時光;喜歡夏天，因為夏天有許多漂亮的裙子，雖然沒有勇氣去穿，卻也可以一飽眼福;喜歡夏天，因為夏天是西瓜的天地，看着滿街堆起的綠色海洋，一次吃個夠;喜歡夏天。

喜歡夏天，喜歡蔡依林，喜歡小四，喜歡韓寒.喜歡夏天的明朗，喜歡蔡依林的聲音，喜歡小四的憂傷，喜歡韓寒的張揚.一直很想看小四的《1995-20__夏至未至》，無奈一直囊中羞澀，直到今天終於一飽眼福.書中，小四寫了很多的香樟樹，我不知道香樟樹是什麼樣子，想像着，它應該有很多的大大的綠葉子吧，長得高高的，遮住了大片大片的陽光。

班會演講稿大學生 篇17

老師，同學們：

大家好!當你坐在環境幽雅，窗明几淨的教室裏學習，當你漫步在水清倒影的湖畔，注目波光粼粼的面，當你徘徊在桃紅柳綠之下，傾聽着那悦耳的鶯聲燕語的時候，也許你會感到很愜意。此時此刻，你決不會相信，這秀麗的山川、美妙的景物有一天將會離你而去。

誰不想生長在一個富強安定的國度?誰不希望有一個舒適優美的環境?然而，目前我們卻面臨着嚴重的綠色危機!

據統計：目前我國沙漠、戈壁及沙漠化土地共149.6萬平方公里，佔全國總面積的15.5%，其中約有l6萬平方公里是人為造成的，現在仍以平均每年l560平方公里的速度擴大;而中國最大的長白山林區的森林主體，正以每年3.5萬公頃、500萬立方米的速度消失，其他地方的林區問樣砍伐過量。我國目前砍伐量已超過生產量的50%以上。世界森林覆蓋率現為22%，而我國森林覆蓋率僅為l2.7%，佔世界的第120位。

多麼觸目驚心的數字!

多麼鮮明強烈的對比!

多麼冷峻嚴酷的挑戰!

沙漠不斷擴大，森林逐漸減少。如果聽之任之，一味地亂砍濫伐下去，不但蓊蓊鬱鬱的森林會被茫茫無邊的沙漠所代替，而且也將危及人類自身的生存。難道不是嗎?綠色是生命的象徵，破壞綠色就是抹殺生命;保護綠色，發展綠色，就是保護生命，發展生命。

大家知道，森林是大自然的總調度室，是人類的寶貴財富。它不僅能夠調節氣候，美化環境，而且可以提供大量木材，保證農牧業生產的穩定發展。國內外經驗表明：如果一個國家或地區的森林覆蓋率達30%以上，而且分佈比較均衡，那麼這個國家或地區的生態環境就比較優越，農牧業生產就比較穩定。反之，如果森林遭到破壞，環境就會惡化，導致多種自然災害的發生。可見，森林對於人類來説是何等的重要。

我們是21世紀的國小生，祖國未來的建設者，面對沙漠的挑戰，綠色的危機，豈能無動於衷，袖手旁觀，坐以待斃!植樹造林，造福後代，是我們每一位同學義不容辭的責任。值此植樹節到來之際，同學們，行動起來吧，從我做起，從現在做起，用綠色裝點祖國山河，築起一道新的綠色長城，去創造一個“千里鶯啼綠映紅”的新環境!

班會演講稿大學生 篇18

當我面對書本的時候

當我面對書本的時候，享受着風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。莎士比亞曾形象地比喻説：“生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧裏沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。

當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求;以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為聖人;多讀幾天書，才知道自己的膚淺。

當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向着我的目標努力前進。俗話説得好：書籍如汗牛充棟。

不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多麼渺小呀!體會着文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多麼膚淺!書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會着曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。

當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。當我面對書本的時候，我感到無限快樂。

班會演講稿大學生 篇19

“只要我喜歡，有什麼不可以?”回憶過去，這句話也曾經出自於我的嘴，想想，那時的我，是多麼自私，多麼傲慢!完全不理會別人的感受，一心只顧及自己的感受!其實，每個人都有喜歡的事，不管是好是壞，重要的是──必須要考慮到他人的感受，以不妨害他人為前提，而不是單憑個人喜好便為所欲為!

以前的我，是個任性不懂事的女孩，“只要我喜歡，有什麼不可以?”這句話，一直是我深信不疑的，所以常常讓爸媽很頭疼，也因此失去了寶貴的友誼!直到有一天，我才有所領悟和改變!

記得當時，我在公園散步，看見一位小妹妹站在溜滑梯前對她哥哥大吼道：“我不管啦!我不管啦!我就是不要排隊，我要玩，不要排隊!”“不行，別人排很久了，誰先來，誰就先玩。”“哼!我不管，只要我喜歡，有什麼不可以?”我看了看後面大排長龍的人羣，有的對着那位小妹妹指指點點，有的則是無奈地搖搖頭，不知怎麼的，這個畫面在我心裏激起了一片片漣漪!原來，奉行“只要我喜歡，有什麼不可以?”而罔顧他人感受的作為，是會帶給別人多麼大的困擾和不舒服的感受阿!

我不禁思考着，若是每個人都因為個人喜好而無視他人感受，不但會使得人與人之間充滿了自私，更是會導致無數的紛爭!這一切都是因為不懂得尊重他人，也不理解“只要我喜歡，有什麼不可以”的真正涵義所造成的啊!

只要喜歡，的確沒有什麼不可以，但是是必須建立在一些條件之下才能成立的原則;唯有大家發揮同理心，多為他人着想，彼此互相尊重，每個人才能盡情享受“自由”的真諦阿!讓我們一起努力吧!

班會演講稿大學生 篇20

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好!

今天是20xx年12月24，新年的腳步已悄然而至。在此，我謹代表九年級(6)班全體同學，祝老師們身體健康，工作順利，並真誠地道一聲：您們辛苦了!祝全體同學們學習進步，快樂成長!今天，我演講的題目是：科學複習，輕鬆應考。

一轉眼，我們又進入到了緊張的期末複習階段，我們即將迎來本學期的期末考試。為了搞好期末複習，順利通過考試，我們應做到：

1、正確看待，端正態度

考試是學習過程的一個重要組成部分，是檢查同學們平時學習效果的一種手段。考試時“滿不在乎”或“過分緊張”的狀態都是不對的，保持從容自信，做到有備無患，才是最佳狀態。要牢記英才校訓：態度決定一切。我們要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意，全力以赴複習備考。

2、制定計劃，珍惜時間

俗話説：“凡事預則立，不預則廢”。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的複習計劃。當然光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。我們要“見時間之縫，插學習之針”。充分利用點點滴滴的時間，鍥而不捨，專之不懈，才能聚沙成塔。

3、高效複習，查漏補缺

同學們要在老師的指導下，紮紮實實地進行全面和系統的複習、梳理;複習時要落實基礎，找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、章節的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。

4、誠信考試，自尊自愛

誠實考試，才能獲得他人的信任與尊重。期末考試就是對我們誠信品格的一次考驗。我們要做到誠實守信、自尊自愛，考試時誠實答題，不抄襲，不作弊。

俗話説：一份耕耘，一份收穫。要知道，勝利永遠都是屬於有準備的人。讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。相信同學們一定會認真投入複習，為自己一學期的努力，交上一份滿意的答卷!

最後，預祝同學們都能取得優異的成績!