央視電視節目朗讀者觀後感心得體會（通用14篇）

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇1

2月18日晚，央視綜合頻道文化情感類節目《朗讀者》首播，首次擔任製片人的董卿和她的團隊在電視機前一起觀看節目，看到節目受到廣泛好評，她與團隊高興地歡呼起來，並將歡呼聲通過總導演田梅的微信發到了媒體羣裏。之後，董卿在微信羣裏接受了來自全國數十家媒體記者的羣訪，回答大家關注的話題。

是什麼契機，想到要製作這樣一檔文化節目?對於這個問題，董卿回答説：“央視作為國家電視台，應該扛起文化大旗，承擔文化傳播的職責和使命，再加上我自己對文學很感興趣，而且對人也感興趣，《朗讀者》其實就是把文本和人物結合在一起。”

《中國詩詞大會》和《朗讀者》受到好評如潮，是否意味着文化類綜藝節目的春天來了?董卿認為，這是風向標，讓大家看到在真人秀或純綜藝節目霸屏的今天，還可以有更高的要求。

至於娛樂化氛圍很重的當下，文化類綜藝節目應該怎麼突圍?董卿回答説：“我們期待着整個社會大的環境有所改善。我們現在所做的事，是盡我們所能去做情感的共鳴，喚起大家對文學的認知和最温柔的一種記憶。”

《朗讀者》第一期節目播出後，節目組收到了很多反饋，一些觀眾關注到片尾曲是中國台灣民謠之父胡德夫的演唱，感覺這是意外之喜。另外還有觀眾發現了有趣的細節，通過濮存昕的朗讀才知道，原來老舍不念老舍(shě)而是念老舍(shè)。導演婁乃鳴評價説：“用兩個字兒來形容第一觀感‘驚了’。完全沒有套路的一個節目，在不經意間流露美和旺盛的生命力，真好。”清華大學教授尹鴻説：“別具一格!慢下來，用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化。”

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇2

《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享人世間一切温暖的共情，既然邀請的嘉賓源自生活的各個角落，那麼這些人所選讀的文字，也可拓寬一檔綜藝節目所能展示的生命寬度與濃度。而此時，朗讀不需要字正腔圓，有些生澀、帶點口音，更顯出不矯飾的真情實感。朗讀，文字作為主人公的人生印證，為觀眾打開大千世界。

節目播出後，董卿立時收到了很多反饋，她的好朋友話劇導演婁乃鳴説：“ 驚了 ，就是完全沒有套路的一個節目，哪裏請來的大神，在不經意間流露美和旺盛的生命力真好。”清華大學的尹鴻老師評價：“別具一格! 慢下來 用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化。”很多文藝青年關注到了片尾曲，竟然是中國台灣民謠之父胡德夫的現場演唱，覺得真是意外之喜。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇3

“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其説朗讀者在傳播文字，不如説也在傳遞文字背後的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關於文字、關於閲讀最原始的熱愛，最原始的快樂。

央視作為國家電視台，對於創新節目的要求，首先是從社會價值出發。曾指出：“文化是民族生存和發展的重要力量。”但目前電視市場中沉得下心的文化節目卻是稀缺資源。大型文化類節目《朗讀者》的出現，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責任的擔當。

央視資產管理中心主任任學安説：“《朗讀者》的出現絕對不是孤立的，中國的電視節目太需要一檔有文化價值的節目來滋潤我們的心田。《朗讀者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背後的價值。”

《朗讀者》是董卿從主持人到製作人的轉型之作，她坦言這檔節目對她來説是一次難度極大的挑戰，朗讀的文章必然是温暖的，有態度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節目和娛樂節目的要求，“朗讀者”要有豐富的閲歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。

在已經結束的前幾期《朗讀者》錄製中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當場淚奔。“文字的背後是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙温柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇4

“當時的我是何等温柔，我把花瓣撒在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”

