關於教育工作的心得體會（通用16篇）

關於教育工作的心得體會 篇1

今天是週一，我比往常早到學校，因為除非特殊天氣，學校每週一早上都會舉行升旗儀式。我的辦公樓在三樓，騎自行車到校總是有點累，我放好車，不想上樓，來到後操場的跑道上散步，時間還沒到，值日生在操場周圍打掃衞生，就連假草上一篇樹葉孩子也不放過。週六的一場春雨，把假草坪沖洗得乾乾淨淨，綠茵茵的草坪上白色的標示更加清楚，周圍綠樹相映，簡直像畫中一樣，給人一種恬靜優美的感覺。

跑道的對面是主席台，有兩位學生正在班主任老師的指導下，彩排國旗下的演講。我校每週都有一個班級派值周生負責檢查全校的衞生、紀律、路隊情況，並負責國旗下的演講。當然題目和內容班主任會提前一週準備。即使準備充分，脱稿演講對老師來説都是一件讓人緊張的事情，何況年幼的孩子，所以他們可能是來的較早的師生，看見班主任那一招一式的示範，孩子聲情並茂的朗誦，成為操場一道亮麗的風景。

主席台下是升旗手和護旗手在練習正步走，那一副認真的模樣讓我彷彿看到了國家儀仗隊的身影。一板一眼像模像樣，把鮮豔的五星紅旗在手中平展地撐起，充滿着少年的稚氣和剛毅，每個孩子的臉在旭日的陽光下顯得精神抖擻，自信陽光。

升旗儀式即將開始，孩子們在優揚的葫蘆絲樂曲的伴奏下，從操場的東西兩側，每班站成兩路縱隊有秩序地來到操場上。在大隊委的主持下，只聽“奏國歌升國旗。”國旗手把國旗掛到繩子上，一隻手拿着，另一隻手緊握國旗，聽到大隊委的指令，像儀仗隊的國旗手一樣，瀟灑而莊嚴地把緊握國旗的手用力一擺，國旗在國歌聲中冉冉升起，全體少先隊員舉起右手向國旗敬禮。接下來是國旗下的演講，孩子們不負老師的厚望，聲音響亮，舉止大方，抑揚頓挫，贏得了全體師生熱烈的掌聲。

大隊委帶領孩子們在國旗下宣誓：“我是文三好少年，‘勤’字校訓，立心與行，健康文明，學有所長！”孩子們整齊地舉起右拳，高亢嘹亮的誓言響徹雲霄。希望這誓言像涓涓細流，流進孩子幼小的心田。常聽常新，把每一週都當作新的開始，新的起點，爭取新的進步！

關於教育工作的心得體會 篇2

我叫彭，在xx縣蓮花鎮政府工作，xx月加入xx縣遠程教育志願者隊伍，從此與遠程教育結下了不解之緣。

我在機關因接觸電腦較多，對電腦知識相對了解多一點，機關同事的電腦出了故障，都叫我去看一下，但由於水平有限，有些問題不能完全解決。20xx年4月，當我聽到全縣正在招募遠程教育志願者而且還將對志願者進行培訓的消息時，我非常高興，想借此機會提高自己的電腦知識水平，更好地為他人服務，於是第一個趕到鎮機關組織委員那裏報了名。20xx年7月，我如願以償的成為了一名遠程教育志願者，服務站點是蓮花鎮桐木村遠教站點。

當時，遠程教育在我鎮剛剛起步，遠程教育還是一個新鮮事物，我決心邊服務邊學習，用自己的聰明才智為遠程教育工作服好務。

一、認真學習，不斷提升自身服務水平

我不是電腦專業的畢業生，雖然懂得一些皮毛的知識，但我知道要真正搞好遠程教育的服務，還必須加強電腦知識、遠教設備和軟件的學習。在認真學習縣委遠教辦下發的學習資料的同時自費訂閲了《電腦報》，購買了很多電腦方面的書籍供自己學習，並經常到站點了解遠教設備的運行原理，摸清各個零部件的作用和使用方法。通過學習，我逐步掌握了文檔編輯、圖片處理、數據恢復、操作系統安裝、遠教接收軟件安裝維護、遠程協助、病毒處理、光盤刻錄等知識。還自費買來了螺絲刀、毛刷、移動硬盤、檢測卡等維修工具。現在，只要遠教設備硬件出現問題，我都能迅速查明原因，只要不是硬件故障，我都可以解決。在提高自身服務水平的同時，我還將學到的知識毫無保留的教給遠教站點的管理員，現在桐木村的村幹部從書記到管理員都能獨自進行遠教設備操作。我還將兩年來遇到的問題和解決辦法總結成文交到鎮遠教辦，分發給了各站點管理員，讓他們自己嘗試解決問題。

