順境更利於人成才辯論演講稿
謝謝主席,大家好!
桔生淮南則為桔,桔生淮北則為枳。我方的觀點是順境更有利於人成才。且聽我作如下的兩點分析。
第一,從概念方面説:人活着總處在一定的社會環境和自然環境中,當這樣的環境為我們成才的方方面面都設置了很好的條件,有利於我們主觀能動性的發揮時,這種環境就是順境。當我們生活在不論維持生存還是成就事業總感到困難重重,壓抑苦悶時,這種環境就是逆境。
順境中,給您克服這個困難提供了有利的保障。比如説我們有良師益友的指導,平時為我們諄諄教誨,為我們善言,來提醒我們哪些疏漏;比如説良好的物質條件,良好的生活環境,這些呢,都為我們克服這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離,哪個更有利於人的成才呢?
第二,從社會方面説,魯迅曾説,天才的出現,不僅需要天才的種子,而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關係的總和。一個人的成才與否,不僅與他的主觀努力有關,而且與他所處的社會經濟環境有關,諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的,曹雪芹登上中國古典文學的頂峯,沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。
歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”,這段時期的社會環境顯然可以稱之為逆境,是這樣的環境更有利於人成才嗎?答案是否定的。輕視教育,輕視人才的社會風氣,使成才主體的智慧和才能沒有施展、發揮的餘地,他們怎樣成才?然而,改革開放,“尊重知識、尊重人才”,人才成長和發揮作用有了適宜的環境,也就是順境。如果沒有這樣的順境,許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想,不會實現。辯論演講稿範文節選!
為了讓更多的人不再生活在逆境中,無數革命**拋頭顱,灑熱寫作通:血,甚至連自己的身家性命都不顧,也要為大家爭來一個生活發展的順境。 假如今天我們為不能生逢亂世而遺憾,**泉下有知,真不知會作何感想。如果説“逆境有利於人才成長,那麼這些偉人,他們在歷史上的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”
從教育這一行來説,綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質就高,重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學經濟系居世界第一,為什麼?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力,嚴格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學子獨佔熬頭。
我國教育大到國家政策,小到學校的策略,都非常重視人力、物力的投資,國家自改革開放以來,加大教育投資,教育界人才輩出,我國的教育也走在了世界前列。並且我們還向貧困地區捐款助學,創辦了許多希望國小,就是為了給那些因逆境而失學的兒童創造上學的條件,也是因為領導、教育家、有愛心的人都堅信 順境更有利於人成才即我方觀點。
好風憑藉力,助我上青雲。憑藉順境的好風,我們可以展開成才的雙翼,在人生的天際飛得更高,更遠。謝謝!
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