國中年級經典評語（精選5篇）

國中年級經典評語 篇1

1、你很可愛，品學兼優，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。儘管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鑽研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂於前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟樑之才。

2、你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯;你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

3、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這學期你的進步大家有目共睹，從學業到紀律，你都能嚴格要求自己，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發言總能一語中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來的日子裏，你更應該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，王雨，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。

4、你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居於中等水平，知道嗎?這是你最大缺點，記住，做事情不能抱着應付了事的態度，不論學什麼，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

5、安靜，從不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看着你在靜靜地讀書，不知你是否用心去讀了;看着你認真地聽講，可回答問題總有點答非所問;看着你交上來的作業，有時真讓老師無言以對。孩子，做一個表裏如一的男子漢吧!

6、你是個聽話懂事、令人信任的女孩。只是由於你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試後，你常説自己腦子笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石並非因為滴水的力量大，而是功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。老師相信，你只要努力，一定會成功!

7、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛説話的外表下，藏着一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。瞧你，這一學期進步更加快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

8、你聰明但不勤奮，現在的成績在班上居中偏下，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢?利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

9、你是一個聰明的男孩。或許你有些調皮，有些貪玩，有時也挨批評，可在老師心裏，一直認為你是一個很不錯的男孩。你知道嗎?學習要靠持之以恆的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下心來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者。努力吧!孩子，老師等你的好消息。

10、“人非聖賢，孰能無過?”活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見並及時改正。對待學習，你的態度也比以前大有進步，能及時完成各科作業，字也寫得漂亮規範多了。沈老師想對你説：“真正的強者要靠美德博得大家的尊重。”做個名副其實的男子漢，好麼?

國中年級經典評語 篇2

1、在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什麼東西都特別快。你有強烈的進去心，非常優秀的領悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鑽研這些都是作為一個優秀學生不可缺少的學習品質，成績優秀，已進入了年級優秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學習的每一個細節，踏踏實實做好學習上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，準備迎接新的挑戰。

2、你是一個懂事的女孩，尊重老師，學習認真刻苦，能按照老師的要求認真完成各項學習任務，有自己的業餘愛好和特長。希望你今後進一步改進學習方法，提高學習效率戒驕戒躁，增強自信，使自己的成績更上一層樓，早日躋身年級先進行列。

3、你文靜、細心、懂事，學習極認真刻苦，一絲不苟，做為班長，能盡心盡職地完成老師佈置的任務，希望你今後能進一步提高學習方法，提高學習效率，使各科平衡發展，下學期期待你更優異的成績，為自己贏得燦爛的未來。

4、你為人忠誠老實，文明禮貌，能夠遵守學校各項規章制度，遵守班規班約。但是學習熱情不高，上課有趴桌子的現象，作業很少獨立完成，成績欠佳。望今後能把那些“玩”的精力放置於學習上，再加上你的聰明才智，相信你將來一定能夠取得很好的成績，老師希望你今後能在學業上多下苦功夫，努力吧!

5、開朗外向的你不失温柔細緻，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終於坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級後來居上的典型。望以後堅持不懈的努力，取得更大的進步。

6、你性情温和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班幹部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關係融洽。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

7、你是一個文靜、細心的女孩，懂事明禮，學習刻苦努力，希望你今後能講求學習方法，提高學習效率，增強自信，進一步增強競爭意識。勝不驕敗不餒，以自己堅韌的品質努力學習，盡全力把學習成績提高一大步。

8、你是一個聰明又認真懂事的女孩，能尊重老師，團結同學，學習成績優良。但有些學科還要努力，做到保持優勢，增強弱項，希望你今後能一如既往地努力學習，進一步地加強競爭意識，使自己的成績能夠名列前茅。

9、認真的秉性、樸實的性格、明晰的思路，加上昂揚的鬥志，我認為這應該是你。你每次對我工作的提醒，總讓我感覺你不會遺忘與遺失，尤其對於你所鍾愛的知識與技能。你專注、專心，輔助開拓與開掘，就會更進一層，更上一層。

10、你是一個思想端正，作風良好的學生，但是學習態度不夠端正。在遵守學校各項規章制度制度及班規班約方面做得還好，不遲到，不早退。但學習方面沒有下苦功，做事情不夠積極，上進心不是很強，然而基礎也不夠紮實，希望今後能夠認識到自己的缺點與弱點，多在學習上努力點，爭取好的成績!

