讀書心得交流活動方案5篇
自古以來,知識分子被稱為讀書人、書生。所以我們也應該好好讀書。下面是本站為大家帶來的讀書心得交流活動方案,希望可以幫助大家。
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為進一步加強學校管理,打造書香校園建設,拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書,從小養成熱愛書籍,博覽羣書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!學校特制定活動方案如下:
二、活動目標:
1、通過活動,在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽羣書的好習慣。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動時間: 10月19日上午
四、活動地點: 中心國小樓前廣場
五、參加人員: 三年級以上學生(包括三年級,不限人數)參與交流。全校師生參加觀摩。
六、活動事項:
1、各班彙報自己的讀書情況,包括讀書方法、展示本班的學生作品,如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。
2、學生代表彙報讀書情況:如讀了哪些書,你最喜歡什麼書,説説理由或故事中的人物和情節。
3、節目展示:操作可靈活多樣,可抓住故事中的一個具體章節加以描述,也可以採用其他形式如:小品、舞蹈、相聲、故事會、説唱等形式,時間不限。
4、活動總結。
一、指導思想:
為了打造教師學習共同體,構建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平台。通過與書本為伴,與經典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養,促進教師專業成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內涵發展。
二、活動目標:
1.閲讀教育名著,促進專業成長;閲讀百科經典,豐富昇華人生,讓生命在閲讀中更加精彩。
2.讓讀書成為教師的生活方式,在閲讀中提升修養,拓展人生,愉悦身心,靜享幸福。
3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式,以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的“職業倦怠”,促進教師的專業成長,成就教師職業的幸福感。
三、活動要求:
1、所有教師全員參與,將學習的內容、心得,以讀書筆記的方式完成,於20xx年5月20日上交校辦室。
2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談自己讀書的收穫與體會。交流時間為20xx年5月25日(星期五)下午4:30分,地點:各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人:各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得,於20xx年5月30日之前上傳至“五河縣實驗國小校園網,網址:XXXXXXX”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內,開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件於5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。(從網上下載稿件,取消評比資格)。
為了全面推進校本培訓工作,營造良好的校園文化氛圍,有效提高教育教學理論水平,經研究,決定面向全體教師開展讀書心得交流(徵集)活動。現將有關事項通知如下:
一、參加對象:全體教師。
二、活動形式:
1. 每位教師須在認真閲讀一本教育著作後,立足實踐撰寫一篇(或一篇以上)讀書心得或體會,並以教研組為單位召開經驗交流會。
2. 讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