二、熱情服務，確保站點設備正常運行

我鎮共有遠教站點6個（20xx年4個，20xx年新增2個），蓮花地域面積非常大，而且遠教站點分佈相當分散，最遠的兩個站點之間的距離有7公里。20xx年開始，由於我不斷學習，計算機水平不斷得到提高，鎮黨委組織委員和遠教辦調整我成為了服務全鎮的遠教志願者。除桐木村外，其他站點出現問題也經常找我解決，只要哪個站點打電話説設備出了問題，我都是儘快趕到站點，有時白天工作忙沒時間去就晚上去，週一至週五沒時間就利用雙休日去，到站點後首先查明問題的原因，能夠自己處理的就自己當場處理，不能自己處理的幫助站點聯繫維修站上門服務，有時維修站人員忙不過來，我就親自把設備送到維修站去修，確保遠教設備的正常運行。另外，我還幫站點解決一些實際問題，例如大華遠教站自己添置了一套功放音響，我就幫他們買來了一根音頻轉換線，把電腦的音頻線連接到功放上，解決了電腦音響聲音小，羣眾觀看節目時聽不清聲音的問題。由於我的服務及時、熱情、周到，兩年來我從未向站點收取過任何費用，每次去站點都是自己開車去，也從未向村上報銷過汽油費，所以我鎮幾個站點的管理員送了我一個“遠教x”的綽號。20xx年，在我和鎮遠教辦以及各個站點管理員的共同努力下，全鎮4個站點全部被縣遠教辦評為了一類站點。

三、瞭解羣眾需求，培養典型帶領羣眾致富

在為站點搞好服務的同時，我經常利用下村的機會向農民羣眾徵求對遠程教育的看法和要求，有針對性的下載一些科技致富節目供村民觀看學習，讓農民通過遠程教育得到更多的實惠。例如，在xx村，我用下載到的農村衞生知識和村委會的同志們一起創辦了愛國衞生知識宣傳專欄，分季度根據季節變化向村民宣傳衞生、醫療、保健知識；利用東塘村的遠教設備為鄰村雲蓋村青紫藍兔養殖協會的會員們下載青紫藍兔的飼養管理、防病治病知識；特別是幫助養鴿場在網上下載了大量種鴿餵養、乳鴿繁殖、鴿病防治等資料，解決了他們的養殖過程中出現的問題。

現在，養鴿場由原來的x對種鴿擴大到x對，年產乳鴿近x萬羽，年創利潤可達x萬元。而且，養鴿場在xx村支部的重視下，帶動周圍羣眾發展家庭養鴿户x家，以每户x對種鴿為例，每户年利潤可達x萬元，成為了該村村民致富的一項重要途徑，遠程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠程教育服務生涯中，我與遠程教育一同成長，既提高了自己的業務知識，又使遠程教育這一工作在我鎮順利開展，並使遠程教育的作用得到了較好的發揮，在今後的工作中，我將不斷學習，完善自己，積極尋找開展遠程教育工作的好方法，使遠程教育工作達到“黨員幹部受教育，人民羣眾得實惠、志願者長才幹、全社會樹新風”的目的。

關於教育工作的心得體會 篇3

針對那種做事情總是有頭沒尾、半途而廢的人，有一幅十分形象具體的漫畫，漫畫中的人挖了很多口水井，但都沒有挖到頭，而且其中一口只有一牆之隔，他永遠都找不到水源。而人們是不放心把重要的任務交給這種做任何事情都有始無終，不能堅持到底的人的。因此，家長就應讓孩子從小養成做事有始有終的好習慣。下面就為大家介紹幾種引導孩子做事堅持到底的方法。

一、能夠把做事堅持到底分為形式上的有始有終與活動資料上的有始有終。

前者比如遊戲結束以後，將有關的玩具都歸回原位然後開始另外的活動；後者比如畫完一張畫也是堅持到底的表現，但是這張畫也許並非一次就能夠完成。在孩子小的時候，父母在形式上能夠要求得嚴格一些。隨着孩子的日漸長大，父母就應關注針對活動資料上的控制，但是就應靈活利用方法，同時也要給孩子必須的個人空間。堅持到底的習慣是需要慢慢養成的：家長首先要堅持到底對孩子予以關心和指導。比如，為孩子安排並開始活動之後，家長不可從旁偷閒，而是就應仔細觀察孩子做事的進度，並隨時給於他們認可與指導。

二、要求孩子做事情之前和他溝通、協商，然後規劃出合理適當的目標。

當孩子想要半途而廢時，家長不可輕易遷就他，要認真分析孩子不想堅持的原因，倘若並非是由於難度過高而完成有困難，就需要用温和的態度督促孩子繼續堅持下去。然而，倘若孩子對某件事心存畏難，並且難度確實較高，家長可適時地讓孩子放鬆一下，再在難度水平較低的狀況下使孩子看到自己努力的成就，鼓勵並支持他繼續努力。家長千萬不可對其做批評及嘮叨，更不可進行語言嘲諷與挖苦，因為這樣一來十分容易激發孩子的逆反心理。

三、父母還要控制好事情的難易程度與時間要求。

父母不能夠由於興起就要求子女去做某件事情。倘若要求孩子長時間持續某種活動或者此活動難度過大，都極易造成孩子半途而廢，有始無終。

四、認真留意孩子做事情的速度與進步。

在他遇到難題的時候給於適當的幫忙，對他的任何一點進步應立即給予讚揚與鼓勵，讓他開心並信心十足地堅持完成任務。

五、鍛鍊孩子的職責意識。

家長能夠將一些事情當作一項任務鄭重的交付給孩子，例如家裏有小動物，讓孩子進行餵食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的職責意識，有助於孩子提高克服困難的勇氣以及增加堅定努力把事情做好的信心。