《中國詩詞大會》第六期節目中，一位孩童清脆地唱着《春夜喜雨》，父親輕輕地和着，主持人董卿被這一幕感動，眼裏閃着淚花，隨口唸出了葉賽寧的《我記得》。這樣的董卿讓人動容，也難怪選手王若西誇讚董卿道：“美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心。”

猶記春晚時，董卿莫名的因為口紅顏色上了熱搜，都贊她説被這脣色映襯的膚白貌美。緊接着到了《中國詩詞大會》，眾人方知原來脣色所襯不過是外表，真正吸引大家目光的是董卿慧心如蘭，由內而外散發的氣質。

董卿出生在上海，父母都是從復旦大學畢業的高材生，爸爸董善祥是報社的總編輯，媽媽金路德是大學物理系教授。

董卿的爸爸出生農村，家境窮困，父親英年早逝，和母親相依為命。為了讀書，董爸爸每天上學之前，都要先到池塘裏抓魚、抓蝦，再跟着母親到集市上把魚蝦賣掉，掙些生活費。董爸爸很喜歡文學，高中時老師建議他考復旦大學新聞系。農村少年憑着滿心喜愛和不屈的韌勁，靠着自己的不懈努力和堅持，考上了這座名牌大學的名牌專業。

董爸爸對董卿心愛至深，卻也嚴厲至極，董卿稍能識字，爸爸就讓她每天抄成語、古詩，大聲朗讀並且背誦。稍大一點，又讓她抄古文。7歲的時候，董爸爸要求董卿必須分擔家務勞動，還不允許她花時間在穿衣打扮上。

正因父親的“魔鬼”教育，董卿自小熟讀詩詞歌賦，浸潤她的精神世界，從小培養的良好品格鑄就她的德性骨骼，歲月的積澱歷久彌香，董卿一步步走來，越發透着知性魅力。曾經讀過一次又一次的文字和真實的生活相交融，成為精神的引導力，也成為揮之不去的情結。

20xx年3月，董卿開始醖釀一檔文化情感類節目――《朗讀者》。如果説《朗讀者》和其他文化垂直類，或者讀書類節目有什麼不同，大抵在於這檔節目所飽含着的情感和熨帖人心的温度。

“朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節目三個關鍵內核。節目每期一個主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。節目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節目中的主題詞。再有主題詞擴展開來，形成情緒的磁場，給觀眾強烈的代入感和情感共鳴。目前節目已經邀請到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵衝、斯琴高娃、王學圻等。

在這樣的設定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號，印刻着它的情感、經歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脱口而出的“想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”

“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節目“展現着血有肉的真實人物情感，並感動於他們讓我們遇見了大千世界。”

《朗讀者》藴含着董卿對文學的敬仰，也藴含着她對爸爸的愛，還藴含着前來節目的朗讀嘉賓每個人生命中最寶貴的情感體驗。

有時候愛得如此深沉讓我不知怎樣表達，不如讀一段你我都喜愛的文字，讓我們靜靜聆聽它。《朗讀者》讓你站在當下的時光中，回眸來時的路，朗朗讀書聲，讀的是文字的美，傳達的是生命的力量，守望着的是精神家園。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇5

前晚，隨着李雲迪的鋼琴伴奏，董卿首次擔任製作人的節目《朗讀者》在央視一套播出。沒有炫目的舞美，只有6組嘉賓安靜的朗讀聲，節目首播便獲得了豆瓣9.4分的高評。有96歲高齡的翻譯家許淵衝，有藝術家濮存昕，有企業家柳傳志，也有從四川成都鮮花山谷裏走來的普通夫婦等。圍繞第一期主題“遇見”，嘉賓們唸詩、讀散文，分享家書，讓曾經打動過，甚至改變過自己生命軌跡的文字，隨熒屏潛入千家萬户。對於節目的首播成功，董卿在接受採訪時表示，在真人秀或者純綜藝節目霸屏的今天，這給我們帶來了不少鼓舞，也讓我看到了文化類節目的風向標。

