當天空不再晴朗
先説兩個現象——
⑴時值11月下旬,正是杭甬一帶進入冬季的時候。這段時間,天空陰雨連綿,冷空氣一陣一陣地襲來,樹葉很快地枯萎。由於天雨不出早操,寢室裏,一些同學開始睡起了懶覺。
⑵期會考試已經結束,成績發佈後,頓時“幾家歡樂幾家愁”。其中一些同學正在為這次考試的失利而暗自神傷。考砸了,心也變得灰暗,覺得彷彿什麼痛苦都降臨到了自己頭上,孤獨寂寞已把人吞噬在一片黑暗中。
當天空不再晴朗,我們的同學出現了這樣兩種情況,這不能不讓人關心。
陰晴圓缺,正是人生的常態。平坦的河道,也存在觸礁擱淺的危險。成績的起伏,人際關係的變化,工作的煩惱和困惑,身體的病痛,讓生活變得不再簡單。那麼我們該怎麼辦呢?
除了以一種頑強的精神去應對困難,我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流,就像機器離不開潤滑劑,生活離不開心與心的交流。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。幼小的海倫失去了聽覺、視覺,在寂靜與黑暗之中獨自忍受着孤獨,變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷温暖的陽光,耐心開導她,用愛滋養她,使她敞開了心扉,接受了這美麗的世界。她最終成為掌握五種語言的偉大的女作家。這一切,都離不開海倫的老師同她心與心的交流。
交流,讓我們感覺到愛,讓我們體會生命的意義,緩解生活的壓力。
交流,也能讓我們收穫雙倍的思想。蕭伯納説:“你我是朋友,各拿一個蘋果彼此交換,仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那麼我們每個人就有兩種思想了。”
像上面兩種同學,正需要人去關心和幫助。我們的同學、我們的老師能不能主動伸出援助之手,與之交流思想,交流感受叫?在關懷、理解、幫助中,我們的校園一定會更加美好,更加和諧。
其實,生活處處需要交流。
朋友之間需要心與心的交流,它與酒肉無關。君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流,是一種與天共存的默契,是一種推動進步的力量。
陌生人之間需要心與心的交流,它與親疏無關。奧運會上,無論什麼膚色,無論什麼國家的運動員,比賽前都與對手友好擊掌。 社會有很多分工,每一種分工都很重要,我們尊重不同的分工,與之溝通,為他們的成績和良善而喝彩。
親人之間需要心與心的交流,它與年齡無關。父母與孩子之間話不投機,付出的愛不被理解。父母們低喃:“怎樣才能讓你接受我們的關心,如何才能讓你理解我們的心願……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣,體驗我們成功的感受,同時也需要給我們緩解壓力。
師生之間需要心與心的交流,它與身份無關。 當同學覺得老師的説教空洞無比,或者隔靴搔癢時,你願意主動向老師述説自己成長的困惑,或者生活的煩惱嗎?你願意同老師探討人生的價值,學習的目標和方法嗎?老師你也願意傾聽,並掏出自己的心裏話嗎?
……
交流,是美麗的。
幾汪潭水,平靜無波,一旦交流,便奏起了歡快的流水交響曲。
而心與心的交流,更是一種昇華的力量。它能劈開烏雲,讓滿天陰霾化作萬里晴空!
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