高效課堂觀摩課心得體會
我觀看了xx國小 郭老師的兩節語文課和xx國小郝老師的一節思品高效課堂觀摩課,聽後,感受很深.我認為要提高課堂效率主要從這幾方面入手:
要想課堂變得高效,教師一定要對學生有普遍的關注。
1、要經常用目光或微笑與學生交流,這是實現普遍關注的前提.要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注,感受到一種温暖,獲得一種支持。
2、用欣賞、誇獎的手段來體現你的關注。
對學生的欣賞、誇獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示? 老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來,讓它生長起來,壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達你的關注。
不經意的允許能滿足學生的被認可感,滿足學生被承認的需要。
4、用“中斷定勢”的形式表現你的關注。
當學生表現得沒有積極性,否認自己的成績的時候,教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現對學生的認同。要讓每一個學生都感到自己的重要,讓每一個學生都不再產生自我貶低,自我矮化的想法和行為。
5、營造能夠給所有的學生以自信的氛圍。
讓所有的學生都能夠對自己有自信心。此時的學習是最有效的。
6、營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。
在這樣課堂裏,學生感到輕鬆、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力,甚至消沉、憂慮、緊張,高效的課堂是無從建立的。
7、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。
在這樣的課堂裏,每個學生都能實施自我管理,都能感到要對自己負責。如果總是覺得自己被控制着,自己對自己毫無責任,也是沒有學習效率可言的。
8、營造讓所有學生都有歸屬感的氛圍。
學生間彼此聆聽,彼此認同,彼此尊重,不僅能提高其學習效果,亦可修養其人格品質。
在提倡素質教育的今天,社會各界都在提倡給學生減負,不能佔用學生的休息時間,向課堂40分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。
通過學習,不斷吸取先進的教學經驗,從培養學生的聽、説、讀、寫能力入手,培養學生感悟情感的能力和口頭表達能力,真正的將學生學習情緒調動起來,變讓我學為我要學
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