智趣課堂的學習心得體會
通過本次學校組織的網上“知趣課堂”的學習,我受益匪淺。智趣課堂是開發學生智力、生成學生智慧,情趣與理趣相互交融的課堂;是以智啟智,以趣激趣的課堂;是智力因素和非智力因素協調發展的課堂。
圍繞“智趣課堂”這一主題,我認為應該提倡生活化的課堂,即讓課堂迴歸生活,讓濃郁的生活氣息充滿課堂。我們應學會如何巧妙自然地寓學習於生活之中,變理想的課程為現實的課程,從而改變學生的學習和思維方式,釋放學生的創造潛能。
並且智趣課堂應該是充盈情趣的課堂。我們要以滿足學生學習需求為基礎,以提高學生學習興趣和學習能力為目標,激發學生閲讀、認知、理解、探索的興趣,進而碰撞情感和思維的火花,努力創造和諧、民主、主動的教學效果。
針對激發學生興趣,我們可以採用“嘗試學習單”教學的方法,即建立在學生嘗試性學習之上的課堂教學,它集中體現了“先學後教”“先生後師”“先練後講”的教學思想。它的核心理念為質疑激趣、對話啟智。
讓孩子在課堂中找到學習的鑰匙。
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