教師外出參觀學習心得
12月13號在邊校長、高書記的帶領下,我們參觀學習了xx功力機械製造有限公司和xx十中,17號參觀學習了xx28中。現將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今後努力的方向總結如下:
一、xx功力機械製造有限公司潔淨的環境,精細化、人文化的管理、規範化的工作流程,嚴謹、細緻的工作態度,忙中有序、一絲不苟、兢兢業業的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產的是產品,學校培養的是學生。工廠要想生產出優質的產品要有一支有思想、技術過硬、作風優良、進取心強的高素質的員工隊伍。而學校要想培養出優秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善於學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。
二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創辦“精品國中”談了學校的一些新的變化和措施,對我的啟發很大。特別要注重培養學生良好的生活習慣、學習習慣,這一點對學生以後的發展奠定了良好的基礎。
三、xx28中濃厚的人文環境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中,首先參加了學校的升旗儀式,然後參觀了學生的作品展,學校的榮譽展室、檔案室,觀看了學校的發展史、教育教學成果的展板,德育工作展室等。然後觀看了專題片《靈動的課堂》,聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,讓我們瞭解了“和諧互助”創建高效課堂的原因;“和諧互助”創建高效課堂的過程;“和諧互助”創建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創建的管理機制等等。最後我們走進課堂,我聽了二十八中一節數學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環節”模式為載體,同桌兩人為小組,師生互助為特徵,通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環節,充分體現學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則,就是“學友”會的先讓“學友”講,“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講,“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候,再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教後再講給自己的“學友”聽。教師及時瞭解情況後,就重難點進行糾正點評。這樣,就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性,這樣的課堂培養了學生的探究能力,調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識,激勵他們進行進一步的探索,學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悦,培養學習的興趣。
四、今後努力的方向:
1、學生管理方面:
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點:學生有禮貌,校園裏到處乾淨整齊,這些都來源於學生良好習慣的養成。因此我們將繼續嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面:
課堂上儘量做到:1、將時間權還給學生,讓學生之間的互助學習佔據整個課堂,學生的參與度要高。2、將學習權還給了學生,課堂上出現學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,讓學生自己去發現解決問題。3、將話語權還給學生,學生説出來的才是學生的,課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。4、將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點,儘量讓學生經歷探究的過程,培養學生探索精神和創新能力,老師不要害怕時間不夠用。5、將教學權送給學生。首先是學友講,如果“學友”遇到不會的問題,“師傅”就負責把“學友”教會,如果“師傅”也不會,先向其他“師傅”請教,再教會自己的“學友”,如果“師傅”們都不會,最後由老師講解。整堂課以學生自學互助為主,以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
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