國學培訓學習體會

讀的國學名篇不多，通過學習思考，竟然得出“國學誤國”論來，實在背離了學習的目標，對不起國學。

五千年的中國文化哪些是國學？我不知道。春秋之前的文字，基本上是占卜算卦的遊戲，新紀元以後還是以”易“”經“等這些虛無飄渺的深奧原理迷惑人。當然其間不乏諸子百家，文史大家等經典作品，儒、道、佛等名家思想理論，成為樸素的哲學思想，在如此哲學的指導下誕生了中醫，武術，相術等方法的"術"，指導教育了國人兩千多年，究竟不衰。不能説沒有價值，那僅僅是歷史的價值，何以至今禍國？翻開國學，真是滿眼“仁義道德”，仔細一看，字裏行間全是“統治剝削”,統治着你，還要叫你孝忠，剔除脊背上那根反骨，剝削着你，還要叫你念唸叨叨的背誦君君臣臣父父子子，永遠的臣服，永遠的當兒子，完全規避大浪淘沙推陳出新的唯物歷史觀。

國學思想界如此，文學領域的確令人驕傲，三百篇開始，讀來津津有味的數不過來。唐詩宋詞元曲明清小説，誰也能背上一大段，酒店澡堂無不見詩詞書法，大雅登堂。皺巴巴的國畫動輒拍賣上億元，張悟本的養生術暢銷，無不體現國學的意義價值。打開國文：“子在川上曰：逝者如斯夫！”，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，“楊柳岸，曉風殘月”，“春花秋月何時了？”豪情滿懷，風雅無限。睡不着仔細想來，卻是些文人墨客，戲子佳人困頓無聊、茶餘飯後的呻吟春叫。感覺情愫古人今人大約相同，所以至今讀來，仍然淚眼晶瑩。

歷山腳下螳螂水，中間多少情人淚，流淚再多，撐起歷史風帆的還是不廢江河，狂風駭浪。所謂國學誤國，就是在落後的思想指導下的祖國，腦子鑽進了牛角尖。科學精神，創新意識，自由平等的理念得不到發揚廣大，自我意識，等級觀念，迷信思想根深嘀咕。相同的歷史時間，世界坐上了蒸汽機，登上了信息高速路，計算着銀河外的星系，分子領域探究着人類的結構生理，國學的後裔仍然喝着中藥，焚香供佛，揹着唐詩，應試進爵，自豪的裹在歷史的裹腳布裏欲眠似醉，津津有味的啃祖宗的腳趾頭。

今日寒食，上午學國學，下午要炸供養菜回家上墳。耽誤了給地裏的櫻桃樹施肥噴藥，不也是國學誤國的見證嗎？

國學只能消遣，科學才能強國，自由日日快樂，平等彼此舒服。