教師教育心得:好的開始是成功的一半
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。金秋九月,又一羣天真無邪的孩子來到了紅谷一小,正式成為一名小學生。而作為一名一年級新生班主任,我心中既激動又緊張,面對這樣一羣可愛的孩子,怎樣讓他們愉快地適應新環境,學習好校園常規呢?
一、和每一個孩子有親切的眼神交流
一年級新生剛剛進校,往往也是懵懵懂懂,心中也是忐忑的。老師對於孩子們是陌生的,他們都希望得到老師的關注,在第一次見面的時候,我讓孩子們都注意感受老師是不是用喜歡你的眼神看着你的,就這樣,我和每一個孩子都有了目光的交流,他們也感受到了老師對他們的關注和喜歡,學生和老師建立了初步的信任。
二、寓教於樂,在遊戲中進行行規訓練
行規訓練是一年級新生開學的重頭戲,開學前兩週我們都將行規訓練作為主要教學目標,但是有時候每天單調地訓練,效果並不是很好。我會利用遊戲的形式,讓孩子們訓練行規。比如為了訓練孩子們的坐姿,我先説清楚正確的坐姿要求,讓孩子們頭正、肩平、背挺直、腳放好,再利用手機計時,進行一個坐姿大比拼,看看哪一組的小朋友做的最標準堅持得最久,通過這種方式孩子們似乎更有勁了,效果也較好。另外還有傳本子游戲、開火車遊戲等等,都能很好地調動學生學習常規的積極性。
三、表揚是一劑良藥
在到了瓶頸期的時候我會很苦惱,為什麼孩子們總是不能達到我的要求,於是開始急躁、批評孩子,但是批評的效果並不好。很多孩子也是“吃軟不吃硬”,將表揚落實到一個學生、一組學生身上,會引起其他學生的模仿效應,不一會兒,孩子們幾乎都能做的很好。於是我認為對於低段的孩子,尤其是一年級的新生,表揚尤為重要。首先是抓住典型進行表揚。教師應該密切關注孩子的一舉一動,抓住好的典型,在班上進行表揚,例如我的班級中有個孩子非常有禮貌,見到老師會鞠躬問好,我便在班上進行了表揚,當天就有孩子會效仿了。第二是注意被批評被提醒的孩子一定要找機會給表揚回來。孩子犯錯十分正常,教師在提醒批評之後應該密切關注該孩子,如果他馬上有了改變應該及時表揚,以免打擊積極性。
好的開始是成功的一半,在這個幼小銜接的特殊時期,我們老師事無鉅細,要注意的有很多,要學習的也有很多,我的經驗並不是很足,多學習其他老師的經驗,能讓我們做得更周全、更好!
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