“我只願意憑着這一點靈感的相通，時時帶給彼此以慰藉，像流星的光輝，照耀我疲憊的夢寐，永遠存一個安慰，縱然在別離的時候。醒來覺得，甚是愛你……”“我們喜歡天南海北地旅遊，後來走的地方多了，她也累了，就想穩定下來。她原本就喜歡花卉植物，聊天的時候她説要是有個自己的花園該多好，我只有一個想法，就算砸鍋賣鐵都要滿足她，我一定要親手為她種一個花園。”節目中，漢語之雅馴，文化之寬廣，情感之豐厚，全都在節目不疾不徐的節奏中漸次打開。朗讀引起了觀眾很多的共鳴、關注和讚賞，同時也展現出了朗讀者們的可愛和執着。無論是明星還是素人，朗讀者的真誠打動了無數人。也有不少觀眾在觀看時發現很有趣的細節，濮存昕在提到老舍時一直在説老舍(shè)，原來不是老舍(shě)是念老舍(shè)。

對於節目首播的成績，董卿坦言：達到了我們(製作團隊)的預期。在被問到為何採用“星素結合”的方式挑選朗讀者時，董卿也直言不諱地表示：明星已經被過度消費，在他們身上很難或者説比較難捕捉到大開大合的人生故事。“我們發現在普通人或者説一些特殊的普通人身上，真的有我們意想不到的，能夠給我們帶來驚喜和感動的一些人生的經歷和感悟，像這一期裏面鮮花山谷那對夫婦，就讓我們看到了人生的一種我們都沒有想到的普通夫妻，還能夠有如此真摯、美好、單純的一種生活，給我們大家帶來了無限的想象。”

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇6

前不久，董卿讓觀眾見識了她慧心如蘭、由內而外散發的文化氣質，而《朗讀者》則會讓人們看到她對精神世界的追求，“朗讀者與大家的遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好。”

文字的作用是準確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述。董卿説：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”從見面會現場播放的節目片段看，《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和之後的朗讀內容在情感串聯上完成了統一。《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵衝的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈平凹《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

相比於文字，《朗讀者》更注重“人”，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯繫不同時空的生命。節目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶着自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為“情感人”的一面。柳傳志是著名的企業家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的複雜情感是他最真實的內心。節目中第二個“人”是文字的作者，世界環球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《願你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能通過文字與它的作者交流，感受到文字背後那顆跳動的心臟。節目中第三個“人”是電視觀眾，每一段朗讀、每一個作品，都是以共鳴的情感為切入點，讓朗讀嘉賓、文字和觀眾通過它連接在一起。節目中未見到第四個“人”，就是朗讀亭裏千千萬萬個真正參與的普通人，他們在朗讀亭裏大聲的朗讀，成為了節目的延續。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇7

朗讀者第三期徐靜蕾讀後感是什麼?朗讀者第三期徐靜蕾讀後感介紹，朗讀者第三期主題是“選擇”。每個人生都面臨多樣的選擇，才女徐靜蕾為奶奶朗讀史鐵生的《奶奶的星星》。那麼我們看看這期朗讀者第三期徐靜蕾讀後感是什麼?想了解的趕快到清清下載吧看看吧。

細膩的情感感染到台下的董卿 ，不禁留下情動的淚水。徐靜蕾的朗讀是否也勾起你的回憶?

節目之後，徐靜蕾和董卿大方暢談自己的愛情觀，她説：“現在的感情生活很美滿，可以説是100分，也不會因為結婚就變成120分。”談起男朋友和爸爸的關係，她説兩人見面很尷尬，男朋友只會搬東西，還是少見面的好。

這樣的徐靜蕾是不是讓你想起《將愛情進行到底》裏的文慧，她是楊錚在大學裏的第一個女朋友，這是她的初戀，也就因為這樣，給她留下了最美好的回憶以至於在要結婚前回國的時候都要和楊錚在一起找尋原來純真少女的初戀情懷。