六、讓孩子做事堅持到底實際上也是培養他的自制潛力。

因為孩子年齡尚小，注意力不能長時間集中、自我控制潛力不強，做事情經常會有始無終。家長能夠先從糾正孩子的生活習慣開始，對其提出低的要求，安排他做一些無需太過費力就能夠完成的事情，日久天長，孩子便會漸漸地學會對自己的行為進行控制與約束，去有始有終地完成每一件事情。

綜上所述，父母就應與孩子溝通商量之後要求他完成某件事情，並且要掌握好事情的難易程度，其次在孩子開始一項活動之後要細心觀察他的速度與進步，及時對其予以肯定、鼓勵、指導、幫忙。這樣一來，就可讓孩子日漸養成做事堅持到底的習慣。

關於教育工作的心得體會 篇4

曾有這樣一個故事廣泛流傳:三個工人在砌一堵牆。有人過來問：“你們在幹什麼？”第一個人沒好氣地説：“沒看見嗎？砌牆。”第二個人抬頭笑了笑，説：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊幹邊哼着歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設一個新城市。”10年後，第一個人在另一個工地上砌牆；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老闆。

我想這個故事之所以如此廣泛流傳，是因為它告訴了我們一個淺顯而又實用的道理：面對同一個環境，不同的工作心態造就了他們不同的未來。細細想來，我們要將人生大部分的時間獻給工作，如果不把工作當成快樂的事情，不去從工作中尋找快樂，那我們長長的一生不是註定要悲哀地度過嗎？其實工作帶給我們的不僅僅是收入，工作也不僅僅是為謀生而不得不進行的勞動,它帶給我們的遠比收入要多得多。即使是最平凡的工作,也會有閃光的地方；在最普通的崗位上,也能創造出人生價值。

教師是一個特殊的行業，也是一個容易產生職業倦怠的行業。當老師時間長了，很少會有人感覺到是快樂的。每天日復一日，面對同樣的學生，重複着相同的事情，覺得生活停滯不前，單調乏味；對於後進生的屢教不改、遲鈍木訥，讓我們心力憔悴，痛苦不堪；當教育教學達不到預期的效果，當自己的好心得不到好報時，又使我們感覺不到自己勞動價值的體現，期望越高失望越大……當工作前幾年的新鮮感過後，剩下的似乎只是無味、煩燥、麻木、疲憊。我也曾迷惘過：難道，當老師真的就要這樣痛苦嗎？教師工作的價值到底是什麼？

可是冷靜地思考一下，我們當教師的快樂真的遠去了嗎？其實，我們教師的快樂並不遠離！每個教師的成長過程中，都藴藏着許多的艱辛，卻也收穫了不少的歡樂。回顧自己八年的教書生活，在不斷與學生溝通，不斷調整自我的預期目標與教育教學方法之後，我不是與同學們愈來愈近嗎？許多時候，我似乎聽到他們內心跳動的聲音，那麼熱烈，那麼純粹。他們需要我的引領，需要與我成為朋友，更需要與我分享所有的知識和智慧。我在分享學生成功的喜悦之時，他們也給我信心，給我力量，給我希望。

不可否認我們教師的工作是辛苦的、單調的、繁鎖的。在工作中我們遇到很多的困難和不如意也是難免的。在這樣的狀態下工作，尋找和發現工作中的快樂就更為重要了。有位教育家説得好：“微笑是一種力量，快樂是一種美德”，缺失了這樣的力量和美德，教育豈不蒼白而乏味？其中的道理，正如羅曼

關於教育工作的心得體會 篇5

特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神聖而又光榮。特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中，堅持特殊的思想觀念，採用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。

在這裏，愛是一種温暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯繫、增進情感的紐帶。在特殊教育中心，愛，集中體現在關注學生的成長方面，學校教師關注並幫助學生解決學習生活中的困難；關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學效果。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱鉅性，勇於克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善於使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利於學生克服不利因素髮展其聰明的一面的教育教學方法。

關於教育工作的心得體會 篇6

熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。老師在日常教學活動中，還應該仔細注意學生的一言一行，應該有一雙善於發現的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優點、亮點，引導他們參與合適的學習，發揮他們的特長優勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那麼他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了。

所以，作為語文教師的我們應努力創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嚐到成功的喜悦，從而激起他們的學習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢羣體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢羣體的學習積極性呢？我曾在教學實踐中嘗試了分層教學，即經常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然後逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對於學困生我還經常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學得很棒。”“這個問題你説得很好，證明你是個愛動腦筋的學生，只要努力，你完全能學得好！”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”

諸如此類的評價，不但承認了學生的進步，而且強化了學生的進步，並使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