11、認識你，不僅從居高不下的分數上，而且還在日常的點滴細節。踏實而紮實，穩健且矯劍永葆一個稱號，坐擁一座山峯，你將點點滴滴的時光都收拾於囊中，你隨“知識”在走，“知識”伴你一路征程!

12、你是一個懂事老實，積極上進的孩子，熱愛勞動，也很聽話。對生活有勤儉節約的好習慣，對老師、同學有禮貌。上課能認真聽講，但是心不夠“專”，由於基礎較差，平時也很少問老師，學習問題得不到及時的解決，所以成績偏後，老師希望你今後能在學業上多下苦功夫，努力吧!

13、你是一個文靜、細心、性格開朗的男孩，樂於助人，團結同學，集體榮譽感很強，學習上潛力很大。工作認真負責，甘當人梯，樂於奉獻。希望你今後能積極探索，及時總結經驗教訓，學會妥善處理各種事情，進一步增強競爭意識，使學習成績有突飛猛進的飛躍，躋身年級前列。

14、你是班級中富有內涵的一個，思想的創意高懸着，明晰的追求高懸着，堅定的信念高懸着。能辦事，也能做事;善思考，也善思辨。宛如蝸居於斗室之內的明燈一樣，舉得越高，光明的面積就越大;而光明的面積愈大，亦證明你的燈盞愈明!

15、選擇你，總以為是明智的。關心集體，熱愛集體，你做得最細。巡視中，糾正每一處姿勢;言辭中，表露每一種心聲。學習上增加幾度熱情，你的光芒就不會冷清;前進中融合幾分緊張，你的身影就不會被他人遮擋。

16、老師欣賞你認真、踏實的學習態度。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。對於不明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成績一直都不錯，在班裏是一個聽話的好孩子。你的作業又幹淨又整齊，批閲時真是賞心悦目。更為可貴的是，勞動中你從來不怕髒、不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你!

17、讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。課上，你能認真聽講，並能積極舉手回答問題。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悦!相信“工夫不負有心人”!

18、你在校綜合表現一般，能夠團結同學，尊敬師長，遵守學校各項規章制度。但值得注意的是，你的學習態度不夠認真，上課精神狀態不佳，上課回答問題的次數很少，老師佈置的作業質量不夠理想，紀律這方面較上個學期退步了，只希望今後能夠有很好的認識，較大的改變，認真點把學習搞好。

19、有靈性，也有彈性;愛學習，也愛運動;有實力，也有潛力。好像茁壯的樹木，時不時地會從軀幹之外，多出些枝丫，需別人砍斫不行。耐下性子，穩下身子，照下鏡子，我應該知道你肯定比他人跑得更快、更勇猛、更前列!

20、你是一個認真、懂事的男孩，關心集體，進取心強，對學習也絲毫沒有放鬆，上課勇於發言，希望你今後能精益求精，發揚刻苦鑽研的精神，戒驕戒躁，全面提高各科成績，使自己儘早成為全年級的佼佼者。

21、你是一個懂事的男孩，性格開朗，樂於助人，對人友善。希望你今後進一步樹立競爭意識，在學習上嚴格要求自己，下定決心，排除萬難，提優補差，全面大幅度提高各科學習成績，在年級中佔得一席之地。

22、雖然本學期你又因為體弱多病，缺席好多天，但是你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏;你製作的電腦小報別出心裁。當你在努力的奮鬥中享受成功的喜悦時，老師與同學們也在為你高興呀!願你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。下學期能增強體質，努力學習!老師祝福你，也期待着你的迎頭趕上!