43歲的徐靜蕾至今還保留着這種文藝純真的感覺，對愛情和婚姻的認識，其實非常清醒，實在是難得。

對於老徐的這一段朗讀，網友們是這麼認為的：

稀土部隊cheng：還記得有一個地方我們知道，在電影的結束，大屏幕上老徐寫出了這幾個字：謹以此片獻給我的奶奶，是她教會我如何去愛。

行走在時光的空間：特別感動。徐靜蕾，娛樂圈為數不多的真正的大才女，情感細膩而敏感，自然清新、令人動容。只戀愛不結婚的你，幸福就好。

穩穩的c幸福：大學時候特迷戀徐靜蕾。青春清純可愛。文藝氣息。

鞋子我丟了：老徐讀的這段，就像在聽她自己的故事，我完全從史鐵生裏脱離了

想環遊世界的Alice：好久沒在電視裏看到老徐了～這一看 又把我感動地一把眼淚 一把鼻涕

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇8

沒想到會看的淚流滿面。不論是濮存昕花白容顏回憶榮國威大夫救治其改變命運的感恩、國際醫生對戰火中兒童的祝福、柳傳志簡單質樸的婚姻致詞，還是是朱生豪情詩下相戀依舊的愛人、劉瑜真摯的母愛，又或是耄耋老人醉心翻譯事業，每一段真情點滴，都讓人熱淚盈眶。

來不及一一去了解朗讀者本身的故事，但是他們帶來的一段段文字，卻可以細細品讀。

濮存昕帶來的是《老舍散文》中的《星月大師》。大師筆下總是那種淡淡的情懷，平靜的敍事，卻包含真情。“沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什麼樂趣與意義。”在成長的歷程中，誰又沒有遇到過需要感恩的人呢。

《答案在風中飄揚》那一聲聲質問，那一句句“The answer is blowing in the wind”作者鮑勃·迪倫對戰爭的質疑、無奈和無國界醫生蔣勵面對超出救治範圍的孕婦，感覺到的無力、無助以及快要崩潰都讓我們更加祈盼和平。

柳傳志的《寫個兒子的信》更是一個平凡父親對兒子的真情告白。“只要你是一個正直的人，不管你做什麼行業，你都是我的好孩子”正如當初自己的父親將這句話告訴柳傳志一樣，如今他又把這句話告訴即將邁上人生新起點的兒子，這種減壓式的鼓勵放手讓兒子去闖，和我們走出家門父母的那份殷切關懷毫無二般。

已經太久沒有看到這樣的愛情，二十多年仍處於熱戀中，為彼此讀情詩。當他們讀着朱生豪的情詩，雙目對望走向彼此，就像董卿説的，我還很少羨慕一種生活，但你們描述的這種生活，真的讓我特別羨慕。一起看花、看星星、看月亮，這樣的日常，確定不是詩人筆下的臆想。“醒來覺得甚是愛你”真實得彷彿可以看到晨光中你熟睡的模樣。“要是世上只有我們兩個人多麼好，我一定要把你欺負得哭不出來。”你捨得麼。“我願意捨棄一切，以想念你終此一生”愛而不得，即為羈絆。朱生豪和宋清如沒有長久的過上這樣的生活，但卻成了鮮花山谷夫婦真真實實的日子。

認識劉瑜是看她的《民主的細節》、《觀念的水位》，在她親和俏皮的文字中是對公共社會的滿滿關懷，而這篇《願你慢慢長大》則是擊中心底的柔軟處。面對百天的小女兒那種深愛、期待，忍不住給她列下來一條條。“這個清單已經太長了是嗎?對品格的寄望也是一種苛刻是嗎?好吧，與其説媽媽希望你成為那樣的人，不如説媽媽希望你能和媽媽相互勉勵，幫助對方成為那樣的人。”多麼通達的母親，不以自我意識綁架子女，只希望她快樂成長。“小布谷，願你慢慢長大。願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。願你一生一世每天都可以睡到自然醒。”