關於教育工作的心得體會 篇7

“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什麼事?我有點生氣。“不知道，可能因為桌椅的事吧。”知道了，把他叫到我辦公室來吧！a、b等幾個學生急忙去叫張靖，接着傳來了喊聲：“來就來，有什麼了不起”。在辦公室的我聽了更生氣，他一進來我就問：張靖你喊什麼？這時，他好象炸開了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈，用聲音加動作掩蓋他的辯護。在坐的'老師都吃了一驚！

張靖是班中一個較為倔的孩子，思維活躍且能説會道，是個很有思想的學生。但同時，他又十分的散漫，做事由着自己的性子，憑興趣，不太顧及集體、他人的利益。像這樣的孩子，你不是真的讓他心悦誠服，他是不會真正認識問題，聽從你的幫助教育的。而且，有幾個同學在門口，看我如何處理這一事件呢。我想了想，心中已暗暗打定了主意。

第一：那就是“冷處理”，即先讓他把所有的話説完，再讓他靜靜思考十分鐘左右，甚至更長一點時間。

第二：耐心疏導。對於他這種“有理不堯人”的孩子，我不能用教條法，一味説教。我首先問：張靖，你一進來就破口大説，老師還沒問你呢！為什麼？“因為老師都是批評我，其他老師也是這樣，另一個同學一哭，老師就幫着他批評我，為什麼不批評另一個同學呢？”那剛才老師有沒有先批評你呢？他低聲的回答“沒有”。其實老師叫你來就是先向你們瞭解情況，然後才判斷雙方的對與錯，才能指出你們都要改正的地方，希望今後不要再犯這樣的錯誤 ，懂嗎？這時，他才不好意思的點了點頭。我接着説：“剛才你説老師總是幫着哭的同學批評你，難道你沒有做錯，老師對你的批評是錯的嗎？你想想！還有,那位同學哭了是因為你,他是弱者,你是強者,你贏了!當然他也有不對的地方,老師也要對他批評教育。但換位思考一下，那位同學打你幾下，你痛了！你哭了！你會怎樣呢？老師對強者、過錯者批評多一些，你認為合理嗎？”聽了我這一翻分析，他肚子裏的氣一下沒了，他剛進來説那一堆理由就不功自破了。通過思前想後，他覺得不應該動手打架，“我錯了”。所以，要吸取教訓，不能光憑抓住別人的一點過錯來作為你戰勝的理由，同學之間因該互相幫助，互相包容，對嗎？

第三：與家長溝通。把發生的事情告訴家長，希望家長協助教育，多與孩子溝通，瞭解孩子，關心孩子，同時讓孩子寫一份書面檢討書。

張靖的“喊聲風波”就這樣處理了。這件事後，張靖穩重多了，還主動提出要為班級服務，並積極地付之行動。後來我還特意讓他當體育委員，做勞動組長。看到他的進步，我由衷地高興。我們的學生都是活生生的人，有着獨立思想和人格的人，也是有是非觀的人。當他們遇到問題時，最需要的是老師的尊重、理解和幫助，往往比你單純的罰更有説服力，效果更佳一些？

關於教育工作的心得體會 篇8

“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真理解了繼續教育後，聯繫自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

1、上課要給學生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，努力學習專業相關知識，只有這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2、在教學形式上多樣化，激發學生興趣，在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗證明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習用心性和學習效率。

3、以身示範，以情感人，德高為師，身正為範。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累經驗，並用心聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

4、建立良好的師生關係，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們願意把心裏話對我講，學習和生活上有了困難願意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍着我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關係能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悦，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

一學年的教學，收穫很多，有經驗也有教訓。因此，本人會在以後努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

關於教育工作的心得體會 篇9

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“只有能激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。”學生在接受教育和自我教育的過程當中，逐漸形成自我教育的習慣和能力，將終身受益。而培養學生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任老師的一項重要工作任務。培養學生的自我教育能力，需要班主任老師從多方面努力，融於全部教育工作之中。

第一、是班主任老師與學生的感情基礎。班主任老師對學生的愛，不能停留在表面上，要深入到學生的內心世界，真正產生感情的溝通與共鳴。師愛的温暖不是目的，是為了教師更好的發揮教育影響力，學生更好地接受教育。班主任老師與學生的感情溝通，還表現在教師敢於進行自我批評。教師被學生的缺點、錯誤激怒，全憑個人感情的支配去處理，這不是真正的愛。班主任老師不能用權力“壓”學生，應該引導學生明辨是非，產生自覺向上的動力。

第二、要在班集體建設過程當中培養學生的自我教育能力。在班級體的教育、組織、管理過程當中，讓學生形成“我們是集體”、“我是集體成員”的集體意識，產生一種對集體的責任感。這種責任感促使學生與集體認同，嚴格要求自己，規範自己的言行。我在班級工作中，從不採取“保姆式”的工作管教方法，而是引導學生自治、自理。同時，放手發動學生，讓每個學生在集體中發揮主體積極性，增強“參與意識”，培養自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組，各種課外活動小組，每個同學都有自己的崗位和職責，對集體負責。班級體內部事事有人管，人人有事做。這使每個人的才能在集體中得到展示的機會。實踐中，提高了學生的自我教育能力。

第三、開展活動，讓學生找到最佳位置。教育與活動猶如“皮”與“毛”的關係，“皮不存，毛將焉附？”離開了活動，教育就會成為空話。為了讓學生找到滿意位置，我在班內相繼開展兩類活動。

