關於理科實驗班設置的構想
高一年級只有六天的時間即將結束了,然關於理科實驗班的設置仍舊遲遲未定,學生及家長有些焦躁,問個不停,老師和班主任也都是一團迷霧。還有六天就將召開家長會,作為班主任的我如何面對家長的提問?很顯然,如果家長會上我仍舊説不出個所以然,學生和家長會有十足的理由認為學校的管理存在嚴重問題——而我是沒有問題的,因為這不是我能力範圍內的事!傷害了學校的聲譽,影響了一中的宏圖大業,我於心不安啊。
這裏有兩個關鍵問題:設置一個還是兩個理科實驗班?如果設置兩個,應該如何設置?
我以為,解決上述問題的關鍵是:設實驗班的目的是什麼?如果這個問題沒有搞清楚,那麼我們的行動方案就很容易顧此失彼。
辦理科實驗班的目的:就是要分層教學,就是要去衝擊前50名。隨着優質生源的急劇集中和壟斷,幾家學校在一本率上相差不會太大,都是百分之八十幾——當然前提是各個學校都認真並高水平的教學。接下來,可供頂級學校爭搶眼球的形象片、亮點少得可憐——似乎只有前五十、前十了——這也不是學校的錯,所有的人和學校都被挾裹到這股浪潮中,幾乎無一倖免。
實驗班教學中的最大問題:我以為,在所有科目中,難度最大的兩科是數學和物理,而恰恰是在數學和物理的教學中,因為學生差異太大(實驗班裏的學生從第一名到八百多名的都有——幾乎是倒數幾十名了),學生學得辛苦,老師教的也累,導致因材施教、分層教學很難實施,實驗班的特色就打了折扣。
正是基於上述辦實驗班的目的以及實驗班教學中存在的問題,我認為:辦兩個比一個好。兩個班能對更多的尖子學生實施分層教學和因材施教,但前提是這兩個實驗班的層次是不同的(如果不注意這個前提,那就辦一個實驗班更好,因為學生層次集中),否則教學依然會很難展開,從而對設置實驗班的初衷大打折扣!
並且這裏還有一個重大的誠信和責任問題:你説的是辦兩個理科實驗班,怎麼辦着辦着就只有一個了?當然,因時而變不是不可以,只是不能變得隨意,這在當下的招生中尤為重要,領導要全盤考慮好,免得今後被動,自己下不了台!!!
-
教師拓展培訓心得體會(精選28篇)
教師拓展培訓心得體會篇120xx年8月17號,我從瀘州回到了我的故鄉宜賓,成為宜賓天立學校的一員。説起來,我應該對故鄉很熟悉才對,但實際不是這樣的。面對陌生的環境和陌生的人們,完全讓我不知所措,心中全是迷茫。來到宜賓天立的第一天,學校對我們新分、新調的老師進行了...
-
高中教師培訓心得體會(通用4篇)
高中教師培訓心得體會篇1有幸參加了高中新教師的培訓,短短的三天培訓,帶給我的卻是無限的學習方法,提升教師教育教學的能力。使我認識到作為教師就要有不斷學習,不斷研究的能力,來提高自身素養。教師是天底下最光輝的職業,教師關係到千百萬青少年的健康成長,關係祖國...
-
國小教師工作體驗(通用27篇)
國小教師工作體驗篇1教師不僅一份職業,還是一份偉業,因為教師在教育中扮演着塑造孩子心靈的工程師一角。我們教師扮演這個角色的成功與否直接關係到國家能否穩定和繁榮,甚至還關係到人類文明能否延續和進步。肩挑如此重要的擔子,教師怎能不懷有一顆敬畏之心呢?我認...
-
教師崗前培訓心得體會(精選29篇)
教師崗前培訓心得體會篇1世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教師,教書育人為天職。教書——釋疑解惑,授業傳道也;育人——克己復禮,孝仁義信也。這是...