黨員幹部集中學習個人心得總結（精選7篇）

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇1

通過為期幾天的學習教育活動，感觸頗深，主要有以下心得體會：

此次學習主要學習了xx大報告、新黨章、中紀委xx屆三次全會精神、中央經濟工作會議精神等一系列重要文件，全面提高了幹部素質，大力轉變了幹部工作作風，有力提升了工作效能，促進了各項工作有效開展。

一、不斷強化全局意識和責任意識

全局意識，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的鋭氣;要牢記全局意識，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立羣眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔。

二、加強溝通與協調，熟練工作方法要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

三、要有奉獻精神

一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人着想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立甘於吃苦的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

四、要寬宏大量，學會包容

包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等於遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

五、要注重文明禮儀，增強綜合素質

文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標誌，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，説文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質上一個台階。

六、要廉潔自律，加強思想道德修養

要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天的學習，我收穫頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今後，我要把握住各種學習的機會，本着謙虛的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、採取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧於人民的合格的幹部。

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇2

為了在市經濟局辦公室黨委形成認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣，更好地使黨員堅持經常性學習，特制定本活動方案。

一、目標要求。1、培養學習自覺。要通過建立和堅持學習制度，使黨員樹立全面學習、終身學習、自覺學習的理念。2、一專多能。黨員不僅要成為本職工作的行家裏手，還要廣泛涉獵其它各門學科，做到一專多能，使自己不但在思想政治覺悟上高於一般羣眾，而且要在文化修養，業務技能和工作業績上高於一般羣眾，從而更加有效地發揮黨員先鋒模範作用。3、在學習效果上注重結果。衡量黨員學習成效之大小，不僅要看聽了多少課，讀了多少書，參加了多少次學習，而且要看學習是否真正投入，能否入腦入心，能否反饋質疑。同時要看各項任務的完成，多種困難問題的解決，效益效率的提高，人的綜合素質能力的提高，是否形成了新理念，產生了新思路、新方法。

二、學習活動內容。1、馬克思列寧主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、黨史黨建及黨的基本知識。黨的基本綱領、基本路線和基本經驗：黨章、黨的重要會議文件、重要決議和決定、黨的紀律及規章制度、黨的優良傳統作風等。2、社會主義市場經濟知識、現代科技知識、法律法規、崗位業務知識。3、經濟管理、人才管理、公共管理、領導藝術與方法。4、歷史、地理自然資源、文化資源、經濟社會發展規劃及民情風俗。三、學習活動形式。1、個人自學。黨員個人要按照黨總支的學習規劃，制定自學計劃，堅持擠時間學習，自學時間每週不少於8小時。2、培訓學習。黨員要積極參加上級黨組織安排的各類培訓學習，如參加黨校以及參加各種專題培訓、專業技術培訓、掛職鍛鍊等學習培訓。3、直觀教學。可組織黨員到紅色教育基地參觀，進行革命傳統教育;組織黨員觀看正反兩方面的典型展出、影視節目，進行形象直觀教育。4、實踐驗學。為提高黨員應用理論分析和解決實際問題的能力，可定期組織黨員開展理論研討、體會交流、技能競賽活動;也可組織黨員到生產經營一線向基層求教，向人民羣眾學習，不斷活躍學習形式，增強學習效果。

四、活動組織保障：1、落實領導責任。黨員幹部特別是黨員領導幹部必須高度重視黨員經常性學習工作，把它作為一項硬性任務，與具體工作一同安排部署、一同採取得力措施，切實抓好落實。2、實行述學、評學。述學，即黨員彙報個人學習情況;評學，即黨員之間互相評定學習成效。3、加強檢查考核。檢查考核是落實學習制度，檢驗學習效果的必要手段，對歷次考核考試的成績要記入黨員檔案，並作為黨員評議、幹部使用的重要依據。

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇3

在校黨委組織領導下開展的“黨員幹部集中學習教育”活動於今天圓滿結束了，但是“轉變作風，共樹形象”的主題卻深深烙進了我腦子裏。這次的學習是我們每個人在工作、學習、實踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時的適時的，更為掀起學校二次創業新高潮積蓄了無窮能量。

在這四天中，我們黨員幹部共同學習了《人民日報》社論——《在領導幹部中大力倡導八個方面的良好作風》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關篇章，觀看了記錄片《大國崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學內容豐富好看形式新穎見解獨到，我們每一位教育工作者都應當全面地、系統地學、深入地學，更重要的是堅持、認真、深入領會，時常提醒自己學習，這是對工作的提高。這次的作風轉變，是對全校黨員幹部的一次檢驗，學習討論的機會。本人積極參加，認真學習和領會，深受教育。

