開好專題組織生活會工作安排

各黨總支、黨支部：

按照中央、省委精神和學校黨的羣眾路線教育實踐活動《實施方案》要求，現就在黨的羣眾路線教育實踐活動中開好專題組織生活會有關工作安排如下：

一、 明確組織生活會的主題、目標和時間

(一)主題

開好專題組織生活會，是在全體黨員中開展黨的羣眾路線教育實踐活動的重要內容，是確保教育實踐活動取得實效的重要舉措，也是對黨員黨性覺悟的重要考驗。各單位要深刻領會中央、省委和學校黨委精神，全面準確把握教育實踐活動的指導思想、目標要求和方法步驟，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘四風’、服務師生員工”為重點，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，組織召開一次高質量的專題組織生活會，認真解決作風問題，促使黨員牢固樹立馬克思主義羣眾觀點和宗旨意識，切實改進作風，增強服務意識，提高羣眾工作本領，充分發揮黨員先鋒模範作用。

(二)目標

機關單位黨支部要通過召開組織生活會，進一步提高機關黨員的黨性覺悟和宗旨意識，按照黨支部建設“五個好”和黨員“五帶頭”的具體要求，教育引導機關黨員幹部進一步轉變工作作風，主動聯繫和服務師生員工，經常聽取意見建議，更加自覺地貫徹落實機關優質服務承諾制度，增強服務觀念，提高服務質量，以優質、高效、熱情、全面的服務贏得全校師生員工的認可。

學院教工黨支部要通過召開組織生活會，進一步提高教工黨員的黨性覺悟和宗旨意識，按照黨支部建設“五個好”和黨員“五帶頭”的具體要求，引導教工黨員更加忠誠於黨的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，積極踐行社會主義核心價值體系，牢記育人職責，帶頭服務師生，具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、潛心鑽研，立德樹人，為培養高質量人才而努力工作，在本職崗位上做出突出成績。

學生黨支部要通過召開組織生活會，進一步增強學生黨員的模範帶頭意識，按照黨支部建設“五個好”和黨員“五帶頭”的具體要求，教育引導廣大學生黨員積極踐行社會主義核心價值體系，刻苦學習專業知識，努力提高綜合素質，帶頭服務同學，模範遵守各項紀律，充分發揮黨員的先鋒模範作用。

(三)時間

各黨支部專題組織生活會應於領導班子民主生活會之後召開，具體時間由各黨總支、各教育實踐活動領導小組統籌安排，一般應於11月20日前結束。

二、精心做好組織生活會會前各項準備工作

1、深化學習教育，打牢思想基礎。在前期學習教育的基礎上，結合開展馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線專題討論情況，聯繫工作和思想實際，帶着問題、帶着責任進一步學習黨章，學習xx一系列重要講話和指示精神，學習中央、省委關於教育實踐活動的重要文件、重要會議精神，特別是學習習總書記近期參加河北省委領導班子民主生活會紀實材料，進一步增強宗旨意識和馬克思主義羣眾觀念，為開好專題組織生活會奠定思想基礎。

2、結合實際聽取意見，突出自我查擺。要按照教育實踐活動要求，結合自身工作實際，聚焦作風建設，認真聽取意見。聽取意見以個別訪談為主要方式，其中，科級黨員幹部要重點聽取單位領導和服務對象的意見，學院教職工黨員要重點聽取單位領導、單位或教研室同事、學生的意見，學生黨員要重點聽取政治輔導員、支委會委員、任課教師和班內同學的意見。

要結合聽取意見情況，認真查擺存在的問題，查擺以“自己找、領導點、羣眾提”為主，其中，科級黨員幹部要結合前期本單位聽取彙總的意見進行查擺，主動對照問題把自己擺進去;教工黨員和學生黨員主要是結合聽取的意見進行查擺，重點圍繞教工黨支部、學生黨支部組織生活會的目標(第一部分第二條)進行查擺。

3、提前部署安排，開展談心交流。專題組織生活會召開前，各黨總支、各單位教育實踐活動領導小組要提前將會議主題、目標、內容和程序等告知全體黨員，確保黨員全部知曉和掌握。要認真做好會前的交流溝通工作，充分開展談心交流，相互溝通思想、增加了解、化解矛盾。談心時，既主動談自己存在的問題，也誠懇地指出對方存在的問題，提出改進的具體建議。談心時間要安排充分，敞開心扉、坦誠相見，多作自我批評，有話講在當面，力求談開談透談通，達成共識或基本共識，把矛盾和問題解決在專題組織生活會前。黨員人數較多的黨支部，應以教研室、班級或黨小組為單位，化整為零開展談心工作，確保交流深入，溝通透徹。

