國小黨小組會議紀要（通用5篇）

國小黨小組會議紀要 篇1

時間： 20xx年12月1日(9:00-12:00)

地點： 行政樓532會議室

出席人：.....(共47人)

缺席人： (生病請假)(共1人)

主持人：

記錄人：

主要議題：1.明確黨員發展工作程序

2.學習黨的xx屆六中全會會議精神

發言記錄：

： 這是我們第一次黨小組會議，主要學習討論兩項內容，一是入黨的程序，二是學習黨的xx屆六中全會精神，分別由韓尚傑、王居虹兩位同志為大家

講解。下面請韓尚傑同志為大家介紹。

：首先重申和強調發展黨員工作是一件很嚴肅的事情。入黨是一個人有關政治信仰的最鄭重最嚴肅的選擇，是關係到一個人一生的大事。發展工作中一個細節的錯誤輕則導致工作重做，重則會影響該批同志的這次能否順利入黨。因此大家一定要端正態度，認真對待。由於有些程序比較複雜，所以再明確下黨員

發展工作程序。

一是制定發展計劃。

二是個人申請。要求入黨的同志自願向所在單位黨組織提出書面申請，並且

經支部書記的審閲。

三、確定入黨積極分子。入黨申請人經黨小組推薦、支委會審查同意後，便

確定為入黨積極分子。大家注意，一般是在申請後一至三個月進行。

四、入黨積極分子的培養、教育和考察。確定為入黨積極分子後，黨支部會明確1-2名正式黨員作為入黨介紹人。這一階段主要是通過各種有效的方式，參加黨課培訓和黨課考試，安排參加黨內的有關活動，定期向黨組織彙報思想等幫助入黨積極分子儘快達到黨員標準。入黨積極分子經過兩個月的學習後，發展

為培養對象。培養對象的培養考察時間一般為一年以上。

五、確定發展對象。這是發展黨員工作的關鍵階段，必須“抓嚴”。入黨積極分子經過一年以上的培養，表現突出並已基本具備黨員條件的，可確定為“發展對象”。發展對象的基本條件：1、正式遞交了入黨申請書超過一年零兩個月;

2、學習成績良好，達到年級的前50%，一年來專業學習成績較好或無不及格科

目;3、已參加過學校黨課培訓並獲得結業證書。對於先進性不明顯，羣眾威信不高，學習態度不端正，發展當年(學年)有課程不及格者(無論該學年內重考課程及格與否)，受過紀律處分者均不能確定為發展對象。之前，需要所在的團支部推優入黨—推薦優秀團員作為黨的發展對象。推優入黨的同時，還要在班級進行民主測評，之後由正式黨員牽頭，組織召開關於擬發展對象的座談會，徵求

黨內外羣眾意見。

......

聽了大家的發言和討論，我認為每個人都有想法、有觀點、會引申、內容多

元化，

奧運會的場面極其宏大，令世界震驚，但是當中國在申請貧困援助的時候卻遇到了困難。所以如何看待我們這個制度?我們生活在這個制度下，就應該覺得它是好的。中國目前的國情，不適合各省自治。不完善的地方，我們是可以改的，正是我們該做的。縱使資本主義制度再優越，我們不選擇，我們應該堅信社會主

義制度是好的。

中國建造航母比美國落後有六十年還要多，差距大是存在的事實，我們不必迴避。所以要一分為二的看問題。要有憂患意識看到不足，但是也不要以為認為

別國的就是好的，要看到自己國家發展向上的趨勢。

通過此次會議的討論，大家要認識到自己作為中國人是驕傲的，希望在座各位以後都成為全方位多方面發展的複合人才，我們大家共同學習，共同成長!

散會。

主持人：(簽名)

記錄人：(簽名)

國小黨小組會議紀要 篇2

時間： XX年12月1日(9:00-12:00)

地點： 行政樓532會議室

出席人：.....(共47人)

缺席人： (生病請假)(共1人)

主持人：

記錄人：

主要議題：1.明確黨員發展工作程序

2.學習黨的xx屆六中全會會議精神

發言記錄：

： 這是我們第一次黨小組會議，主要學習討論兩項內容，一是入黨的程序，二是學習黨的xx屆六中全會精神，分別由韓尚傑、王居虹兩位同志為大家講解。下面請韓尚傑同志為大家介紹。

：首先重申和強調發展黨員工作是一件很嚴肅的事情。入黨是一個人有關政治信仰的最鄭重最嚴肅的選擇，是關係到一個人一生的大事。發展工作中一個細節的錯誤輕則導致工作重做，重則會影響該批同志的這次能否順利入黨。因此大家一定要端正態度，認真對待。由於有些程序比較複雜，所以再明確下黨員發展工作程序。

一是制定發展計劃。

二是個人申請。要求入黨的同志自願向所在單位黨組織提出書面申請，並且經支部書記的審閲。

三、確定入黨積極分子。入黨申請人經黨小組推薦、支委會審查同意後，便確定為入黨積極分子。大家注意，一般是在申請後一至三個月進行。

四、入黨積極分子的培養、教育和考察。確定為入黨積極分子後，黨支部會明確1-2名正式黨員作為入黨介紹人。這一階段主要是通過各種有效的方式，參加黨課培訓和黨課考試，安排參加黨內的有關活動，定期向黨組織彙報思想等幫助入黨積極分子儘快達到黨員標準。入黨積極分子經過兩個月的學習後，發展為培養對象。培養對象的培養考察時間一般為一年以上。