最後壓軸出場的是亞洲首位獲得北極光文學翻譯獎的翻譯家許淵衝老先生，譯作就來不及讀了，不過這位還精力旺盛的老人確實可愛到我了。在解釋道自己名片上的“書銷中外百餘本，詩譯英法唯一人”，笑着説自己是實事求是，“大家不知道看了沒有，反正是書在那嘛。”講到翻譯林徽因的《別丟掉》是因為喜歡一個女同學，自己也笑起來了，但是憶及當時的愛而未得，雙目盈淚，充沛的情感不能不引人動容。講到翻譯時，譯文的比別人好，比以前的自己好，這種樂趣無人可以剝奪。在講活着不是活了多少日子，而是有多少可以記憶的日子，一句“還有不知道哪位作家説的了”真的是將可愛的真性情體現的淋漓盡致。

其實我最開始看的時候，看到節目將訪談和朗讀結合起來還是有質疑的，但正如節目最開始董卿語言真摯，包含深情的介紹這檔節目“將值的尊重的生命和值的關注的文字完美結合，就是朗讀者。”本來還質疑主持人是否應該在訪問別人時表露過多個人情感，卻突然意識到她只是和我們一樣的傾聽者，和我們一起感動其中。

第一期雖然都是好文，遇見這樣寬泛的概念放上去也沒錯，但主題不夠明確。可以想象作為節目第一期，又想有深度，又要有影響力，還有有收視率，選擇時的糾結。

“總有一段文字影響生命的成長，總有一個人在生命中留下抹不去的痕跡。”“朗讀，屬於每一人。”期待下一期節目更多的好文和好故事。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇9

《朗讀者》第一期，本以為會是以一種作秀的姿態來推崇閲讀，即便美好的初衷，也不免喧囂。看了一會兒，就被深深吸引，果然如網上預熱的一般大熱。

濮存昕，演技自不必説，話劇出身的舞台風，以前也曾多次在電視中看到他的朗誦，沉穩的男中音，儒雅的風格，很喜歡。這次他道出鮮為人知的童年，更看到他對藝術追求的艱苦與執著。

聽着無國界醫生蔣勵念鮑勃.迪倫的《答案在風中飄蕩》，不禁眼睛濕潤了。生命的使者，非常欽佩，真正的妙手仁心，大愛無疆。六的寒假作業中有一篇作文，就是《答案在風中飄蕩》，他對這個題目一片茫然。我問：“你知道鮑勃迪倫嗎?”“知道啊，那個得諾貝爾文學獎的音樂家。”“那你先查查他為什麼會得這個獎，先讀讀那首詩一樣的歌詞。”而後，六和我討論寫什麼好呢，他提的主題都被我否定了，但是我也想不出什麼更好的，衝突總是在共同的美好願望下莫名其妙就發生了。而後，在我表示不來管他的生氣中，他悄悄完成了作文，居然沒讓我看一眼。今天我在電腦桌面發現他的原稿，還是寫了我否定過的，也沒好好排版，文章主題其實不錯，因為太難，我怕他把握不了，沒想到還比我想象中寫得好一點。也許是我錯了。

柳傳至談到他失之東隅收入桑榆的傳奇，這位叱吒風雲的父親，朗讀起給兒子婚禮上的致辭，温潤感人。

世界小姐張梓琳優雅、美麗，又添母性的光輝，聽着她念劉瑜的《願你慢慢長大》，心裏軟軟的。很簡單，其實也很難，且在心裏温存一番吧。

96歲高齡的翻譯家許淵衝，充滿智慧、樂觀、博愛。他現在每天仍工作到凌晨，他説要用夜晚偷得的時間來延長他的白天，這是一種怎樣的熱愛?!大愛!

鮮花谷夫婦如不食人間煙火的神仙眷侶，一片花海的迷離中，温情脈脈的夫婦吟唱中，真有那麼一瞬間，閃過，我渴望!“我一天一天發現你的平凡，同時卻一天一天愈更深情地愛你。”“醒來覺得甚是愛你。”其實，沒有深情對白的生活中，對那個人説：“把洗腳水倒來。”就是相濡以沫。

遇見，第一期的主題，觸動心絃。李雲迪的鋼琴聲相伴，董卿温婉知性，煽情火候也合適。遇見《朗讀者》，在直播氾濫的網紅年代，喚起對文學的記憶，敲下這些，記之。期待下次的遇見。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇10