“八論”中倡導領導幹部良好風氣，這也是值得我們教師借鑑的。其中，“勤奮學習，學以致用”告訴我們：要把學習當成增長才幹開闊眼界提高素養的途徑，學習也是作好教師工作的重要基礎，教育別人的人更應當是擁有智慧頭腦和卓識遠見的人，應該是勤學善用的人;“真抓實幹，務求實效”則要求我們在各自的工作中充分調動主觀能動性，改革創新，迎難而上，説實話辦實事求實效，切忌誇誇其談，浮漂急噪;“艱苦奮鬥，勤儉節約”中説“歷來成家必有儉，歷來敗家必有奢”，艱苦奮鬥，勤儉節約不僅是中華民族的傳統美德，更是現代經濟社會衡量一個人精神狀態的標尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態。這些發人深思令人警醒的言辭讓我們在新的學年裏更加明白自己的任務，為轉變作風刷新形象迎接挑戰鼓足了幹勁。

《大國崛起》中説荷蘭人傳承着這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國家對於發展工商業的專注程度由此可見一斑。這不由使我聯想到鄧小平作出改革開放發展經濟的決策的初衷可能與此相似，想成為真正的大國，只有經濟富裕了，地位才能有，在世界上的話語權自然就大了，崛起壯大的機率也才會更大。而我們學校的發展關鍵也貴在專注於“核心”事業作大作強。

金教授的講座，也讓我們每一個教師深有感觸。“百年大計教育為本，教育大計教師為本”。教師之本又在哪呢?我認為在於師德師風。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等;也説過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這門學科。

3、努力進取作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

4、以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

總之，通過本次學習教育，使我認識到，從事教育工作要做到工作不忘學習，學習不誤工作。學習的目的全於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風的轉變，自覺改造自己的世界觀，進一步加強道德情操的修養;深刻理解xx大指示的全面建設小康社會的奮鬥目標，不斷提高自己的政策水平和業務素質，自覺遵守國家的法律法令;嚴格遵守校黨委規定的一切工作紀律和規章制度;嚴格要求自己，盡職盡責，團結同志，加強自身的職業道德的修養，在本職崗位上自覺地為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇4

為政之要在於廉潔，廉潔之本在於自律，自律之道在於防患未然。各級領導幹部要把廉潔自律作為思想境界、責任要求、一輩子的常修課

廉潔自律既是一個永恆的話題，又是一個終身的課題，是黨員幹部的立身之本、處事之道和為政之要。從去年開始，長沙把每年的3月23日，即毛主席帶領中國共產黨人從西柏坡進京“趕考”的日子，作為全市黨員領

導幹部廉潔從政警示日，就是要讓每一位黨員幹部秉持“趕考”之心，視自己為“考生”，把崗位當“考場”，以人民為“考官”，永葆清正廉潔的政治本色，書寫人民滿意的合格答卷，努力做到廉潔自律、防患於未然，一輩子忠於黨的事業、服務人民羣眾。

一、腐敗從“小節”開始，廉潔應從“小節”做起

腐敗案件最深刻的警示，就是黨員幹部要廉潔自律。近年來，我們黨內所滋生的腐敗現象讓人深憂、所查處的腐敗案件發人深省、所總結的腐敗教訓令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動，得到了深刻的警醒。

一個幹部腐化變質，幾乎都是從小事不注意、小節不檢點開始的，它和任何事物的發展一樣，都經歷一個從量變到質變的過程，都類似一場千里之堤、潰於蟻穴的悲劇。 為什麼守不住小節呢?一個最根本的原因就是不看重“小節”，對“小節”缺乏清醒的認識，往往認為喝點小酒、收點小禮、拿點小錢不是什麼問題，但實際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。小節失守，大節難保;小洞不補，大洞難堵。不慮於微，始貽大患;不防於小，終累大德。我們一些同志對此沒有引起足夠的重視，在小節上漫不經心、疏於防範，甚至認為只要不犯大錯誤，不搞大腐敗，犯點小錯誤，得點小實惠，於自己無傷大雅，於法紀有隙可乘。凡此種種，由於心存僥倖而滋生的“小節無事論”、心存攀比而滋生的“小節無害論”、心存邪念而滋生的“小節無法論”，都是極其危險、極其有害、極其可怕的錯誤認識。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以亡身。如果在小事小節上“失守”，就很難在大事大節上守得住，這是被無數事實證明了的一條規律。小節不小，小節可見精神，小節體現品性，小節關乎成敗。黨員幹部搞一次特殊，就會丟掉一分威信;破一次規矩，就會留下一個污點;謀一次私利，就會失去一片民心。腐敗是從“小節”開始，廉潔應從“小節”做起。我們決不能以小節問題“不止我一個”來原諒自己，決不能以小節失守“就只這一次”來開脱自己，決不能以小節毛病“多少有一點”來放縱自己， 把小事放到大業、小節放到大局之中加以把握，真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為，把好第一道關口，守住第一道防線。

