美文朗讀心得體會(精選3篇)
美文朗讀心得體會 篇1
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來,我校以經典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領導,統一思想,形成共識。
我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經典詩文活動方案》。在方案中,既有學校的總目標,又有各年級的分目標。對於各年級經典誦讀的內容,我們根據學生的實際,作了相應的規定。而在經典誦讀的實施策略上,我們依據學生的身心特點,作了如下要求:着眼“薰陶”,注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學安排,營造氛圍。突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和佈置,突出傳統文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
1、利用櫥窗、走廊、牆壁等空間和角落,或用印製的精美詩文圖畫,或用學生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級黑板報上,都刊出一些經典詩文,並提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閲讀、賞析、評比、積累。
3、各校的教室環境佈置要求體現班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開闢詩園,內容或是學生閲讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀後感,或手抄報等。
三、開展活動,保證實效。
1、課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學而時習之”。
2、每週一節誦讀課,教師認真備課,分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽,激發熱情。各校利用每週的`班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是遊戲表演。
4、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。
四、科學評價,促進提高。
1、每天利用校園廣播系統,早操後進行“清晨經典誦讀5分鐘”,讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經典,感受經典詩文的獨特神韻。
3、組織經典誦讀比賽,促使學生多讀書,多蒐集資料,瞭解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學校每週評出優秀班級和個人,並給予表彰獎勵。
總之,通過開展誦讀經典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力,把誦讀經典詩文活動推向深入。
美文朗讀心得體會 篇2
沐浴着行動教學理念,和着學生全面發展的'春風,我校的活動如雨後春筍般興起來了。每一個活動都打開了學生的心窗,放飛了學生的心靈。我也不例外,情不自禁地加了語文讀書分享活動。每次語文實踐活動,眼看着同學們一個一個上台表演,甚至還獲獎,我心中充滿了無限嚮往。老實説:“幾天後還有一場讀書競賽,願意參賽的舉下手。”我終於按捺不住激動的心情,舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口裏流出,傳入我的耳朵,一時間,我心裏既高興喜悦,又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。
俗話説“台上三分鐘,台下十年功。”我選取的是《青銅葵花》這部小説,青銅與葵花,從陌生到熟悉,摯愛到極愛,反映在他們身上的愛到極致,同事,苦到極苦,也正是在愛與苦的交織中,出現了無數感人真情:蘆花鞋,冰項鍊。為了真實再現情節,我還運用了大量的幻燈片,深情告白的歌曲,用來加至感人的效果可把我累的天昏地暗,我才小憩一會。
大顯身手的時刻到了,經過這麼多天的準備,縱然我信心十足,可心裏還是有一絲緊張。輪到我了,我抬頭一看,旁邊的老師向我投來鼓勵的目光,自我鼓勵一下,走上講台,可緊張充滿了全身,我努力剋制,漸漸恢復自信。打開幻燈片,一邊朗誦,一邊轉換幻燈片。當我讀到青銅坐等葵花回來,眼前出現幻覺,並努力喊出“葵花”兩字時,響起了真情告白的音樂,我陶醉了,我彷彿就是青銅,那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時,我淚流滿面。這時台下響起經久不息的掌聲,並不住的點頭。頓時,我和同學老師完全融合在一起了……這次充滿真情的心靈之旅,不僅讓我經受了真情的洗禮,而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動,使我更自信,更勇敢,更精彩。
美文朗讀心得體會 篇3
今年我的國慶節過得很有意思,因為一項特別有趣的事兒——捉蚱蜢。
那天,我和姐姐們去了一條寂靜的小路捉蚱蜢,那裏花團錦簇,兩旁的大山連綿起伏。走着走着,我們來到了一片綠瑩瑩的草地,先跺一跺腳,然後蹲在地上,睜大眼睛,小心翼翼地尋找蚱蜢的足跡。因為蚱蜢大多數是綠色的,所以很難和綠草分辨,我費盡心血終於找到了一隻又大又肥的蚱蜢,我剛一伸手,蚱蜢好像察覺出來了,趕緊一跳,速度如閃電一般,一眨眼就不見了。我又嘗試了一會兒,有的被蚱蜢察覺出來了,有的捉到了,可埋不住心中的喜悦,蚱蜢趁機跳了出來。我看看自己一無所獲,又看看姐姐們,這幾個老謀深算的高手在短暫的時間內抓到了許多蚱蜢,我心急如焚。哼!老虎不發威,當我是病貓!我再次精神抖擻的捉蚱蜢,在這時,我看見了一隻“肥佬”,我輕手輕腳地走進蚱蜢,可他還是跳走了,它一跳,我也跟着跳,我對它窮追不捨,像在跟它跳舞,我費了九牛二虎之力終於捉住了它。它雙腳不停地掙扎,嘴也動着,彷彿在説:“好人饒命!”我高興地手舞足蹈,這是我第一次戰利品。有了這次經驗,我接二連三地捉了十幾只蚱蜢。
後來,我想:蚱蜢雖小,但也有生命,而我毀滅了他們的自由,也當摧殘它們的生命!想到這,我把蚱蜢放了,讓他們迴歸大自然。
天空漸漸地暗了下來,太陽慢慢地落了山。我們雖然沒帶戰利品回家,但卻收穫了快樂。
感悟:
這篇作文記敍捉蚱蜢的過程,如果不是親身體會,難有這麼生動詳細的。文中描述蚱蜢的動作、自己的舉動和心態惟妙惟肖,非常逼真。多個成語如“花團錦簇”、“一無所獲”、“心急如焚”、“窮追不捨”等等運用恰當貼切,小作者的語言積累頗有功夫。文末放蚱蜢的餘聲又展示了一顆向善的心,童真可嘉。
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