五、確定發展對象。這是發展黨員工作的關鍵階段，必須“抓嚴”。入黨積極分子經過一年以上的培養，表現突出並已基本具備黨員條件的，可確定為“發展對象”。發展對象的基本條件：1、正式遞交了入黨申請書超過一年零兩個月; 2、學習成績良好，達到年級的前50%，一年來專業學習成績較好或無不及格科目;3、已參加過學校黨課培訓並獲得結業證書。對於先進性不明顯，羣眾威信不高，學習態度不端正，發展當年(學年)有課程不及格者(無論該學年內重考課程及格與否)，受過紀律處分者均不能確定為發展對象。之前，需要所在的團支部推優入黨—推薦優秀團員作為黨的發展對象。推優入黨的同時，還要在班級進行民主測評，之後由正式黨員牽頭，組織召開關於擬發展對象的座談會，徵求黨內外羣眾意見。

......

聽了大家的發言和討論，我認為每個人都有想法、有觀點、會引申、內容多元化，

奧運會的場面極其宏大，令世界震驚，但是當中國在申請貧困援助的時候卻遇到了困難。所以如何看待我們這個制度?我們生活在這個制度下，就應該覺得它是好的。中國目前的國情，不適合各省自治。不完善的地方，我們是可以改的，正是我們該做的。縱使資本主義制度再優越，我們不選擇，我們應該堅信社會主義制度是好的。

中國建造航母比美國落後有六十年還要多，差距大是存在的事實，我們不必迴避。所以要一分為二的看問題。要有憂患意識看到不足，但是也不要以為認為別國的就是好的，要看到自己國家發展向上的趨勢。

國小黨小組會議紀要 篇3

時間：20xx年7月14日 14:30-17:00

地點：郭書記辦公室

主持：

出席：

會議議題：黨風廉政建設專題學習

簽發：

審核：

記錄整理：鄧芳7月14日下午，區經信局黨支部召開了黨風廉政建設專題學習討論。總支部書郭紅主持了支部會議，逐條逐句學習了《廉政準則》的52個不準，並聯系當前業務形勢進行了座談討論。本支部共十名黨員全部參加了此次學習。

總支部書記郭紅認為反腐倡廉並非只是領導幹部的事，與我無關。相反，反腐倡廉應該是每個人的責任。並從另一個角度解讀了反腐倡廉的內涵：他認為，腐敗實際上是對公共利益的漠視, 對個人利益的過度追求。有的黨員只從個人利益、小集體的利益着想，而不考慮大集體的利益、公共利益，採取對國家利益的漠視行為，沒有大局觀，這是不符合反腐倡廉要求的;有的黨員雖然潔身自好，沒從財、物上貪佔，但如果只考慮個人感情，而不從實際出發，這同樣也是不符合反腐倡廉要求的。

聯繫到今年我局的工作，總支部書記深有感觸，他認為在我局比較艱難的工作中體現了黨員的思想高度和高素質，這些行為也有利於將今後的工作搞上去，實現我局全年的任務目標。

作為新員工第一次參加支部黨員民主生活會的江全娜，認為多多參加黨員學習，與黨員交流是不可多得的好事。針對反腐倡廉的議題，江娜也發表了自己的看法，認為這是一項長期工作，從一點一滴做起，不能急功近利，這樣才能有好的未來。會上，黨員踴躍發言，鍼砭時弊，表達了對當前腐敗現象的深惡痛絕，同時也決心從自身做起，從我做起，按照新規嚴格要求自己，立足本職工作，積極為我局工作和建設和諧湞江貢獻自己的力量。

春江區經信局黨支部

X年XX月XX日

國小黨小組會議紀要 篇4

時間：*年**月**日

地點：會議室或黨員活動室主持者：記錄者：

出席者：支部全體黨員(詳見點名簿)

列席：(職務)、(職務)……

缺席者：(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)

會議主題：1、討論支部工作報告

2、討論通過預備黨員、轉正

(主持人、書記)：今天，我們召開支部全體黨員大會，有**人出席，超過應到會人員半數，會議有效。今天我們還邀請、等幾位同志參加，大家向他們表示熱烈歡迎。今天會議是討論通過去年支部的工作報告和討論、轉正。下面讓我來向大會做支部工作報告。

(書記做支部工作報告)

請與會同志醖釀，充分發表意見。

()：……

………………

[詳細記錄每位同志的發言]

(主持人)：剛才，同志們對我們的工作提出了許多寶貴的意見，我們會認真加以考慮，不斷改進工作。接下來研究預備黨員轉正(記錄詳見《發展黨員專用記錄本》)。

會議到此結束。

國小黨小組會議紀要 篇5

會議時間：20xx年x月x日

會議地點:會議室

參會人員：

主持人：

會議內容：

一、學習黨章

黨的地方組織

二、學習xx屆五中全會精神

(一)建設法治政府

全會提出，強化對行政權力的制約和監督，完善糾錯問責機制。全面推進政務公開，堅持以公開為常態、不公開為例外原則，推進決策公開、執行公開、管理公開、服務公開、結果公開。

(二)健全依法決策機制

全會提出，健全依法決策機制，把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序，建立行政機關內部重大決策合法性審查機制，建立重大決策終身責任追究制度及責任倒查機制。