三、活動時間:20xx年10月15日——20xx年5月20日
四、活動要求:
1. 各教研組積極組織、動員,激勵教師根據自身的個性需求,進一步閲讀教育書籍,學習有關教育理論,獲取足夠理論支撐,力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收穫和提高。
2. 讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥於傳統的形式,理論聯繫實際,主要側重閲讀後的感受。字數20xx字左右。
3. 書面稿件(A4紙張,標準格式,標題3號宋體,正文小4號宋體,間距標準)1份放入“校本培訓個人檔案袋”;電子稿件發送郵箱,學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
一、指導思想
為了促進我校教師專業 化發展,加強教師隊伍建設;為了促進教師自覺探索教學規律,提高課堂教學的教學效率;為了落實我校“頂層設計”理驗,為“生命課堂”奠基;為了促進教師不 斷學習、不斷反思、不斷總結,提高教師寫作水平。根據學校要求,我年級組申報承辦了開展教師論文、博文、和讀書心得交流評選活動,經我年級組全體教師討論 研究,初步擬定如下方案:
二、徵文要求。
1、徵文主題:“頂層設 計”理驗指導下的“生命課堂”之點點滴滴。
2、徵文形式:
1)學習教育專著的心得體 會。
2)、班主任工作經驗之點 滴。
3)、學科教學中教育技術 的應用。
4)、教育教學故事
5)、教師網絡交流博文。
【温馨提示】參評文章不限學科,但必須是原創。
三、參賽範圍
本校全體教師
四、活動時間
活動時間:20xx年12月1——31日
初評時間:20xx年12月15日前
終評時間:20xx年19日下午
五、評比要求
1、參賽文章必須是原創。
2、參賽文章要求在1500字以上。
1)正文格式:題目——用 三號黑體字,水平居中,不加粗;正文——用小四號宋體字,1.5倍行距,A4紙打印,上、下、左、右的頁邊距都為2釐米;內容摘要、關鍵 詞、參考文獻齊全,篇目要註明教師姓名、年級組和文檔的左上方要註明文章的類別。如論文、隨筆、學習心得等。
【温馨提示】:參賽文稿既要交文本,也要文檔,必須是所要求的格式,否者不參評。
六、評比原則
1、公平原則:所有的教師無論是教學線條的,還是後勤的,或是校級幹部都可以上交參賽稿子,參加評審。
2、公正性原則:所有評 委都本着公正之心進行文稿的評審,不能徇私舞弊。
七、評比方式:
1、初評:以學科教研組為 單位,每位教師將自己的論文概要在本教研組作交流,全體老師互相評議,教研組長負責,推薦本組參賽篇數的三分之二參加終評。
教研滋長將所有參賽教 師的參賽文稿都要交到主辦年級組組長張智處,並將推薦文檔交在黎建軍處。(參賽文 稿收集截止於20xx年12月15日)
【温馨提示】:請各教研組長準時上交教師的參賽文稿和推薦文檔,切忌。
2、終評:由學校評審組評 出本次參賽文稿的一、二、三等獎。(評選篇目佔推薦篇目的1/3)
其中一等獎佔評出文稿 的20%,二等獎佔評出文稿的30%,三等獎佔評出文稿的50%。
八、評委和工作人員:
1、初評:
負責人——各學科教研 組長。
評委——各學科教研組 的所有教師。
2、終評:
負責人——張真琴、張 智
評委——張真琴、寧惠 瓊、 張 蓉、吳生鳳、黎建君
楊梅、 李 英 、張麗娜、蘭 燕、李 萍
3、其他人員
照相——張智
報道——張智
收集整理文檔——黎建 君
九、經費安排
活動獎勵按參賽教師人 數計算
1、活動獎勵——(一、 二、三等獎)佔總額的18%。
1)一等獎獎金佔活動獎勵的33%。
2)二等獎獎金佔活動經費的33%。
3)三等獎獎金佔活動經費的34%。
2、承辦經費——佔總額的8%。
3、活動經費——佔總額的74%。(參賽人員都有份)
一、指導思想
以關於教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議在《政府工作報告》中提出的開展全民閲讀活動為指導,加強學校特色建設,進一步發展師生的人文素養,全面提高學校的教育教學質量。通過書香校園主題讀書活動,為教師搭建實現專業發展的理想舞台,為學校構建提升教育品質的理想平台,努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的人民滿意的學校!
