防火防震演習心得體會
為了讓師生掌握火災、地震等突發災害的逃生技巧,進一步提高師生的自救防護能力。20xx年xx月xx日上午,xx鎮xxx國小全體師生進行了防火防震安全演練活動,同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查,發現各校教室的前後門都打開了,學生的疏散情況好於學生,但各校整個演習過程都能做到快速、安全、有序,達到演習預期目標。現就本次“防火防震”疏散演習心得體會如下:
一、準備充分,人人重視
這次演習活動的成功,在多次“防火防震”疏散演習的經驗前題下,與學校領導對疏散演習活動進行周密部署,與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。
二、緊張有序,忙而不亂
疏散預案演習的前提是“安全第一,確保有序;責任明確,落實細節”。在學生疏散過程中,同學們在班主任組織下,在任課教師的引導下,成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂,學生之間、班級之間等前後距離保持適度,沒有造成人員擁堵。從總體上看,高年級疏散得比較快,紀律比較好,班主任老師在確保學生安全有序的前提下,敦促學生加快疏散的速度。xx國小的師生能用手帕捂住嘴,到達安全地帶後能抱頭下蹲。xxx國小不僅有廣播信號,還用了哨子作為緊急疏散信號,為的就是應付停電的突發情況,這點值得兄弟學校的學習。
三、存在不足,努力方向
這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰告捷,但在疏散過程中,還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。
(一)是還存在着多餘環節和動作。個別學校班級在警報響起後,班主任還在班級門口整理隊伍的現象,下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢,影響撤離下樓梯的速度,班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現象,甚至出現了學生摔倒的現象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯繫,在確保學生疏散安全的前提下,提高該疏散樓梯口學生撤離速度。
以上兩點不足,希望在以後的疏散演習中重點強調和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效,學校還會在往後的時間,安排在學生不知情的全校性疏散演習,使學生形成習慣,在真正遇突發事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
時間就是生命,多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展 “防火防震” 疏散演習活動,目的是為了防範,增強了師生的安全意識,對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起着重要的促進作用,也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。保障我們校園的健康發展,為提高教育教學質量保駕護航。
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