師德師風學習體會提綱
國家的興衰,繫於教育;教育的興衰,繫於教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。
教書育人是師德師風的關鍵。 師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標杆。xx同志也説過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”作為一名教師我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,愛崗敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。作為教師,要把學生培養成合格的有用的人,你就要注意培養學生的道德,為此,你自己就首先要成為有道德的人。
在師德師風建設上,我認為應從提高自身的綜合素質入手把握好以下幾個方面。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收穫。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,瞭解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立平等、親密的師生關係,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
在教學過程中,我儘量做到少批評、訓斥學生,多鼓勵、表揚、肯定學生。在老師的眼裏不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悦。
3、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
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