23、你是一個活潑的男孩，希望你今後能進一步揚長避短，養成持之以恆的良好習慣，發揚“滴水穿石”的精神，努力學習，進一步拓展知識面，苦學加巧幹，爭取在全年級中獨佔鰲頭。

24、內心有股不服輸的堅韌，稟賦高，見識廣。有上進心，但並不強烈，好像一團火苗，未能燃成熊熊烈焰。多培養自己的熱心與熱情，更好地投放於學習，回報於父母。希望你永遠記住：感激你的老師、感恩你的父母，也是人生最大的學業!

25、你能遵章守紀，樂於助人，團結同學，學習在不斷進步。希望你今後能更加珍惜時間，講求方法，提高學習效率，進一步增強競爭意識，刻苦學習，使自己的成績能夠百尺竿頭，更進一步。

26、你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，成績優秀。老師希望以後你説話做事能多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦!

27、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班裏的同學知道你現在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上説説而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!

28、你誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。擔任班幹工作後，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。幾番努力，成績已經有所進步;來日方長，學習應更一絲不苟。體育上，你一定要加強鍛鍊、加大運動量，增強體質，願你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!

29、你是一個懂事的女孩，平時能遵章守紀，學習較認真刻苦，但學科發展不平衡。希望你今後能學會及時總結學習方法，鞏固學習成果，並努力提高薄弱學科成績，增強綜合實力，在全年級中名列前列。

30、在課代表中，做得最出色的就是你了。從文靜到開朗，從獨學到幫學，從興趣到興致，你的時態是現在進行時。你把圓潤的種子培植出了花，你同時也把成績的幼苗澆灌成一片碧綠和燦爛。前方的路還很長，而你的發展似乎比路更長更遠。你，準備好了嗎?

31、你很內向，穩坐並凌駕屬於自己的那方領域，或沉思，或潛行。能做到真正寧靜的人不多，如你。有時，我更喜歡看到你牽了同伴的手，於跑道中漫步，那是生命成長中必有的呼吸，宛如你在課堂上的獨立思考，一樣貴重，真的。

32、講壇上那次精美的展示，成為我最遠和最近的記憶。這給我的感覺是：精心備戰，才是穩操勝券之母。你很活潑，是極具文雅的那種，因此也極具內涵。你很刻苦，是方法恰當的那種，因此也恰如其分。高舉成績的火炬，衝擊賽場，因為，那是我們唯一報答母親的一場運動盛典。

33、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬於做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

34、你是我最可放心的一個。你把任何一件工作當作一道習題，精準到毫秒，從無差錯，不容差錯。你的兩次向隅而泣，令我驚異。塵埃散去，你的成績愈發地“亭亭玉立”了。你給人的感覺不似奔跑，確是瞄準，呼嘯過後，必將正中靶心!

35、你是一個文靜內向的男孩，在學校能遵守紀律，平時能按較好完成各項學習任務，與同學相處融洽。希望你以後能進一步增強競爭意識，專心學習，養持之以恆的良好習慣，特別要充分重視某些弱勢學科，使學習成績能躋身年級前列。

國中年級經典評語 篇3

1、你是個思想純樸的小男孩，待人隨和、誠懇，處事穩重，熱愛集體，樂意助人，這些都是你的美德。你的愛好廣泛，在學習上，你堅持不懈，勤奮刻苦;在生活上，你融匯在集體的海洋中，收穫了很多快樂。老師希望你每一天都開開心心，每天都有新的進步!

2、老師知道你並不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經常不完成作業，字跡潦草，成績不理想，對學習缺少信心。懶散貪玩佔用了你很多時間，希望你在學習上多下點功夫。勤能補拙，老師與父母期待着你的進步!