二、廉潔自律不僅是思想境界，也是責任要求

黨紀條規最基本的要求，就是黨員幹部要廉潔自律。廉潔自律不僅是一種思想境界，而且是一種責任要求，是黨員幹部通過自我反省、自我教育、自我修養、自我約束、自我改造，來切實履行立黨為公、執政為民的責任。

從某種意義上講，手中掌握一定權力的黨員幹部，無論職務高低、權力大小，都存在着腐敗的風險。尤其是黨員領導幹部始終處於腐蝕與反腐蝕考驗的前沿，職位越高風險越高，權力越大風險越大。中央頒發的《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，將8個方面的禁止細化為52個不準，強調黨員幹部首先要廉潔自律。黨員幹部廉潔自律，《廉政準則》既是明晰的規定、檢驗的標尺，也是引導的手段、保證的條件。每一個黨員幹部都應當經常認真地看一看以啟發自覺，深入地想一想以反思自省，仔細地查一查以對照自糾，真正做到持之為明鏡、內化為意識、昇華為信條。明代的開國皇帝朱元璋有一天問羣臣：“天下何人最快活?”有個大臣答道：“天下守法度者最快活!”朱元璋聽後連説：“見解獨到。”遵守紀律的人，一定是一個嚴謹的人、一個快活的人、一個值得黨和人民信賴和重託的人!尤其是各級黨員領導幹部，同時還擔負着黨風廉政建設的領導責任，更應該深入地思考自己怎麼來擔當這份責任，如何來履行這份責任。“律己”如過不了關，“律人”就過不得硬。廉潔自律既是一種領導素質，也是一種領導能力，只有廉潔自律才能獲得反腐敗的發言權、主動權和領導權。黨員領導幹部不僅要守住小節，而且要管住小節，既不能遷就自己，更不能放縱他人。對於幹部的一些小節問題，應當做到敢抓敢管、早抓早管、嚴抓嚴管，及時提醒、及時糾正，防止積小成大、因小失大，真正做到防患於未然，止之於未發。

三、廉潔之本在於自律，自律之道在於防患未然

反腐倡廉最關鍵的環節，就是黨員幹部要廉潔自律。為政之要在於廉潔，廉潔之本在於自律，自律之道在於防患未然。滋生腐敗最先突破的是廉潔自律這道防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。

要自覺築牢思想防線。心不廉則無所不取，心無防則無所不為。廉潔自律是一項長期的思想作風建設，絕不能畢其功於一役，它的效力在於堅持不懈、持之以恆。黨員幹部要始終堅持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業操守來要求，作為一種工作能力來培養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀和利益觀。特別是在面對誘惑、陷阱時，保持清醒頭腦，時刻警鐘長鳴，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節，務必做到政治上清醒、經濟上清楚、生活上清白，守好自己的精神家園。

要積極加強制度防範。

要進一步完善黨內民主集中制、行政效能監察制、重大事項報告制，繼續鞏固和深化制度建設成果，加強黨風廉政建設制度的督查落實。抓住規範權力運行這個重點，編好“安全網”，織密“防護網”，衝破“關係網”。現在有個別所謂“精明”的商人，既是市場競爭的“裏手”，也是拉人下水的“高手”。我們的領導幹部應善於自己給自己立規矩、自己給自己定框框、自己給自己不方便，秉持公心，主持公道，堅持公開，通過自我控制、自我約束、自我規範，不讓自己有半點搞交易的邪念，不給別人有半點拉攏你的機會。

要主動接受監督防護。監督既是約束，更是愛護。不講監督的信任就是輕信，放棄監督的信任就是放縱。對黨員幹部嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督，既是對黨的事業的高度負責，也是對黨員幹部的關心愛護。黨員幹部只有時時處處將自己置於監督之下，把黨和人民的監督看作是對自己最大的愛護、最好的保護和最真誠的呵護，培養起聞監督喜、視監督樂的心境，在思想上正確認識監督，在感情上真誠歡迎監督，在行動上主動接受監督，在來自各方面的監督下增強廉潔自律意識、提高廉潔自律能力，以廉潔的作風、廉潔的形象和廉潔的品質來贏得組織的信賴和羣眾的擁護。