一是突出“比較”功能的活動。如：組織“學法交流”。高一新生多用國中學法來對待高中學習，結果很很難“到位”，我們請高三的優秀生講初高中學法的區別，也讓本班的優秀生交流學法。通過學習比較，學生可以找出自己的差距，並借鑑別人用時間和心血換來的經驗，總結出適合自己特點的學習方法，忙“到位”。

二是突出“表現”功能的活動。渴望自我的表現，是高一新生的共同特點，針對這一特點我們開展了下列活動：

1、“自己的歷史自己寫”。利用開學初填《學生守則》、《學生聯繫冊》等機會，提醒學生注重表現，用實際行動寫好自已的歷史。

2、開展“學與玩辯論比賽”、“百科知識競賽”。這些活動為學生表現自己提供了機會，他們會因自己的特長得到了發揮而感到有用武之地；同時，這些活動可幫助學生思考自己在集體活動中的價值。從而找到適合自己的最佳位置。

關於教育工作的心得體會 篇10

本次培訓生動形象地介紹了與日常工作生活息息相關的竊密技術和泄密案例，給人以深深的震撼及反思。通過本次培訓，我認識到要時刻保持警醒，築牢保密思想防線。

一、提高政治站位，增強保密意識。通過失泄密案例可以看出，泄密原因主要是保密意識淡薄。在今後工作中，我將經常進行自我反思，查找工作中存在的問題和不足，不斷增強保密意識。

二、保持職業操守，抵禦外界誘惑。保密工作關係國家安全與集體利益。在今後工作中，我會保持清醒的頭腦，時刻繃緊保密這根弦。面對外界誘惑時，堅持用職業操守來約束自己，切實做到“遵紀守法，保守祕密”。

三、加快知識更新，增強防範能力。信息化的快速發展為保密工作帶來了巨大壓力。在今後工作中，我會注重對新知識、新技術的學習，規範使用微信、微博等新媒體，堅決做到“涉密不上網、上網不涉密”。

關於教育工作的心得體會 篇11

今年中心繼續在全體職工中組織開展了保密知識學習和保密知識測試工作，進一步提高了我們對保密工作重要性的認識，提高了保密意識，增強了防範意識，為中心保密試卷印製業務的順利開展提供了有力保障。

通過此次保密知識培訓和對《中華人民共和國保守國家祕密法》的學習，我更加更深刻地認識到加強安全保密工作的重要性：保密工作是一項管理工作，它是從國家的安全和利益出發，為達到保護國家祕密的目的，通過一系列手段和措施約束、規範人和組織的行為，使國家祕密能夠在一定的時間內控制在一定的知悉範圍內，防止被非法泄密和使用。我們每一名職工只有把保密工作當成保飯碗、保前途、保家庭幸福的事情來做，才能保障中心各項事業順利進行。

在以後的工作中，我將努力做到以下幾個方面：

一、提高思想認識，強化保密意識。

在以後的工作、學習和生活中，我將進一步提高思想認識，努力從思想上深刻認識新形勢下保密工作的極端重要性，在言行上逐步養成保密習慣，對保密工作的複雜性和艱鉅性有足夠的思想準備，強化保密意識，始終保持高度的政治敏鋭性和警惕性，把保密工作作為保障中心事業發展、維護試卷印製安全的一項重要工作來做。

二、做好本職工作，加強保密防範。

保密工作是一項長期的艱鉅的工作，任何時候均不容忽視。因此，無論是在平時還是在保密印製期間，我們都不能放鬆保密防範，必須保持清醒和冷靜，認清保密工作的重要性，努力做好本職工作，堅決杜絕保密麻痺思想的滋長，不能認為“周邊無戰事”，可以“刀槍入室，馬放南山”了，作為一名倉管人員，我將立足本職工作，在職責範圍內，加強對倉庫的管理和巡查，確保所有入庫出庫物品旅行嚴格的審批登記檢查，確保進入保密區的物品無違禁，離開保密區的物品無夾帶。

三、提高自身素質，確保信息安全。

當今時代，信息網絡化使信息和安全的關係顯得越發密切，特別是因計算機的廣泛應用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。因此，在日常的工作中，我們要加強計算機、手機的使用管理，同時，努力提高自身素質，適應新的形式，嚴格執行有關操作規程，不進行影響和危害系統正常運行和數據安全的行為，堅決做到涉密信息不上網，上網信息不涉密。

新的形勢給保密工作帶來了新的挑戰，因此，我們每一名職工都要高度重視對基礎理論知識的學習，確保業務專業知識的精深，努力加強保密知識學習，認清保密工作的重要性，把保密工作做的更好，為中心保密試卷印製工作的順利開展，為中心精神文明建設貢獻自己的力量。

關於教育工作的心得體會 篇12

在此次保密教育培訓學習中，我強烈地意識到保密工作是一項十分重要的工作，是確保公安工作順利開展的重要保障。對於做好公安機關的保密工作，我有以下建議。

一是強化責任落實。要建立健全保密組織機構、明確崗位職責，做到領導到位、責任到位、措施到位。將保密工作列入議事日程，做到與業務工作“同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲”，種好保密工作“責任田”。