3、你基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善，基本能完成作業。可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚：學習並非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望你今後把精力全部投入到學習當中。

4、你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關係好，熱愛集體，這是你的美德。你的作業不能令老師滿意，課堂上的表現也不盡人意。

5、佳圻：這學期的你又進了一步：你積極參加學校組織的各項活動;熱愛勞動，樂於助人。如果能積極思考，努力克服困難，認真寫好每一個字，你的表現會更出色。在此，老師送你一句你熟悉的話：世上無難事只怕有心人!

6、基本上能夠遵守學校的規章制度，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習上能完成基本的學習任務，但還沒有充分發揮你的潛質，你的學習成績不容樂觀，需踏踏實實的努力提高學習成績。

7、姜文：這學期的你表現更出色了：上課專心聽講，踴躍發言;積極參加學校開展的各種活動，集體榮譽感強;能認真完成工作;作業整潔。熱愛勞動。不過老師發現你寫字姿勢不端正，希望努力糾正，保護你那美麗的眼睛!

8、樑李翔：講究衞生的你，團結同學，待人有禮貌。你上課回答問題完整清晰，朗讀有聲有色。這麼聰明的你，如果勤勉為學，注重複習，你的學習肯定不會落後於人的。在此，老師送你兩個你熟悉的成語：人一己百，奮起直追!

9、課上，你能認真聽講，基本上能夠遵守學校的規章制度，看得出你是個有上進心的孩子。“一分辛勞，一分收穫”，只要你堅持不懈的努力一定會取得好成績的。你的性格比較內向，希望你積極參加班級活動，在活動中鍛鍊自己，學着開朗起來，對自己要有信心。

10、你有一副熱心腸，關心集體，樂於助人，能和同學們融洽相處，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經常聽到你精彩的答問，綜合實踐活動中表現優秀。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

11、基本上能夠遵守學校的規章制度，有時對自己要求不夠嚴格，你人挺聰明的，但成績卻不容樂觀，需努力提高學習成績。一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學習上，那麼他也只能是一事無成。要是你能夠把精力集中在學習上，相信你一定會取得更大的進步。

12、你團結同學，熱愛集體，老師佈置的事情，能默默地記在心裏，積極去做，不用老師操心。希望你在學習上多下點功夫，不要被網絡的虛幻所迷惑，我相信你定能戰勝自己，努力學習老師與父母期待着你的進步!

13、你尊敬老師，關心班集體，認真聽從老師的教導，能認真負責地完成老師佈置的任務，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學習上能盡力完成作業，只是成績還不盡人意，希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，儘快把學習成績提高上去。爭取全面發展。

14、你是個善良的小朋友，對於別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能幹的小男子漢，對於班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學的國小生，總是有問不完的為什麼。只是，你有時會有些放鬆，字還不夠漂亮，老師希望你在下學期表現得更好!

國中年級經典評語 篇4

一、

簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規範，開篇吸引人。 以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。 以景喻情，開頭頗有新意;倒敍開頭，渲染意境。 開頭直奔主題，也是一種寫法。 開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑， 反問句開頭，吸引讀者。 開頭直奔主題，讓人一目瞭然。 開頭點題，用詞很吸引人。

二、

場面和氣氛描寫為文章增色不少; 對精彩地方進行簡單描述;點面結合; 簡單介紹情況，自然過渡到下一段; 情境描寫調動起懸念; 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。 簡要敍述前因，進行鋪墊。 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。 將…改成…更合適些， 自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。 敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。 用了列數字，舉例子的方法，很形象。 過渡自然，每一段交待得很清楚。 這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。 採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現… 比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。 …和…形成鮮明對比，突出…

三、

結尾含蓄，點明主題。 結束得有點突然，誇張了。 結尾簡煉，感人。 結尾同樣有趣。 結尾呼應應開頭，結構完整。 由景生情，結尾自然。 比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。 結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。 結尾呼應文題，點明中心。

四、

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。 以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。 以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。 切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

五、

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。 事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