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇5

集中學習“中國共產黨

第xx屆中央委員會第四次全體會議公報” 20xx月12日

地點：黨員學習室

主講人：張京祥

內容：1、全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

2、黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是社會主義法治最根本的保證。

3、法律是治國之重器，良法是善治之前提。法律的生命力在於實施，法律的權威也在於實施。公正是法治的生命線。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

4、全面推進依法治國，必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質、業務工作能力、職業道德水準，着力建設一支忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於法律的社會主義法治工作隊伍。

5、黨的領導是全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家最根本的保證。必須加強和改進黨對法治工作的領導，把黨的領導貫徹到全面推進依法治國全過程。

積極投身全面推進依法治國偉大實踐，開拓進取，紮實工作，為建設法治中國而奮鬥!

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇6

一、學習形式好。

這個好體現在把讀、説、寫都涵蓋了，讀事先選定的學習材料，然後每人談自己對學習內容的理解，最後還要寫出心得體會，可以説是較深入對所學習的東西進行消化，我認為這種較系統的學習能夠快速增長理論知識，逐步提高解決問題的能力。

二、材料選得好。

學習內容既有第一代、第二代領導人的文獻，又有國學經典，有文字、有視頻，材料篇幅適中，內容樸實通俗，易懂，這種學習材料大家較易接受，擺脱了那種理論知識的學習好象就是説教會的舊模式。

三、對本人工作的幫助。

通過這種形式的學習和思考，逐漸體會和掌握瞭解決相關問題的方法，對完成部門的管理工作有較大幫助。

四、一點建議

讀、説、寫這幾項能力，其中寫心得這項是較難的，為了刊物《共產黨人》的來稿質量和持續性，為了增強其可讀性和內容多樣性，是否可以除了自己動手寫稿的方式外，增加摘錄+按語這種供稿形式，摘錄就是你摘別人的文章，按語就是你對該文的推薦語，就是你認為這篇文章寫得太精彩了，寫出你想説但自己又寫不來的東西，對大家的進步又有幫助的。

黨員幹部集中學習個人心得總結 篇7

首先，感謝組織部對我們年輕幹部的關懷，感謝給我們提供這樣一次學習機會，雖然只有短短一週時間，但我仍覺得自己收穫良多。 荀子曾經説過：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。而在剛剛過去的世界讀書日上，在三秦書月的活動中，如何讓人們利用空餘時間學習，一直是一個熱門話題。沒錯，隨着現代生活節奏的日益加快，人們的空餘時間也越難越碎片化，對很人來説，學習可能就是公交車上看會新聞，上廁所時看會報紙，睡覺前複習會業務。至於抽出一段時間專門學習，坐在課堂獲得名師指點，對很多人來説是一件渴望而不可求的事。但儘管集中學習要付出高額的經濟成本和時間成本，但我仍然要説，集中學習，脱產學習，是，而且必須是黨員幹部學習的重要途徑。沒錯，碎片化的學習是我們日常開展學習活動，提高自己的重要途徑，但碎片化學習卻極易導致學習的庸俗化和功利化。你會只看新聞標題而不是深刻理解他背後的政策意圖，你會閲讀通俗著作而忽視經典，你會學習業務而忽視理論學習。也許這對一個普通人來説足夠了，但對我們黨員幹部來説卻遠遠不夠。眼望星空，腳踏大地。一個合格的黨員，他的工作要儘可能踏實，接地氣，但他的思想，他的理論思想體系卻要高屋建瓴，時刻與中央保持一致，時刻領會全局的政策部署和政策意圖。只有這樣，才能真正執行好國家的政策，真正站在全局看問題，看工作，否則，極有可能淪為一個過分重視部門、小圈子利益的人，一個搞上有政策下有對策的人。而要塑造一個有全局觀的思想體系，僅靠個人私下學習是不夠的，必須定期化的開展集中學習，學習馬列經典，學習中央政策，學習國際國內形勢，學習那些經常被個人學習忽略的，不願意學的東西。同時，集中學習的另一個好處是方便大家交流討論。黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域，來自四面八方、五湖四海，大家的知識積累、經驗積累和個人經歷、政治閲歷也都不同。這種學員構成，給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環境。孔子説：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”;《禮記》中説：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”諸葛亮説：“集眾思，廣忠益。”這些古語一是説明人與人之間要進行交流思想、交流學識、交流經驗的學習活動;二是對交流出來的東西要進行分析、比較和辨別，凡是好的就學習遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。古人這種交流學習的經驗，值得借鑑和應用。大家在黨校學習過程中，交流工作經驗、暢談心得體會、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。