你有多久沒有朗讀了?”“很久了吧。”“因為很多人都覺得朗讀是學生時代的事情。”這段話，是董卿在央視將於2月18日晚開播的新節目《朗讀者》裏的一段自問自答。的確，現在有許多事情都已經是我們淡忘的了，比如寫信，比如讀詩，但是如今隨着《見字如面》、《中國詩詞大會》這樣的綜藝節目推出，讓大家不禁有一種恍如隔世的久違之感，也產生了發自肺腑的共鳴。

董卿轉型任製作人

看過《中國詩詞大會》的人，肯定已經被董卿的詩詞功底所折服，她不僅反應快，而且對於嘉賓的點評也能隨口拈來詩詞應答。“腹有詩書氣自華”，董卿得到了網友們如此點贊。董卿的父親曾經在報社工作，受父親影響，她從小沉浸在詩詞的海洋。記者昨日從節目宣傳方瞭解到，從去年3月開始，董卿就開始醖釀一檔文化情感類的節目，經歷了這麼長時間的策劃和團隊構建後，終於推出了《朗讀者》，董卿擔任製作人。

董卿表示：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”為什麼會選擇這樣的一個節目形態，她則表示在文藝綜藝領域裏所有的節目形態都已經做過了，她需要做一些改變。但是為了這檔節目，她也付出很多，她介紹為了剪片經常熬到凌晨四點才離開機房。

帶着自己故事來講述

説起“朗讀”，似乎更像在講故事，因為節目中會針對不同的主題，嘉賓都帶着自己的故事來講述，節目希望呈現的是文字和個人情感的緊密結合。記者瞭解到，著名企業家柳傳志在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福結合的複雜情感是他最真實的內心。世界環球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《願你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能感受到文字背後那顆跳動的心臟。

據瞭解，《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵衝的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞，還有賈平凹《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

嘉賓有明星也有草根

除了節目的內容注重人和情感之外，節目在包裝上也用了許多心思。記者瞭解到，節目設置的主題形式很豐富，每期根據主題，回顧古今詩詞、文學經典、電影橋段。節目邀請到李雲迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震雲等諸多大家熟悉的各行各業名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節目組希望能“高而不冷”。

雖然節目尚未開播，不過從目前流出的一些片段，已經引起了網友們非常大的興趣了，有網友表示很期待再有一檔“爆款”節目。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇11

《朗讀者》中的眼淚不少，但細細想來，這些眼淚，與文章本身，有多大關係呢?

濮存昕和醫生的故事感人，卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔着層皮;姚晨作為一個媽媽感激月嫂，和魯迅感激自己的保姆阿長又存在着些許出入。人設和情感與文章最恰切的一段，恰恰不是來自本土，而是我早先並不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗，才正應了馮驥才的《老夫老妻》，既沒有搶戲，又很合適。

當我看到羅家英和汪明荃拌嘴，突然感到比眼淚更加深刻的力量，那是兩個經歷了幾十年風雨的人，看透世事的平靜。

雖然他們的故事是喜劇收場，但相信許多的悲情故事，也能被演繹得哀而不傷。因為，我們要向孩子傳達的是，比感動更遠的領悟，是即使面對苦難，也能平靜處之，淡然微笑的風度。

學會節制，比只會哭泣更重要。

學會內心深藏悲愁卻不顯露，而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。

《朗讀者》好，但它更像藝術人生，講的是嘉賓的故事;但如果它更專注文章，學會控制情緒，我會給更多掌聲。

有人會説，讀書的境界本來就分為兩層，一是我注六經，二是六經注我，也就是説一種是用自己的話解釋好文章，一種是用文章的觀點來説自己的故事，《朗讀者》顯然屬於後一種，它的境界更高呀!

這種觀點似乎也説得通，但對於孩子，連第一種我注六經都還沒有親自體會，直接給第二種不應該是過度拔高嗎?