六、

詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

七、

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。` 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

八、

文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。 對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。 本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序 對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

九、

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。 文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。 通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

十、

對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。 文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。 音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊! 文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

國中年級經典評語 篇5

1. 馬文斌：你是一個非常特別的學生，愛幻想，愛寫作。我為能有你這樣的學生而驕傲!説真的，我還挺希望你長大後成為一名大作家，到時候，讀着你所寫的書，你説，老師該有多高興!現在你的成績還不錯，但離會考還剩半年了，可不要沾沾自喜，要爭取全面提高才行。 人無志向，和迷途的盲人一樣

2. 紀國林： 你熱心助人，集體觀念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事風風火火。你對待學習態度端正,上課能夠專心聽講,課後能認真完成作業。你對班級工作認真負責，有較強的組織能力。你愛好體育，積極參加各項體育鍛煉。你踏實肯幹，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。人之所以異於禽者，唯志而已矣!

3. 魏秀然：斯斯文文，心靈手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老師的印象中，你永遠是乖巧得像一隻小白兔。總讓人疼愛。從七年級到現在，你對學習都非常認真。文科來講，你還較好，但理科可能是缺少興趣或心理上怕的原因吧，不太理想。你可要注意各科的均衡，多總結經驗，就如你上次語文測驗取得高分，你也總結出後來是上課認真聽，掌握重難點，複習全面而已，對理科要多聽多練多思考才行。一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人

4. 賈冰雪：一次又一次，我與你詳談，一次又一次把許多機會送給了你，一次又一次你使我失望、希望。怎麼辦呢?剩下的路你該怎麼走?你想好了嗎?我多希望你能更獨立、更自主、讓媽媽、老師為你驕傲。我堅信這世上沒有做不好的事，好與不好，你盡力就行了，但你要時刻提醒自己：我完全盡力了嗎?鳥不展翅膀難高飛

5. 胡新磊：真不知如何形容你!在我的腦海裏，對你剩下的很多都是空白。反正你的問題沒有人能替你解決，老師試了很多次都徒勞無功，要畢業了，對你而言，一年後你肯定要步入社會，我希望你這一生能夠走穩走好來。一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人

6. 湛勝：我印象中的你是典型的書生形象，但我又發現其實在籃球場上你又有着活潑、可愛的一面。你的成績還比較理想，但要考上理想的學校並非易事，你要多加把勁。還有一點想提醒你，在集體中，你還是太文靜了，應該學會創造機會，把握機會!預祝你能在會考會考取優良成績!鳥不展翅膀難高飛

7. 柴雨吉：以前，你是班裏的小個子，現在你長大了長高了，人應該也要懂事一點，但你呀，好象毫不在乎，終日懶懶散散的，看了叫人心傷。其實，對你，老師和家長的期望並不高，你能學多少是多少，這總比“陪別人讀書”強。老師多希望一年後，你能開開心心地走出校門。大丈夫處世，不能立功建業，幾與草木同腐乎。

8. 段友佳：老師一直鼓勵着你走好每一步，現在你好不容易熬過了兩年半，要好好珍惜才對。至於成績老師認為你還可以更加努力，還可以做得更好，是嗎?爭取畢業，考取一家學校這樣不是挺好的嗎?加油吧!鳥不展翅膀難高飛

9. 劉廣東:你基本能遵守學校的規章制度。你上課不能認真聽講，這是你成績不理想的原因，希今後能認真聽講，課後按時完成作業。你愛好體育，積極參加各項體育鍛煉。你踏實肯幹，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

10. 張曉蘭：你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，做事一貫認真，經常幫助同學排憂解難。你對待學習態度端正,上課能夠專心聽講,課後能認真完成作業。在體育上，你一定要加強鍛鍊，加大運動量，增強體制，消滅體育成績不及格的現象。你是我們班裏出了名的小畫家。勞動時，老師和同學們總能看見你忙前忙後，大家都很感動。 人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也