二是強化制度建設。研究制定適合本單位、本部門的安全保密管理制度，認真查擺薄弱環節，及時堵塞風險漏洞，做到用制度管人、按制度辦事。

三是強化網絡管理。網絡是竊密泄密的主渠道和重災區，通過互聯網發佈信息之前，要嚴格落實信息公開保密審查，杜絕敏感信息在互聯網上傳輸。

四是強化監督檢查。定期開展保密自查自評、進駐式保密檢查，既能起到保密提醒、宣傳教育的作用，又能檢驗基層公安隊伍保密工作的水平，有助於提高防泄反竊密的能力。

五是強化人員管理。嚴格落實涉密人員崗前審查、在崗管理、離職離崗等保密要求，強化安全保密意識，繃緊安全保密這根弦，築牢安全保密防線。

關於教育工作的心得體會 篇13

首先非常感謝老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題；也非常感謝各位老師對陳奕臻的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表所有的家長們，對辛勤工作的老師們説聲："謝謝你們，你們辛苦了！"

其實，説起家庭教育經驗，與各位家長相比，我做得還不夠。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。俗話説："父母是孩子的第一位老師"，孩子的許多好品德、好習慣開始都需要在家裏由家長正確引導和督促。以下是我平時對小孩教育的一點粗淺體會：

第一、要對孩子多一些表揚和鼓勵，適當的時候在孩子面前扮演弱者的形象。

不是説："好孩子是誇出來的嗎"，我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。適當的時候，我們也在要孩子面前示弱，有的時候我生病了，我會告訴兒子，媽媽今天不舒服，他會問媽媽你哪裏不舒服，我幫你摸摸，或者給我倒杯水，更有一次讓我感動的是，他竟然自己先起來了刷牙，還給我倒好了刷牙的水、擠好牙膏……我們每個孩子身上都有很多的閃光點，我們要善於發現，給小孩展示自己優點的空間，充分肯定孩子的優點，培養其自信心。家長若能經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

第二、要注重培養孩子自覺性，養成好習慣。

幼兒期善於模仿，容易接受外界影響和成人教導，我們的孩子正處於從不知到知，從不會到會的關鍵期。"少小若無性，習慣成自然"，講的就是這個道理。如果教育不當，把握不好，這一時期常常會使幼兒養成不良的行為習慣。這一點我深在體會，有一次我開車的時候，前面有車擋住了我們過不去，然後小孩就冒出來一句髒話，我當時都沒聽明白，因為他説的不完整，我問他你哪學來的這些話，他告訴我上次別人擋住爸爸，爸爸都是這樣説的。由此可見，有時家長不經意的一句話，一個動作就會被小孩子給記住、模仿，因為小孩還不具備分辯是非對錯的能力，這就需要我們做為家長的注意自己的行為習慣，言傳身教。

第三、要培養孩子的興趣與愛好。

愛玩是小孩的天性，平時要多和小孩一起玩，多讓小孩玩，讓他從玩耍的過程中體會樂趣，增長知識。我會偶爾抽空和小孩玩簡單的遊戲，告訴他遊戲應遵守的規則，不要認為他小，為了他高興，就什麼都讓着他；也常帶他去外面郊遊親近大自然，去動物園、海洋公園，多帶他們出去增長見識，開闊視野，並鼓勵他學習滑冰、踢足球等課外活動，也讓他按自己的興趣參加了跆拳道培訓班。通過這些興趣愛好，小孩也可以交到許多和自己興趣相投的朋友，別看他們還小，有時他們也會對朋友分享自己的心得體會，學會與人相處。對他不感興趣的課外活動從不強迫要求他參加。這樣就不會沉迷於電子遊戲，不會一天到晚想着在家裏看電視，也增強了自我學習和社交能力。

第四、遇事允許孩子申辯。

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽話"的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為説謊，推脱責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，通過與孩子辯論，可以更多的瞭解孩子的想法，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師們的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開我們家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

關於教育工作的心得體會 篇14

近日，根據總中心《關於貫徹落實軟件開發中心保密工作專題會議精神的通知》要求，上研將組織開展各項保密工作。為了貫徹落實《軟件開發中心保密工作專題會議精神》、中國農業銀行保密管理辦法相關工作要求，進一步降低涉密信息泄露的風險，幫助員工提高警惕，增強保密意識，在上研內部認真組織學習各項保密學習材料並嚴格落實。作為剛入職的新員工，這次學習對我來説是不可多得的，是深入瞭解農行、快速進入工作軌道的良機。

期間，我們召開了專題會議，傳達總行相關要求，並以部門為單位，向中心保密辦提交會議記錄一份；並且組織員工進行保密管理相關制度的集中學習；同時制定符合部門特色的保密宣傳計劃，開展有針對性的保密宣貫工作；還組織員工觀看保密文獻紀錄片《勝利之盾》；組織全體員工簽訂《保守國家祕密承諾書》；除此，還對照保密自查自評標準，組織開展一次全覆蓋保密檢查，督促員工對個人辦公網計算機和互聯網計算機進行清理；對照相關工作建議，結合本部門工作實際進行整改等各項措施，來貫徹落實會議傳達的要求和精神。