二、意義和目的
中央政府將開展全民閲讀活動兩次寫進了政府工作報告,在今年人大會議閉幕後回答中外記者提問時説:“書籍和閲讀可以説是人類文明傳承的主要載體,就我個人的經歷來説,用閒暇時間來閲讀是一種享受,也是擁有財富,可以説終身受益。我希望全民閲讀能夠形成一種氛圍,無處不在。我們國家全民的閲讀量能夠逐年增加,這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標誌。而且把閲讀作為一種生活方式,把它與工作方式相結合,不僅會增加發展的創新力量,而且會增強社會的道德力量。這也就是為什麼我兩次願意把“全民閲讀”這幾個字寫入《政府工作報告》的原因,明年還會繼續。”
1、書香校園讀書活動是學生個體和諧發展、生命成長的需要。“一個人的閲讀史就是他的精神發育史。”終生學習,是21世紀的通行證,個體的全面發展,可持續發展,離不開自主學習。
2、是實施素質教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”,讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息。通過活動,大幅度提高學生的閲讀量,使學生在閲讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養能力,逐步養成閲讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
3、通過開展課外閲讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫並進,提高語文教學質量。
4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閲讀、享受教育、享受人生。
三、基本要求和措施
(一)基本要求
加強組織領導。要將“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容,成立創建活動領導小組,制定專項工作計劃和規章制度,成立師生讀書活動組織,結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率在98%以上。
(二)創設良好的讀書環境
1、學校圖書館和圖書室向全校師生開放,我南北校區經過教育強區檢查後購置了一部分新圖書,現有圖書已達到65冊萬,而且圖書種類齊全。能保證全校師生的閲讀。
2、每個班級設置圖書專櫃,佈置好圖書角。按照學校制定的《圖書管理制度》,為每個班級配置圖書,並定期更換。為班級營造書香氛圍。
3、讓學校每一面牆壁都飄滿書香,加強文化長廊建設,記錄學生的讀書活動和讀書體會,使之成為書香長廊,為師生展示讀書成果提供平台。
4、構建多元化的讀書網絡,建立“個人書櫥”“班級書櫃”“學校閲覽室”“電子閲覽室”,使師生的讀書成果能夠互相交流,資源共享。
5、開展小手牽大手活動,召開學生家長座談會,向家長宣傳開展全民閲讀活動的意義和目的,通過學生的閲讀帶動家長的閲讀,推動整個社會閲讀活動的開展。
(三)舉辦“書香校園”系列活動
1、舉辦‚書香校園讀書論壇,開展讀書交流活動。邀請一些知名學者、專家或作家來校,為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座,也與師生與家長進行互動與探討。
2、開展 “我讀書,我快樂”的演講活動。師生通過讀書演講比賽,表達對書籍的熱愛,暢談讀書帶來的啟發和感悟,增強師生們對閲讀與人生的認識。
3、“書香校園”讀書徵文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”為主題舉辦徵文比賽。師生以讀書為主題,描述讀書的心路歷程,抒發對書籍的熱愛之情,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發動學校師生共同推薦優秀的書籍、報刊,形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理,引導學生品讀優秀作品,塑造高尚情操。
5學生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎上,指導學生定期定量進行閲讀,並作讀書筆記。通過讀書筆記,學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會,不斷提高閲讀深度和閲讀品位。學校對優秀的讀書筆記結集成冊並開展交流活動。
6、“與父母親共讀一本好書”活動。發動廣大家長參加創建“書香校園”活動,讓學生與父母親一起共讀一本好書,交流讀書的見聞,共享讀書的快樂。
-
關於螢火蟲讀書心得體會(精選28篇)
關於螢火蟲讀書心得體會篇1今天,我們來聊聊螢火蟲。一般的人都知道螢火蟲。這個小蟲子,即使沒有親眼見過,至少也聽説過它的名字。兒時的我,沒有見過螢火蟲,卻在故事書裏聽過。那時,我天天腦子裏展現的是這樣一副情景:晚上,螢火蟲穿着漂亮的晚禮服,打着小燈籠,再在腰上系...
-
關於簡愛讀書心得(精選29篇)
關於簡愛讀書心得篇1《簡愛》是一本具有多年曆史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在於它詳細的內容,精彩的片段。在譯序中,它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。從中我瞭解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難...
-
司馬遷寫史記讀書心得(通用30篇)
司馬遷寫史記讀書心得篇1今天,我讀了一篇課文——《司馬遷發憤寫史記》。這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑託,要完成這部史書。司馬遷很認真的去寫。但是,一場突如其來的橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護,卻得罪了漢武帝。入獄後,受了酷...
-
一年級日記讀書心得(精選29篇)
一年級日記讀書心得篇1今天我們聽了《快樂王子》的故事,聽了這個故事我很感動,我感動主要感動在小燕子上,它自主的去幫助王子,當他覺得自己快要凍死的時候,他又説要陪伴王子,但剛一説完燕子就死去了。實際上快樂王子一點也不快樂,因為他不能走路,只能站在一個地方,因為...