所以，如果要給孩子看《朗讀者》，還是先讓他讀文章，看書，讓他理解原文的內涵，再看節目更好。

反觀也還算熱的《見字如面》，請兩位教授來解讀文章，就來務實得多。但無奈，比起一本正經地討論文本，還是煽情火得快!

在朗讀面前，每一個讀者都是平等的，他無關乎名望、地位、金錢、曲折的經歷，你可以飽經滄桑，也可以不諳世事，閲讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話，我們的靈魂穿過書本，站在作家面前，我們是平等的。

唯有熱愛書本身，才會給孩子終身閲讀的習慣，並賦予他們豐富的精神、情感世界。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇12

《朗讀者》帶給觀眾的感受，無論是企業家、世界小姐、大明星、大學者、醫生和普通人，他們雖各有身份之別、建樹之差，但都有着同樣濃度的性情之真。一對平凡的夫婦上台念情詩，丈夫為妻子的願望種下滿谷鮮花，更讓人擊節讚歎的是丈夫遇到妻子後的所有荒唐舉動。妻子説，如果當年我有一萬個結婚對象可以選擇，他也只排在一萬名之外，卻被丈夫先通知了所有親朋好友結婚的消息，收了禮金後再求婚的破釜沉舟之勢反攻，妻子説更打動人的是那一往無前的勇氣。從此一生，丈夫偕着妻子，以開闊的胸襟踐行了“世上無難事，只怕有心人”的古諺。

濮存昕帶來的散文與故事，屬於半個多世紀前那個弱小的、不名一文的孩子。“我小時候有綽號濮瘸子，直到國小三年級還踮着腳走路。”鮮為人知的往事裏，是一位名叫“榮國威”的大夫，醫好了孩子的腿，也救贖了一顆幼小的、自卑的心。所以，當濮存昕從老舍散文裏遇見那個改變作家的宗月大師，“便如同看見了改變我生命軌跡的榮醫生，沒有他就沒有今天的濮存昕”。牆外是炮火隆隆，圍牆內有人生的初啼，這是無國界醫生蔣勵的真實經歷。太多戰爭中降臨的“生”給“死”帶去希望，她朗讀鮑勃·迪倫《答案在風中飄揚》，“一隻白鴿要飛過多少片大海，才能在沙丘安眠。炮彈要多少次掠過天空，才能永遠被禁止……”

96歲高齡的翻譯大家許淵衝譯作等身，《詩經》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》、《牡丹亭》……他榮獲過國際翻譯界的最高獎項之一“北極光”傑出文學翻譯獎，然而舞台上直指人心的是當念及生平翻譯的第一首詩，林徽因懷念徐志摩的一抔深情，瞬間令這位老人淚盈而泣，在舞台上抽噎。由此可知，許淵衝先生能夠在翻譯上不止步於“美”，更追求“真”的心性源頭。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇13

春節期間央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》引爆全國觀眾對於中國詩詞的熱情後，2月18日晚，央視一套三套聯合播出了董卿主特併兼製作人的又一文化綜藝新作《朗讀者》。

此間一眾娛樂綜藝節目熱鬧上演之際，春節前後，《見字如面》《中國詩詞大會》等文化綜藝颳起一股清新之風，其中，《中國詩詞大會》第二季總決賽更是一舉奪得實時收視冠軍。此番，董卿以製作人、主持人雙重身份推出的《朗讀者》，在“熱身”階段便引發關注。

董卿曾介紹稱，《朗讀者》不是朗誦節目，不是語言節目，而是人生節目和情感節目，這裏不僅有在各領域推動社會進步的人，而且有很多普通人。

昨晚首度“發聲”的《朗讀者》第一期節目以“遇見”為主題，邀請了知名演員濮存昕、知名企業家柳傳志、世界小姐張梓琳、著名翻譯大家許淵衝等嘉賓，在節目中，濮存昕第一個亮相，他講述了自己鮮為人知的一段人生經歷，童年時竟被同學起綽號“濮瘸子”，他以一篇老舍散文節選《宗月大師》致謝改變自己一生命運的恩人，濮存昕感謝了一位醫生，改變了他的命運。