通過學習，我總結了作為員工的我們要做到以下幾點。首先，前車之失後車之鑑，要牢記典型案例和慘痛代價，提高自己的保密意識。唐太宗對病死的魏徵感慨，以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。我們要正視那些發生過的慘痛案例，學習其經驗，汲取其教訓，從內心抵制泄密並畏懼泄密帶來的危害，從而提高自己保密意識。秦人不暇自哀而後人哀之，後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也，重蹈覆轍實在是不智之舉。

其次，要切實做到愛崗敬業，在工作中認真仔細。愛崗敬業並不是按時上下班，做好份內事這麼淺顯，而是對工作的熱愛，把我們內心的火熱獻給工作，獻給崗位，對工作珍惜，害怕失去，同時也要勤勤懇懇，踏實工作，認真負責。在平時工作中多多留意細節，避免在馬虎和隨意中將祕密泄露，如果在小事中隨意，那麼在大事中，甚至一生中都不會好哪裏去，況且軟開無小事。要知道業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

工作中同時還要自律，嚴於律己。《論語·子路》中説道，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們自身正直不阿，何懼外來因素擾亂內心，為一己私慾而出賣農行出賣本心呢？我們要走在正直誠實的生活、工作道路上，這樣必定會有一個問心無愧的歸宿。孔子也説過，“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不居也”。自私與貪婪，將生出許多損害別人的惡果，而自己有權利將之付諸於行動時，這就是這個人毀滅的時刻。尤其是在應用支持部門工作，更不能利用工作之便，來幫所謂的朋友查詢機密信息，要控制自己的思想，控制自己的行為，因為禍莫大於不知足，咎莫大於欲得。

如若確實因疏忽或無意間發生了祕密泄露情況，或者疑似泄密情況，我們必須立即向上級彙報，而不是猶猶豫豫，擔心自己受到責罰，要果斷處理，將可能造成的危害和影響縮成最小，儘可能的減少經濟損失和聲譽損害。要敢於擔當其中的責任，這並不是羞恥的，一個人越敢於擔當大任，他的意氣就越風發。苟利國家生死以，豈因禍福避趨之，逃避責任那是懦夫的表現。

在日後的工作中，加強類似本次保密教育的活動的開展是很有意義的；而且還要加強保密措施，將權限劃分明確，對信息的交互嚴格審查等；同時還要加強督促檢查，將保密做到個人，做到每個角落，在檢查中堅持原則，對不符合的事項嚴加整改，對已發生的事故嚴肅處理。

通過學習，我深刻認識到了保密的重要性和泄密造成危害的嚴重性。在應用支持部門工作，對查詢客户機密資料，修改數據，向外透漏都是輕而易舉的，而且還能接觸到行內重要祕密，這對我們的要求就更高了。每個人都遵守保密協議，牢記於心，行動於手，將會給農行建立一個強大的護盾，為建設安全穩健的農行添磚加瓦。

關於教育工作的心得體會 篇15

在21世紀這樣一個信息網絡化、經濟全球化的社會飛速發展時代，作為一名銀行工作者，深刻領會保密法精神和規定，指導並推動銀行保密工作不斷髮展，是一項十分及時、必要、重要的工作任務。隨着信息化、互聯網時代的到來以及社會形勢的迅猛發展，銀行工作中的保密對象、保密領域和保密環境發生了很大變化。本人通過近期對於保密法的深刻學習，談下自己的學習心得體會。

一、增強保密意識，加大保密教育宣傳力度。

偉大的思想家韓非子在《説難》中告訴我們：“事以密成，語以泄敗。”意思是説做事情因為保密會取得成功，因為泄祕會遭遇失敗。所以，在日常工作中就是要樹立“保密工作無小事，細小之處見成敗”的意識。小事、細事、微事往往就能決定保密工作的成敗。就是要在腦子裏繃緊一根弦，切實從小入手，從細入手，從微入手，增強保密意識。銀行職員的工作性質和環境決定了其職業生涯較長，這就要求對員工的保密法制宣傳教育具有持續性。首先要持續將保密法教育納入員工上崗培訓的內容，打出提前量，使公務員在職業生涯剛開始就加強保密教育工作。其次，要將保密教育經常化。銀行職員的保密教育必須與時俱進，要讓他們及時學習最新的保密法律法規和技能。同時，要做好正反兩方面的典型教育，讓教育對象切實認識到泄密的嚴重後果和危害。第三，加強對重點涉密崗位員工離崗時的保密教育。員工離職時的保密教育可形成部門規章使其制度化，如觀看保密警示教育專題片、簽訂保密承諾書等，以避免保密教育前緊後鬆、虎頭蛇尾。

