二年級家訪心得體會（精選3篇）

二年級家訪心得體會 篇1

人與人之間都會有心距，這會讓人覺得有時彷彿彼此很近，有時則很遙遠。而縮短這種距離的有效途徑便是人與人之間的有效溝通。教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職並互相促進。

為進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。通過本學期的家訪工作，讓我更加感到家訪在教師、家長、學生之間的重要性。而在探索素質教育的進程中，家訪又顯示出豐富的內涵和不可估量的功能。

記得剛宣佈我要到同學們家訪問時，很多同學一齊“耶”歡呼起來，幾個經常被表揚的孩子更是迫不及待，恨不得我馬上就到他們家去。家訪受到大多數同學熱烈歡迎，這開心的情緒也感染着我，使我對家訪充滿了喜悦和期待。

在家訪過程中家長對我的到來也表現出了極大的熱情，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現；有的拉住我就説孩子什麼地方還需要老師好好管教；有的趕忙討教教育孩子的良方？？家長們都望子成龍，這點我能理解，但是在家訪過程中也有不和諧的“音符”，有的家長一聽説孩子成績不理想，就失望地責罵孩子；還有的家長表現出了無所謂的態度，説孩子唸書睜睜眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。有幾個留守孩子，年老的爺爺奶奶説孩子就拜託老師了，他們只能管孩子吃喝，由爺爺奶奶管教的孩子，得到更多的寵愛，使得學生的心理放

縱，讓老師的教育工作難上加難；還有一個孩子直接説，説他父母就知道打麻將，也不關心他？？對這些家長，我好不客氣地“指責”，並且耐心地和他們交流，希望他們能配合學校，讓孩子們養成以下好品質：有遠大的理想；自信自強；勤儉節約；養成愛讀書的好習慣。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，做到有的放矢。

家訪過程中所有家長態度都是誠懇的，對我提出的建議，大家也直點頭，期待着家訪的良好的效果！

經過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的，你是愛孩子的，你也在關注孩子任何舉動，你的一切行為都是着眼於孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所説的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。家訪中我感受到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

二年級家訪心得體會 篇2

家庭環境對一個人的成長至關重要這一週星期四、星期五下班後我們在何老師的帶領下對我們二年級的16位同學進行了家訪。在家訪之前我們都提前和所有的家長進行了電話聯繫，所以在家訪過程中許多家長都提前做好了準備，在家裏準備和我們碰面，除了那些沒有聯繫上的家長，所有的家長都與我們進行了比較詳細的溝通。通過與這16位家長的溝通，我發現在孩子的發展過程中家庭環境對一個人的成長史至關重要的，家庭給與他們的愛及教育可能比學校教育都要來的重要。

在我們班家訪的16位同學中，有幾個同學的教育與家庭有很大的聯繫，家庭環境對他們的教育起到了特別大的作用。比如説我們班一個成績可以但是平時不太講話的王天，在我們去他家裏的時候，他正在畫畫，所有的家庭作業都已經完成了，學習習慣非常的好，然而在問到他平時作業完成後都玩些什麼，他奶奶都説他大部分時間都在家裏，她不讓他出去玩，她個人覺得這邊上的孩子都有點説髒話，她不希望自己的孫子被別人帶壞了，所以都不讓孫子外出玩耍，就算有同學到他家來玩，如果説髒話她也會批評他們。所以他們家至少每個月帶他去一次烈士公園玩，讓他和城裏的孩子多溝通。雖然説髒話是一個不好的習慣，但是他奶奶極端的看法把孫子和同學之間的溝通切斷了，讓他在家裏根本就找不到什麼事情做，沒得什麼交心的朋友，從而導致他的膽子有點小，比較內向，家庭的一些教育觀對孩子的成長史影響重大的。

王天他的家庭環境還算是比較富裕的，他奶奶有條件去創造一些她個人認為對的教育環境給他孫子，並且對他的教育也比較重視。但是在另外一對錶兄弟的家庭中，家裏對他們的教育史比較隨意的。首先是這兩個人他們的父母都離異了，並且媽媽都已經改嫁，不完整的家庭對他們本身的發展就有一定的影響，再加上他們住在外婆家，只有外婆一個女主人打理他們的生活起居，所以根本就忙不過來，就更不用説去關心他們的學習及其他的行為習慣了，從而導致了這兩兄弟很多方面的不足，學習上作業做得不公整，錯誤率也比較高。課堂上喜歡講話，平時喜歡和別人發生口角之爭，是我們班比較調皮的孩子。正是缺少了家庭的温暖及關愛，兩個人與別的同學有很大的差距。

其實除了上面的幾個同學，但凡是家裏有人關心他們的學習及日常生活習慣的，他們都是計較聽話、學習成績也是較優異的，只要有一個温馨的家庭，家人和睦相處，家長對孩子的學習及各方面都關注的，加上學校的教育大部分孩子還是都非常棒的。問題是很多孩子已經被家裏忽視慣了，僅靠學校的微薄力量不斷地去改變他們，這個效果是遠遠不夠的。所以，通過這次家訪，讓我深深體會到了除了學校外，家庭環境對我們孩子的教育是非常重要的，在做好孩子的教育方面，我們首先要聯繫他的家裏讓他們有一個良好的環境，讓他們愉快地生活並學習。

二年級家訪心得體會 篇3

通過學習，我知道了許多。新中國誕生不久，1949年10月13日，中國共產黨委託共青團建立全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自己的標誌。紅領巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表着無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象徵着革命的勝利。少先隊隊禮是右手五指併攏，高舉過頭，表示人民的利益高於一切。呼號是：時刻準備着，為共產主義事業而奮鬥。星星和火炬燃燒在隊旗上，引導着少先隊員在黨的領導下向着光明和未來前進。(納粹是左手握拳,高舉過頭,説:"元首萬歲")

紅領巾是少先隊員的標誌。紅領巾,它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。 每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾,而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽,併為紅領巾不斷增光添彩.

不過要永遠記住,它只是一種象徵,千萬不要迷信到為了保護它去犧牲他人生命財產安全,如果實在丟了破了,可以去文具店買條新的，或者自己用針車車一條出來.沒有人會因為你不戴它就認為你不忠的.關鍵是行動.