4、科級黨員幹部和支部委員帶頭，認真準備發言材料。黨支部領導班子、黨支部委員、科級黨員幹部，應參照處級領導班子和領導幹部的對照檢查材料要求撰寫發言材料，其中，機關單位科級黨員幹部要結合崗位職責、機關服務承諾制度等深刻剖析，認真撰寫發言材料，重點分析服務質量、服務態度和服務能力等方面的不足，提出整改措施。發言材料字數為XX字左右。其他黨員要按照會議主題內容和目標，撰寫簡要的發言提綱，發言提綱突出個性特點，不求全責備。黨員人數較多的黨支部，每人發言時間可控制在5分鐘以內。科級黨員幹部和黨支部委員的發言材料由各單位教育實踐活動領導小組組長審閲把關。

三、專題組織生活會的基本程序

(1)黨支部書記代表支委會領導班子進行自我批評。

(2)黨支部書記和委員依次先進行自我批評和相互批評。

(3)其他黨員圍繞會議主題發言，進行自我批評和相互批評。

(4)參會的黨總支書記、副書記、分管領導或本單位領導小組組長點評。

四、認真開展批評和自我批評

(1)專題組織生活會會上，每個黨員都要進行自我批評，自我批評要緊扣主題和目標，突出重點，不評功擺好，開展積極健康的思想鬥爭，清洗思想和行為上的灰塵，切實做到觸動思想、觸及靈魂，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產黨人的政治本色。黨支部書記和委員、黨員領導幹部要以樹立標杆，向我看齊的態度檢查自己，敢於揭短亮醜，觸及思想深處、深挖思想根源，不怕刺、不怕痛，防止避重就輕。

(2)黨員之間要開展誠懇的相互批評。其中，黨支部委員之間要率先垂範，進行相互批評，做到知無不言、言無不盡，敢於堅持原則、指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義，克服庸俗之風。黨支部委員與黨員之間、普通黨員之間的相互批評，要堅持實事求是的原則，根據會前溝通交流的實際情況，瞭解熟悉、有批評意見的就大膽提，不瞭解不熟悉、沒有批評意見可以不提。

(3)批評和自我批評，要堅持虛實並舉。要把增加團結作為開展批評的出發點和落腳點，堅持出於公心、與人為善，不捕風捉影，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，要注意方式方法，對於開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識後，在會上交流，真正達到“團結—批評—團結”的目的。

五、堅持立説立行，認真抓好整改落實

堅持從自己做起，從現在改起，即知即改、邊議邊改、立説立行，不等待觀望、不敷衍塞責。黨支部針對查擺出來的共性問題，要制定整改計劃。對羣眾反映強烈的突出問題，要集中治理。要注重黨支部制度建設，完善黨員直接聯繫師生員工等制度，推動聯繫羣眾工作常態化、長效化。

堅持“懲前毖後、治病救人”的方針，對作風方面存在問題的黨員進行教育提醒;對犯有錯誤的同志，鼓勵他們主動講清問題，勇於改正錯誤;對個別問題較多、羣眾反映強烈而又不作自我批評、拒絕幫助的黨員，要提出處理意見，並報上級黨組織批准。

六、切實加強組織領導和督促指導

各黨總支、各單位教育實踐活動領導小組負責對所屬黨支部的組織生活會進行監督指導，統籌安排，嚴格把關。黨員領導幹部要參加雙重生活會。其中，各學院黨總支書記負責參加指導教職工黨支部組織生活會;黨總支副書記負責參加指導學生黨支部組織生活會;分管研究生工作的院領導，負責參加指導研究生黨支部組織生活會，分管領導不是黨員的，由黨總支書記參加指導。

參加指導的單位領導，要強化責任，靠前指導、從嚴要求，敢於“唱黑臉”、“當包公”。會前，要根據日常掌握的情況，向黨支部書記和委員通報黨支部領導班子作風建設情況和存在的突出問題;對問題較多的黨支部委員，要進行談話提醒。要對組織生活會的準備情況進行把關，談心談話不深入、準備不充分的，不急於召開組織生活會。會上，要對專題組織生活會尤其是開展批評與自我批評情況，實事求是作出評價，並對進一步加強黨支部建設提出要求。

各黨支部書記要高度重視，精心組織開好專題組織生活會。要統籌謀劃，主持研究制定組織生活會工作方案，督促黨支部委員認真撰寫發言材料。要帶頭做好會前的準備工作，帶頭開展談心活動，瞭解黨支部委員和全體黨員思想、作風狀況和應解決的問題，做到心中有數。要帶頭對照檢查自己，開展自我批評，誠懇地接受批評、改正缺點。帶頭對黨支部領導班子成員提出批評意見。要有針對性地做好思想工作，理順情緒、化解矛盾。

各黨支部要做好專題組織生活會的會議記錄。會議結束後，要形成總結材料，報黨總支和組織部備案。

學校教育實踐活動領導小組辦公室

XX年10月17日