國小生書信作文的評語
現行教師評價的功能主要是鑑定分等、獎優罰劣。它着眼於教師個人的工作表現,特別是教師在評價之前的業績。表明教師是否履行了自己的工作職責,他們的工作表現是否符合學校的期望。下面是本站小編為你們整理的內容,希望你們喜歡。
小學生書信作文的評語
1.情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。
2.情節變化平淡無奇,缺乏新意。
3.情節平直,毫無懸念,平鋪直敍似記流水賬。
4.過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5.構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6.情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
7.比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與説服力都大大增強了。
8.適當地運用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
9.不失時機地運用排比的手法,從多方面説明事物的特徵,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
國小生書信作文的評語
1.觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。
2.主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。
3.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
4.中心不夠明確,立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
6.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
7.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
8.情節曲折,敍事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
9.情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。
10.情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。
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