二、規範保密工作建設，建立健全保密制度

在新的社會發展形勢下，我行要規範保密工作，首先應建立健全和完善各項保密工作制度。如：機要文件傳閲制度、密押管理制度、出納制度、保衞制度、檔案管理保密制度、保密工作責任制等，並要將這些制度印成冊子，分發到涉密人員手中，有些制度還可採取放大上牆的辦法，使人人都能熟悉操作，為把這些制度落到實處，還應科學規定有關涉密部室的保密事項。如：辦公室機要文件傳閲、借閲；會計部門聯行密押的使用和印章、重要空白憑證的管理、現金調運計劃、運鈔路線的管理；信貸計劃部門的資金構成、資產質量、數據及傳輸等，這些都要求各專業操作履行崗位責任，遵守保密制度，使銀行的保密工作步入規範化、制度化軌道。

三、要正確處理保密與信息公開的關係

新《保密法》強調保密與信息公開並重，要求銀行工作要妥善處理二者之間的關係。新保密法明確規定，保守國家祕密的工作實行積極防範、突出重點、依法管理的方針，既確保國家祕密安全，又便利信息資源合理利用。明確規定法律、行政法規規定公開的事項，應當依法公開。明確規定機關、單位定密不當的應當承擔相應法律責任新保密法以上相關規就是要做到依法保密、依法公開、保放適度。作為銀行機要人員就是要正確處理保密與信息公開二者之間的關係，要正確界定保密範圍、保密對象、保密時間及責任承擔。保守工作祕密需要將知悉祕密信息的人員控制在最小範圍，而政府信息公開則要最大限度地保障公民知情權。二者看似矛盾，實則辯證統一，猶如一個硬幣的兩面。公開是一般原則，保密是例外。只要自己嚴格依照新保密法的規定做好各項工作流程，就已經處理好了保密與信息公開二者之間的關係。

四，抓好保密隊伍建設

抓好機要保密隊伍建設是做好保密工作的基本前提。機要保密工作必須建設一支絕對忠誠、嚴守紀律、精通業務、開拓創新、甘於奉獻的機要保密幹部隊伍。一是要提高全員的保密意識。做好保密工作不僅是辦公室保密人員的事，而是全行員工應做好的一件大事，要人人關注保密工作，並認真去做好保密工作；二是要加強保密工作人員的理想信念、機要保密工作形勢教育，進一步增強觀念，築牢嚴守國家祕密的思想防線，配備政治強、業務精、作風好、紀律嚴的人員到保密工作崗位；三是要進一步加強對機要保密工作人員的日常管理，既要注重上崗前人員的選配和離崗時的脱密管理，又要注重在崗時的“全天候”、“全方位”管理，還要密切關注8小時以外的情況，對不適宜在保密崗位工作的人員，要堅決予以調離；四是要針對保密崗位的工作需求和特點，加大對保密幹部的培訓力度，優化保密幹部隊伍的人員結構和知識結構，不斷提高保密工作人員的工作能力和水平；五是要堅持以人為本，按照“事業留人、感情留人、適當待遇留人”的要求，關心保密工作人員的工作、生活和成長。

通過學習《保密法》，我深刻認識到，作為銀行機要工作人員，必須以《保密法》來指導工作，更應熟悉規章制度對工作各個環節的具體要求。正所謂“細節決定成敗”，保密工作一旦百密一疏，那麼再多的成績都等於“零”。這就要求自己要時刻緊繃“保密弦”，警鐘長鳴，一刻不鬆，用自己嫻熟的業務水平和高超的法治觀念，牢牢築起銀行保密鋼鐵防線，不斷開創銀行保密工作新局面。

關於教育工作的心得體會 篇16

“全員育人導師制”突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓。“全員育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體，強調個性化、親情化、漸進性、實效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。

作為國中生，他們大部分都處在青春發育期及心理叛逆期，他們雖然人是長大了，但心卻更細了，更為敏感了。所以我們的一種關愛的眼光，一種關切的詢問，一種關懷的手勢，一個關心的行動，總之，哪怕是小之又小得充滿關愛的神態或行為，都會在他們的.心裏激起波瀾，他們就會向你敞開心扉，訴説苦惱，暢談未來。

關心學生最好是從關心學生的思想、生活入手，不要直接上來就談學習，學生很容易煩惱，所以我們要從學生得思想和生活入手，瞭解他們的真實想法，然後再有針對性的進行正確的引導，思想上他們如果能有正確的觀點，崇高的理想，那麼就能變成學習的內在動力。所以在每次的談話中，我都從生活中的話題談起，氣氛輕鬆愉快，讓學生忘記我們是老師和學生的關係。在談話中他們會自然流露出一些真實的想法和觀點。總之，多關心學生，對於學生全面健康成長和提高教育教學都具有重要的作用。

“教師是一個良心活”，老師們不論生活中有多麼不如意，只要一站上講台，望着台下那一雙雙渴望知識的眼睛，什麼煩惱都會拋到腦後。這是一種教師獨有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源於對知識的信篤，行於對講台的痴情，對學生的愛與責任，傳遞着對做正直人的執着和做充實人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當我成為教師時，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會思考的葦草”：平凡，堅韌，但卻因為善於思考，才變得那麼難能可貴。我們不斷思考如何培養學生的創造性，我們不斷思考如何教會學生做真人，我們不斷思考自身事業的價值，我們不斷思考奉獻的含義。這樣，才能真正成為一名合格教師。