濮存昕年少時曾患有腿疾，自尊心在小時候很強烈，他很盼望國小六年級快結束，離開這個學校，沒人再叫他“濮瘸子”。沒想到到了中學，“地不平”成了他的新外號。

以前濮存昕也會講述他的這段經歷，但是在《朗讀者》中，他首次提到了一個重要的人：榮國威醫生。正是這位醫生，幫助他扔掉了枴杖，讓濮存昕拾起了自信。現在他可以騎馬、打球、演戲，用更好的心態面對自己，都與和榮國威醫生的遇見分不開。

柳傳志暢談因拙成巧的人生軌跡，高三時為何與成為百裏挑一的飛行員的機會失之交臂。節目現場柳傳志重現“父親的演講”，朗讀兒子婚禮上的家信，“柳式家訓”讓觀眾深受啟發。=張梓琳首度透露自己一舉奪魁，當選世界小姐的決定性因素，並分享了為人母近一年的驚喜與感動。

《朗讀者》第一期節目，還特別邀請了四川音樂學院畢業的著名鋼琴演奏家李雲迪，從頭到尾彈奏《朗讀者》主旋律，成為一大亮點。中國台灣民謠之父胡德夫彈唱經典歌曲《匆匆》，充滿了意境。以朗讀和訪談為核心的節目內容，加上經典音樂藝術的組合，《朗讀者》首期獲得了巨大成功，實現了董卿當製作人的開門紅。

壓軸出場的是曾翻譯《詩經》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》、《牡丹亭》，榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”傑出文學翻譯獎的96歲高齡的著名翻譯家許淵衝先生。董卿在現場與許先生娓娓互動，許淵衝道出了曾用翻譯林徽因詩詞追求女同學的獨家趣聞。已為中外文化傳輸做出傑出貢獻的許淵衝老人，近百歲高齡每天依然堅持工作到凌晨3、4點，他活到老、學到老，永遠用年輕人的心態努力工作，感動了觀眾。

央視電視節目朗讀者觀後感心得體會 篇14

日前，央視推出的《朗讀者》節目引起了人們的普遍關注。嘉賓們通過朗讀散文、詩歌和家書，把一篇篇美文通過聲音再現出來，讓人們感受到文字的力量、真實的情感和音韻之美，觸動了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來。

朗讀是欣賞文字的方式，也是學習知識的重要手段。小時候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。為何要讀出聲來呢?父親説，古書沒有標點，只有讀出聲來，才能感受文章的美。古人一向稱看書為讀書，民間把上學叫唸書，都是説書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來。後來，讀了一些古書，發現古人確實在看書學習上只認“讀”字。《史記》中凡是説到讀書時，司馬遷都用的是讀或習誦。陶淵明自稱是好讀書，不求甚解。朱熹更是強調朗讀的重要，認為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記，要逐句玩味、反覆精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到。可見，在古人眼裏，朗讀是學習書本知識的唯一途徑。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內容準確真實地表達出來，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。

今天，儘管獲取知識的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閲讀方式。上國小，朗讀是必須完成的一項基本功，對促進孩子智力發育，薰陶美好情操都具有重要作用。但是，對成人而言，繁忙的工作、快節奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識的模糊記憶。《朗讀者》節目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進入人們的生活，迴歸閲讀的視野，還給人們一份久違的閲讀親切感。看了《朗讀者》，我們突然意識到，朗讀是那麼的美好，高雅，充滿了文化氣息，承載着濃厚的情感，可以給我們帶來那麼多的温馨、感動、美好和喜悦，似的人們情不自禁要拿起書本，大聲地朗讀起來。朗讀讓冷漠的閲讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融;讓自我的學習，變成與他人的互動;讓枯燥的文字，成為有温度和情感的傾訴。

在今天，信息和知識不斷走向影像化的時代，朗讀仍然是我們心中不能割捨的學習方法，仍然是我們不能離開的生活方式。讓我們大聲朗讀吧，通過朗讀來感受情懷、學習知識、傾聽文化。